兖州一中全面贯彻党的教育方针，积极落实教育规划纲要，以德育和艺术教育活动作为主要抓手，促进学生全面发展。根据教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《中小学校艺术教育工作自评办法》的要求，大力培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，厚植爱国主义情感和民族精神，激发想象力和创新意识，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。现将2024年学校艺术教育年度发展情况报告如下:

一、艺术课程建设

兖州一中艺术课程体系持续优化，严格执行国家课程方案，开足开齐音乐、美术必修课程；其中高一高二每周各1课时，高三开设艺术鉴赏校本课程，确保全体学生艺术素养培育全覆盖。在此基础上，构建“基础课程+特色选修+跨界融合”的课程体系。积极开发校本特色课程，如“传统工艺与现代设计融合”“当代艺术鉴赏”等，将武术、书法、国画等地方文化元素融入课堂，形成“一校多品”的课程格局。同时，探索跨学科融合教学，例如将美术与历史结合开展“国画临摹复刻”项目，音乐与信息技术结合开发"数字音乐创作"课程，增强课程的实践性与创新性。针对艺术特长生，开设专项培养课程，提供个性化发展路径，助力学生专业成长。课程评价注重过程性考核，将课堂表现、作品创作、艺术实践纳入学生学分认定，艺术学科模块考核通过率达98%。

二、艺术教师配备

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,人员可以满足教育需求，共有音乐教师16人、美术教师16人；且学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍稳定。学校通过“三措并举”强化师资建设：

1、培训赋能：近三年选派教师参加国家、省、市、区级艺术研修12人次，组织校本教研（如“新课标背景下艺术项目式学习设计”专题研讨）每学期4次。每位教师两年内接受不少于48学时的多种形式的业务培训。每位教师每年保证1节以上研究课，并能积极能够观摩其他教师的研究课。

2、教研创新：向教科研要成绩，向教科研求突破。紧紧依托学科“大教研”这个平台，艺术教师团队结合自身实际开发了校本教材《一中艺术教育探索》《音美教学实践》等。2024年教育部“基础教育精品课”遴选工作美术孙露老师主讲的《人民形象·时代风采》成功入选部级精品课。王传学老师获区美术优质课一等奖；尹丽平老师获区美术基本功比赛一等奖、市美术基本功比赛二等奖、省美术基本功全能三等奖；王松老师获济宁市音乐优质课一等奖。王明义、许春蕾老师主持《兖州区家庭教育研究》课题结题；仇永超老师主持山东省人文社会科学子课题《科技教育实践学校与特色校园文化建设社应用探究》结题。

3、待遇保障：艺术教师课后社团指导、赛事筹备等工作计入教学工作量，在职称评聘、评优评先中与其他学科教师同等对待。

三、艺术教育管理

学校建立了完善的艺术教育管理机制，成立由校长任组长的艺术教育委员会，统筹规划课程建设、活动组织及资源配置等工作。制定《艺术教育教学管理细则》，明确教学计划、评价标准及过程监管要求，确保课程规范实施。同时，成立艺体部专门管理学校艺术教育及艺术活动。将艺术教育纳入学校长期发展规划。学校采取“立足自身，深挖内潜”+“走出去，请进来”的艺术教师师资培训模式, 成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教研和打造艺术课高效课堂的良好风气，由艺术教研组负责指导全校艺术教育活动。定期开展教学检查与教师互评，通过学生作品展示、课堂观摩等方式，持续改进教学质量。通过“大教研”活动、名家专题讲座、教研专项督导、骨干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训。学校鼓励并支持艺术教师积极参加各级教研部门组织的各项培训与教研，不断提升教师专业能力和综合素养。在活动中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。此外，将艺术教育纳入学校年度考核体系，强化部门协作，形成“全员育人”的美育工作格局。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校设置艺术专用楼（天章楼）和艺术活动室。艺术专用活动室16个，音乐7个，美术7个，舞蹈1个，器材室2个，书法教室1个。并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足课堂教学和课外艺术活动的需要，器材保管妥善，使用率高。

学校由专职副校长主管艺术教育工作，相关工作由艺体部主任具体负责。结合学校实际情况,合理安排课外艺术活动的场所，能满足课外艺术教育活动的需要。建立了比较完备规范的学校艺术教育资料档案;根据课堂教学和课外艺术活动的需要，为艺术教师提供比较充足的艺术教育教学资源如:专用教具、音像资料等。学校建立艺术经费管理制度，学校公用经费中有艺术教育专项经费，确保专款专用，保证艺术教育有效开展。

