为贯彻落实新时代学校美育工作要求，全面提升学生艺术素养，打造我校“敬业、书香、活力、多彩”豫小特色育人环境，铸就具有鲜明特色的“端信教育”学校品牌，立足实际，扎实推进艺术教育工作，现将自评结果总结如下： 　　  

一、课程开设与实施

1.课程设置规范

严格落实国家课程标准，确保艺术课程开齐、开足、开好。每周1-6年级美术和音乐课各两节，坚决杜绝其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象，学校教导处按照课程表不定期对各年级的艺术课进行巡课。学校设立艺术工作领导小组,赵龙校长任组长,做好艺术教育课程的管理工作。

2.抓好艺术教育主阵地在课堂教学。

（1）组织认真学习新《艺术课程标准》，更新教育观念。 　　

（2）定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据学校教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。 　　

（3）结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。 　　

二、艺术活动开展

1.社团活动丰富

开设合唱团、舞蹈社团、传统艺术类面塑社团、创意绘画社团、彩泥手工社团、葫芦丝、口风琴等近20余个艺术社团，满足学生个性化需求。社团活动常态化，每周固定时间开展，学生参与率达90%以上。  

2.特色品牌活动  

打造传统艺术“面塑”“蓝晒”，“每周星秀场”活动，通过班级展演、主题创作、校园艺术节等形式，为学生提供展示平台。全年累计举办展演活动40余场，覆盖全体学生。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育;每年举办三次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效。

三、师资队伍建设

1.教师配置充足

艺术教师团队结构合理，现有音乐教师10人、美术教师9人，均具备本科及以上学历及专业资质，师生比符合区域标准。  

2.专业能力提升

定期组织教师参与省市级培训、校际教研活动，教师专业能力持续提升。

（1）学校鼓励并支持他们积极参加市级、区级等各级部门组织的各项培训与教研，不断走出去观摩学习，开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高她们的专业素质。 　　

（2）重视艺术教师的校本教研和校本培训。成立了集团音乐美术教研组，通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。年均开展校内艺术教学研讨8次，让老师们在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。   

四、条件保障与资源建设

1.设施设备完善

学校现有艺术器材基本达到配备标准，拥有音乐器材室3个、音乐教室两间，舞蹈教室1间，美术器材室3个，美术教室2间，书法教室1间，各类器材若干，满足多样化教学需求。学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。  

2.经费投入充足  

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。年度艺术教育经费占学校公用经费比例达10%，用于器材更新、活动开展及教师培训。

五、特色发展与创新

1.非遗文化传承  

结合地域文化特色，开设“蓝晒”“面塑”等非遗课程，邀请非遗传承人进校园，培养学生文化认同感。  

2.跨学科融合实践

我校结合红色教育，追红色记忆，传红色基因，每周一次红色作品赏析，让红色文化精神浸润于学生的言行之中。同时确立了“以美育劳，以劳促美”的特色活动，学生以劳动对象为载体进行美术创作，美育与劳动教育融合，可以实现两者的教育目标，同时促进学生审美素养和劳动素养的形成。

六、学生艺术素质测评

1.测评体系科学

实施“过程性评价+成果展示”双轨制，建立学生艺术成长档案，涵盖课堂表现、社团参与、作品创作等维度。  

2.测评结果应用  

我校在每学期末实施学生艺术素质测评，本学年学生艺术测评覆盖面100%，在测评中，优秀90%，良好10%。学生的艺术素质和艺术修养达到较高水平。

七、存在问题与改进方向

1.薄弱环节

艺术课程与学科融合深度不足；校外艺术资源利用效率有待提升。  

2.改进措施  

开发校本艺术融合课程，加强课题研究； 深化与美术馆、剧院合作，拓展实践基地。

豫州路小学将以评促建，持续优化艺术教育生态，努力实现“以美育人、以文化人”的目标，为学生的终身发展奠定艺术素养根基。  

济宁市兖州区豫州路小学

2025年5月