为建立健全学校艺术教育工作评价体系，深化美育教学改革，提升学生审美素养与人文底蕴，促进学生德智体美劳全面发展。根据教育部印发的《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件精神，我校系统组织开展艺术教育系列活动。

艺术教育是落实美育的核心途径与关键内容，艺术教育能够培育学生感知美、表达美、鉴赏美、创造美的能力，帮助学生形成正确的审美价值观，涵养高尚的道德品格，厚植民族文化认同，激发创新意识与想象力，助力学生全面成长与健康发展。学校通过完善艺术教育工作机制，创新艺术教育实践路径，强化校园文化浸润与艺术活动渗透，使美育工作成效显著，现将自评情况汇报如下：

一、艺术课程建设

国家地方课程全面落实：学校严格遵循国家课程标准，保障各年级美术、音乐课程规范开设，所有艺术学科均由专业教师授课，通过制度约束确保课程零挤占、零挪用，夯实学生艺术基础能力。

校本课程与社团体系多元：现已开发涵盖器乐、舞蹈、合唱、书法、手工、绘画、版画、剪纸等领域的校本课程及社团项目，既拓展学生艺术视野，又彰显课程建设特色。

二、艺术活动

多元化艺术实践：常态化开展文艺展演、书画展览、艺术采风等实践活动，以丰富载体提升学生艺术素养与实践能力。

赛事参与成效突出：组织艺术社团参与省、市、区各级艺术节展评，其中管乐团获兖州区首届鼓号操比赛银号奖。

品牌活动创新育人：打造"每周一星"才艺展示舞台，累计为百余学生提供展示机会；"剪纸文化"校本课程成果丰硕，通过剪纸艺术墙展现学生创作风采。

三、艺术教师团队

师资配置合理：现有美术教师9人、音乐教师7人，均为本科及以上学历，专业覆盖美术学、艺术设计、音乐学等领域，教师人均负责1项特色社团指导工作。

梯队结构优化：构建骨干教师引领、青年教师协同发展的专业团队，形成教学经验与创新活力并重的师资格局。

四、条件保障机制

经费设备双保障：设立艺术教育专项经费，按需更新教学设备，规范采购管理流程。

管理体系健全：成立艺（卫）体中心，由校长统筹管理，建立常态化教学督导机制。

教研机制常态化：学科组每周开展集体备课与主题教研，促进教学水平持续提升。

五、特色发展成果

剪纸文化传承：构建"剪纸文化"特色课程体系，创作成果通过艺术墙动态呈现。

"每周一星"品牌：打造常态化才艺展示平台，形成"人人能参与、周周有亮点"的育人模式。

管乐团建设突破：管乐团获区级鼓号操比赛银号奖，彰显艺术团队培养成效。

六、学生艺术素质测评

专项工作组建设：组建测评领导小组，由艺（卫）体中心主任牵头，音美教研组协同实施。

测评闭环管理：实现学生100%参与测评，对未达标学生实施辅导跟踪与复测机制。

七、现存问题分析

部分家庭存在"重主科轻美育"观念，将艺术课程视为次要学科，影响学生社团参与积极性。需加强家校美育共识培育，构建协同育人机制。通过全方位推进艺术教育工作，学校在美育领域取得了新的进展，营造出浓厚的艺术教育氛围。我们将继续秉持立德树人根本任务，深化艺术教育改革实践，完善美育评价机制，努力推动学校艺术教育工作不断迈上新台阶。