五、课外艺术活动

兖州一中艺术教育工作坚持“面向全体、以人为本”的育人宗旨，面向全体学生，有计划地组织开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动。以各类艺术活动为抓手，提升学生综合艺术素养。以艺术活动为契机，积极创设展示平台，拓展校内外艺术活动阵地，确保每一位学生有机会参与各级各类艺术实践活动，逐步形成“月月有主题、季季有展演”的活动体系。依托音乐社、舞蹈社、书画社等12个学生艺术社团，组织校园艺术节、合唱比赛、演讲比赛等活动，参与学生覆盖率达95%以上。在2024年山东省第八届中小学艺术节展演活动中，兖州一中选送的朗诵类作品《百年交响》获得省二等奖；山东省少儿艺术体育科技大赛，舞蹈类节目《我的中国梦》获得省三等奖。在2024年“翰墨薪传，书写新时代”山东省中小学师生书法作品大赛中，王传学、于常波获教师组一等奖；仇永超、刘庆金等10位老师获优秀指导奖；白语菡、陈嘉琪等50位同学获中学组学生一等奖。

1、普及型艺术活动：

每年举办“校园文化艺术节”（含合唱比赛、书画展、戏剧展演、器乐大赛）、“班班有歌声”班级合唱比赛等品牌活动，覆盖率达100%；开发“艺术大课间”微课程，每日阳光大课间10分钟播放经典音乐、美术作品赏析，营造浸润式艺术氛围。

2、社团与专业团队：

组建“一中合唱团”“古风民乐团”“墨韵书画社”“光影微视频社”“数字艺术工作坊”等12个专业艺术社团，每周固定2课时开展活动，社员达300余人。

3、校外实践延伸：

与区博物馆、区融媒体中心建立合作，每学期组织参与新春书画展、春节晚会、元旦晚会、区文化艺术节等艺术实践活动，年均开展校外艺术研学8次；鼓励学生参与社区文化服务，如“新春送春联”“公益海报设计”等，近一年累计服务时长超260小时。

六、校园文化艺术环境

学校致力于营造浸润式艺术氛围，通过艺术墙绘、雕塑装置、学生作品展览等方式，将艺术元素融入校园空间。教学楼走廊设置“李杜诗歌文化艺术长廊”，定期展示师生优秀作品；图书馆开设"双曜书屋"，提供艺术典籍与多媒体资源。常态化举办"艺术家进校园"活动，邀请本地书画家、音乐家开展讲座与工作坊，本年度共举办专题活动4场，参与师生达2000人次。此外，结合传统节日与重大事件，组织主题艺术创作与展演，如“迎新春书法展”“纪念五四运动主题书画大赛”“献礼七一演讲比赛”，强化文化育人功能。

七、学校艺术重点项目推进

兖州一中以“艺术教育特色学校”和“精品社团”评比活动项目为契机，推动学生艺术社团（或兴趣小组）稳定持续发展。据统计，各年级均有艺术社团，社团总数达到28个。内容涉及音乐（民乐）、绘画、手工、书法、摄影、摄像、合唱、演讲、文学创作等20种门类之多。学校能因地制宜建立学生艺术社团（或兴趣小组）并有专门的艺术教师负责，每周定时间、定地点、有组织、有计划的开展。我校专门聘请当地专业人士前来学校定期授课辅导。同时，兖州一中创造性地将“八段锦”健身操引入校园，将养生健身与体质提升完美地融合在了一起。通过“学—练—赛—评”，在弘扬中华优秀传统文化的同时，也赓续了民族传统体育精神，特色“八段锦”健身操入校园，实现了传统文化与年轻一代的“双向奔赴”。

八、中小学实施学校艺术教育工作自评制度

兖州一中严格落实教育部《中小学生艺术素质测评办法》，建立“过程性评价+终结性评价”的综合评估体系。每学期通过课堂表现、作品展示、活动参与等维度对学生进行测评，结果纳入综合素质档案。同时，开展学校艺术教育工作自评，成立自评领导小组，对照《山东省艺术教育示范评估标准》，从课程建设、师资配备、经费投入等8个维度进行全面评估。2024年自评结果显示，我校艺术教育整体达标率为95%，针对发现的相关问题，制定专项整改方案。自评报告及时向师生、家长公示，并作为学校年度考核与发展规划的重要依据。

下一步，兖州一中将继续深化艺术改革，加大资源整合力度，积极推进“AI智能+艺术教育”融合发展，努力培养具有审美情趣、创新精神和文化自信的新时代青少年。