一年来，汶上县高职校紧紧围绕县委县政府、县教体局各项决策任务部署，始终牢记立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才初心使命，践行“爱党为民、感恩社会、好学成才、技能报国”的办学理念，全面提升服务地方经济社会产业发展能力，各方面工作快速发展，圆满完成了本年度的各项工作任务。

一、以党的建设为引领，推进学校全面发展

聚力扛牢立德树人根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不断加强和改进新时代学校思想政治教育。一是党建引领凝心聚力。学校通过党委会、支部三会一课、全体教职工会第一时间传达二十届三中全会会议精神及上级领导工作指示，同时结合学校工作实际，部署近期重点工作，强化对课堂教学、宣传阵地、校园安全等重点部位的管理，牢牢把握意识形态主导权，确保弘扬主旋律，传递正能量，营造浓厚的育人氛围。二是扎实开展党纪学习教育活动。4月18日，学校党委迅速部署安排，三个支部同步启动，围绕原原本本学、警示教育和解读培训一体推进，以党纪专题党课、师德师风整治活动、领导干部读书班、现场警示教育等活动为媒介对接学校日常工作，结合自身实际，将党纪、体会、案例有机融合，引导党员牢记党规党纪，养成纪律自觉。三是加强党风廉政建设。按照县纪委统一安排部署，开展群众身边不正之风和腐败问题集中整治活动，围绕在职教师有偿补课、教辅材料征订、食堂管理和食品安全三个方面进行集中整治，解决师生家长的急难愁盼问题，切实维护学生和家长的切身利益。强化“清廉学校”建设工作，通过制定建设重点任务清单、营造廉洁文化氛围、召开“崇洁尚廉”主题班会、加强警示教育学习，举办“青春有为，廉洁有我”主题演讲比赛等活动，推进党风廉政教育常态化，营造良好的廉政氛围，大力弘扬廉洁自律新风正气。

二、以立德树人为根本，优化学校育人环境

坚守立德树人初心使命，多角度多渠道对学生进行德育教育，活动形式不断务实 ，在青年学生中发挥了积极的引导促进作用。一是丰富“文化育人”品牌内涵。组织“家在汶水上”主题演讲比赛、“星光璀璨，熠熠生辉”向祖国75华诞献礼校园才艺大赛、“青春有为 廉洁有我”主题演讲比赛、“争当爱党爱国好青年”征文、2024年全国太极拳健身大联动济宁分会场启动仪式上的演出等活动，展示学生们的才华和风采，提升了文化育人氛围。二是强化思想引领。组织学生参加“铸魂·2024·清明祭英烈”网上祭扫主题教育、“习惯养成教育月”“学雷锋月”“知法律于心，学法律于行”——“国家宪法日”主题班会、“同在蓝天下，筑梦新时代”关工委励志奖学金发放仪式、汶上县第五届“关爱明天 普法先行”青少年法治宣传教育等活动，促进学生深入领悟主题教育内涵，提升自身综合素养。三是强化安全教育。严格执行24小时无缝隙值班，定期召开学生大会，做好常见传染病的防治、防欺凌、防溺水、防诈骗、交通安全、消防安全等安全教育工作，营造关爱学生的育人氛围。四是关注学生心理健康。设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。开展“心理健康”大讲堂活动，普及心理健康知识，提高学生的心理素质和应对压力的能力。

三、以教育教学工作为中心，持续提高教学质量

学校始终坚持以教学工作为中心，坚持不懈抓教学常规管理，职教高考再创佳绩。一是认真抓好教学常规过程管理，强化教师教学计划、备课、上课、作业、教学反思、教学总结等教学各个环节的监督考核。做到各类教学业务检查有记录、有汇总、有比较、有总结。二是坚持巡课制度。由各教学部安排人员每日巡课3次，上午、下午、晚自习各一次，在此基础上，进行随机巡课、集体巡课。巡课小组细致入微地关注教师教学设计及课堂效果，关注学生出勤率与课堂参与活跃度，详细记录教学过程中的亮点，将发现的问题及时反馈给老师，确保每一项问题都能得到迅速且妥善的处理。三是稳步推进职教高考。高考关系千家万户切身利益和广大考生前途命运，是备受社会关注的重大民生工作。我们进一步明确任务目标、精心组织准备工作、加强备考策略研究，高考成绩实现重大突破，共有52名同学通过本科录取线，比去年翻了一番，其中余恒锦同学被北京体育大学录取。

四、以业务竞赛为立足点，促进教师发展

教师是教育的第一资源，教育质量的提高根本在教师素质的提高。我校紧紧围绕“规范管理、强师优质、提升内涵”的工作目标努力培养年轻教师，培树教学名师。一是开展“青蓝工程”活动。组织13名新入职教师与骨干教师结成帮扶对子，促进教师专业成长，传承教育教学经验。12月，开展“青蓝工程”成果汇报课暨青年教师模拟讲课比赛。二是加强高素质专业化教师队伍建设。为探索并建立名师培养机制，促进名师队伍建设，2024年，王庆海老师被确定为济宁市名师工作室主持人；高海波老师被确定为名班主任工作室主持人。三是利用教学比赛平台提升教师素质。积极组织全体教师参加各级各类评选，持续提升教师业务能力。在市优质课评选活动中，获一等奖5个、三等奖1个，3名教师被推荐参评省优质课。在济宁市职业院校教学能力大赛获三等奖3项。在济宁市教育教学信息化交流展示活动中获一等奖2项。在汶上县优质课评选活动中，获一等奖14个，二等奖4个。四是提升专业教师技能水平。参加山东省职业院校技能大赛（教师组）比赛，获三等奖1项，济宁市职业院校技能大赛（教师组）比赛，获一等奖1项。在第二届济宁市黄炎培职业教育创新创业大赛（教师组）比赛中，获二等奖2项，三等奖1项。在第四届济宁市技工教育集团职业技能大赛服装制版师赛项中，获一等奖2个、二等奖1个、三等奖2个。在济宁市“技能状元”职业技能大赛中—第二届全国乡村振兴职业技能大赛济宁市选拔赛中，韩艳丽老师荣获餐厅服务类二等奖。

