2023-2024学年，洙泗小学全面贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，秉持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人理念，构建了具有校本特色的劳动教育体系，引导学生在实践中体验劳动价值，培育劳动精神。现将本年度劳动教育工作开展情况总结如下：
       一、完善劳动教育体系，夯实育人根基
       1. 课程体系建设
      学校将劳动教育纳入人才培养全过程，构建“必修 + 选修 + 实践”三位一体课程体系。必修课以年级为单位，分学段设置劳动课程，低年级开展整理书包、清洁课桌等个人生活劳动；中年级进行校园绿植养护、手工制作等生产劳动；高年级组织社区志愿服务、职业体验等服务性劳动。选修课开设陶艺、木工、烹饪等特色课程，满足学生个性化发展需求。同时，各学科积极挖掘劳动教育元素，实现劳动教育与学科教学的有机融合，如语文写作中融入劳动实践感悟，科学课结合种植实验讲解植物生长知识 。
        2. 师资队伍建设
       通过“校内培养 + 校外引进”双轨模式，打造专业劳动教育师资队伍。一方面，组织校内教师参加劳动教育培训，邀请劳动教育专家进校开展专题讲座，提升教师劳动教育教学能力；另一方面，聘请社区手工艺人、农业技术人员等担任校外劳动教育导师，为学生提供专业指导。本年度，累计开展教师劳动教育培训8场，参与教师达200余人次，有效提升了劳动教育教学质量。
        二、丰富劳动实践活动，提升育人实效
       1. 校园劳动实践
        学校开辟了“躬耕园”劳动实践基地，划分班级责任田，学生在教师和校外导师指导下，参与蔬菜种植、花卉培育等活动，从翻土、播种到浇水、施肥、收获，全程体验农耕乐趣，掌握基础种植技能。同时，开展“校园小主人”活动，组织学生参与校园卫生保洁、图书整理、食堂帮厨等劳动，培养学生的责任意识和集体荣誉感。本年度，全校学生参与校园劳动实践达100%，累计收获蔬菜500余斤，部分蔬菜用于学校食堂，让学生品尝到自己的劳动成果。
        2. 家庭劳动实践
       学校制定《家庭劳动教育指南》，根据学生年龄特点布置家庭劳动作业，如低年级学生学会叠衣服、洗碗筷，高年级学生参与家庭采购、家庭大扫除等。通过“家校共育劳动打卡”小程序，鼓励家长记录学生家庭劳动过程，定期开展“劳动小能手”评选活动，引导学生在家庭劳动中增强生活自理能力，培养感恩意识。本年度，共收到家庭劳动打卡记录12000余条，评选出校级“劳动小能手”200余名。
       3. 社会劳动实践
组织学生走进社区，开展垃圾分类宣传、慰问孤寡老人、美化社区环境等志愿服务活动；与周边企业合作，开展职业体验活动，学生走进消防站、医院、超市等场所，体验不同职业的工作内容和职责，树立正确的职业观和价值观。本年度，共开展社会劳动实践活动12次，参与学生达1500余人次，获得社区和家长的广泛好评。
       三、健全评价机制，强化育人导向
       1. 多元评价体系
       构建“过程性评价 + 结果性评价 + 发展性评价”多元评价体系，从劳动态度、劳动技能、劳动成果等多个维度对学生进行综合评价。过程性评价通过劳动课程表现、劳动实践参与度等方面进行记录；结果性评价结合劳动作品、劳动成果进行量化打分；发展性评价关注学生在劳动过程中的成长和进步，注重学生的自我评价和同伴互评。
       2. 激励机制
设立“劳动章”“劳动之星”等荣誉称号，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，并将劳动教育评价结果纳入学生综合素质评价体系，作为评优评先的重要依据。同时，举办劳动成果展，展示学生的手工作品、种植成果等，激发学生的劳动热情和创造力。本年度，共颁发“劳动章”500余枚，举办劳动成果展4场，展出作品800余件。
       四、取得的成效与不足
       1. 主要成效
       通过本年度劳动教育的扎实开展，学生的劳动意识和劳动能力显著提升，95%以上的学生掌握了2 - 3项劳动技能，养成了良好的劳动习惯；学生的团队协作能力、创新能力和社会责任感得到有效培养，在各级劳动竞赛和实践活动中取得优异成绩，学校劳动教育成果多次被当地媒体报道。
      2. 存在不足
      劳动教育课程资源开发有待进一步深化，部分课程内容与学生生活实际结合不够紧密；劳动教育师资队伍的专业化水平仍需提高，部分教师劳动教育教学方法较为单一；家校社协同育人机制还需进一步完善，个别家长对劳动教育的重视程度不足。
      五、未来展望
      2024 - 2025学年，洙泗小学将继续深化劳动教育改革，加强劳动教育课程资源开发，丰富劳动实践活动形式；加大师资培训力度，打造一支高素质专业化的劳动教育教师队伍；进一步完善家校社协同育人机制，形成劳动教育合力，推动学校劳动教育工作再上新台阶，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。