兖州区白衣堂小学结合实际情况，以“劳动促成长”为主线，继续推进贴近学生生活的劳动教育活动。本学年重点围绕日常生活劳动、校园实践、家庭协作和社区服务展开，注重培养学生动手能力和劳动习惯，具体实施情况如下：

一、劳动课程更贴近生活

基础劳动技能培养

低年级开展“自己的事情自己做”活动，学习整理书包、系鞋带、养护班级绿植等；

中高年级增设“生活小能手”课程，练习缝纽扣、简单烹饪（如凉拌菜）、废旧物品改造等实用技能。

校园劳动实践常态化

利用校内空地开辟“班级责任田”，每班分片种植青菜、萝卜等常见蔬菜，学生轮流参与浇水、除草；

设立“校园劳动日”，每月组织一次全校大扫除，清理卫生死角、整理图书角。

劳动与学科融合

结合科学课观察植物生长，语文课撰写劳动日记，美术课用落叶、种子制作贴画，让劳动融入日常学习。

二、家校协作注重实效

家庭劳动清单细化

按年级发布家庭劳动任务：一年级学习叠衣服、摆碗筷，三年级尝试扫地、洗碗，五年级参与买菜、煮饭等；

通过班级群定期展示学生家务劳动照片，评选“家庭劳动小模范”。

家长参与劳动教育

邀请会种菜、懂维修的家长到校示范，教学生种蒜苗、修理桌椅；

开展“亲子劳动日”，家长和孩子共同完成一件手工作品（如编织篮、布艺书签）。

三、社区资源灵活利用

小规模实践活动

组织高年级学生到社区广场捡拾垃圾、清理小广告；

联合附近菜市场开展“一日小摊主”体验，学习整理蔬菜、称重计价。

传统手艺体验

联系本地会编竹筐、做剪纸的居民，到校教学生制作简单手工艺品；

重阳节组织学生为社区老人送自制贺卡，帮助打扫院落。

四、评价方式简单可行

“劳动成长树”记录

每个学生有一棵手工绘制的“成长树”，每完成一项劳动任务可粘贴一片树叶，学期末根据树叶数量评选进步奖。

成果展示接地气

举办“劳动小展览”，展出学生种的蔬菜、缝的沙包、编的草帽等；

期末开展“劳动技能大比拼”，如剥花生比赛、叠衣服接力等。

下一步计划

继续优化劳动任务清单，增加雨天室内劳动、废旧物品再利用等内容；

与附近果园、粮店合作，开展“粮食从哪里来”“水果采摘”等体验活动；

收集家长反馈，编写简易版《家庭劳动指导手册》。

本学年劳动教育注重“做小事、养习惯”，通过日常点滴积累，让学生感受到劳动与生活的紧密联系，逐步形成“劳动光荣”的朴素观念。