五、以教科研工作为推动力，提升教学内涵

教科研工作是教学中一项及其重要的工作，学校积极开展教科研工作和信息化平台建设。一是大胆尝试教学改革。学校履行监督责任，对每一个立项课题，做到人员、经费、奖惩三落实，确保课题研究工作有序开展。今年共立项课题省级3个、市级4个、县级2个，课题结题市级2个。二是提高教师学术水平。为增强教师在自身专业研究领域的深度和广度，鼓励教师发表论文，撰写论著。今年共有5名教师在国家级刊物上发表论文2篇、在省级刊物上发表论文3篇，在山东省教育技术优秀论文评选中获一等奖1项、二等奖1项；2名教师撰写论著2部。三是教学成果初显。在济宁市第七届基础教育教学成果评审中，获一等奖1个、二等奖2个。在2024年全市技工教育优秀教学研究成果评选中获二等奖1个、三等奖4个。

六、以技能大赛为舞台，提升学生技能水平

一直以来，技能竞赛都是提高学生专业技能水平的重要舞台，我们完善赛练相互结合、相互促进机制，强化技能实训，让更多学生实现人生出彩。一是技能大赛取得新成绩。在山东省职业院校技能大赛中，获二等奖3项、三等奖4项。在山东省“技能兴鲁”职业技能大赛中，获二等奖1项、三等奖3项。在济宁市职业院校技能大赛中，获一等奖5项、二等奖4项、三等奖12项。二是创业大赛实现新突破。在山东省大学生创新大赛中，获金奖1项、银奖1项，铜奖1项。在第八届山东省黄炎培职业教育创新创业大赛中，获二等奖2项、三等奖1项。在第七届“淮海职教杯”创业大赛中，获一等奖1项，三等奖2项，学校获优秀组织奖。在第二届济宁市黄炎培职业教育创新创业大赛中，获一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项。

七、以产教融合为纽带，赋能学校高质量发展

一是与山东西曼克技术有限公司签订《学训产直通式实用高技能人才联合培训协议》，共建产教融合实训基地，2024年3月11日，实训基地举行揭牌仪式。制定《汶上县高级职业技术学校工学结合实施方案》，以班级为单位，采用轮训的方式，共有600余名学生赴“搬运机器人产教融合实训基地”开展工学结合活动。2024年校企联合牵头制作的精品课程《智能搬运机器人（AGV）的生产与调试》在智慧树网上线，校企共同编写《机械常识与钳工技术》教材，已通过北京理工大学出版社的初审。《基于产教融合实训基地工学一体化育人模式的探索与实践》的教学模式，被评为济宁市基础教育教学成果一等奖。《产教融合背景下技工院校生产实训基地建设探究--以汶上县技工学校为例》课题获批立项，促进了教师专业成长。二是组织教师进行岗位锻炼，提升实践教学能力。学校制定《2024年暑期教师参与企业实践实施方案》，组织共计83名“双师型”教师和专业课教师于7月8日至20日，分两个批次前往汶上县开发区的凯尔菱电（山东）电梯有限公司和山东西曼克技术有限公司参与企业实践锻炼活动。体验企业文化和管理模式，增强自身的专业素养和实践能力。将最新的技术和经验融入课堂教学，提高教学实效性。三是服务我县产业发展转型升级，建立职业教育和普通教育并重、纵向贯通和横向融通并行的现代职业教育体系。与共享集团合作建设汶上县职业教育3D打印教学实践中心，打造集企业生产、教师培训、学生实践于一体的生产性实训基地。

八、以服务地方为宗旨，促进经济社会发展

服务地方经济社会发展是中职教育办学的基本特点和根本属性，我们立足自身专业办学优势，紧跟社会和企业需求，开展多元化服务。一是做好竞赛承办工作。为向技能人才提供切磋技艺、展示技能水平的平台，承办了济宁市职业院校技能大机械装配技术等6项赛项、第四届济宁市技工教育集团职业技能大赛服装制版师比赛，承接了全市职业院校技能大赛省赛备战智能制造设备技术应用等6个项目的暑期集训。二是开展企业新型学徒制培训。到泽瑞服饰有限公司、济宁佰川鞋业有限公司试点推行“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的学徒制培养模式，共培训学员124人，助力企业员工提高技能水平，提高企业生产质量和效益。三是开办高质量培训班。圆满承办由国家体育总局主办的全国武术段位制考评员、管理人员培训班。组织314人参加汶上县农民学历技能双提升培训学习班。承接高等学历教育校外函授教学点，今年共计招生1142人。完成汶上县第一期社会人员职业技能等级认定社会化评价工作，认定三级工14人。