一、学生发展成果

学业成绩提升：通过一系列教学研究举措的实施，学生在各学科的学业成绩有了显著提升。

综合素质增强：丰富多样的课程与教学活动促进了学生综合素质的发展。在各类学科竞赛、艺术比赛、体育赛事中，学生表现出色，取得了优异成绩。例如，第十届区长杯小学男子组比赛中荣获亚军；在兖州区少先队工作中荣获优秀集体奖；在区“红领巾讲解员”风采展示大赛中荣誉三等奖；二（2）中队、四（2）中队荣获区级优秀中队称号；两名少先队员荣获兖州区优秀少先队员称号；在区第二届读书节活动中，毛若潼老师荣获“阅读领航员”称号，14名少先队员荣获“书香少年”称号；在“清廉”主题绘画比赛中，25名学生荣获一等奖，34名学生荣获二等奖，69名学生荣获三等奖；在兖州区青少年科技大赛中26名学生参与并获奖。

学习兴趣与自主学习能力培养：学生对学习的兴趣明显增强，课堂参与度提高。通过小组合作学习、项目式学习等教学方法的应用，学生的自主学习能力、合作能力与创新思维得到有效培养。

二、教师专业成长成果

教学能力提升：教师在课程设计、课堂教学组织、教学方法应用等方面的能力有了显著提升。在学校组织的教学观摩活动中，教师们展示出了精彩纷呈的课堂教学，教学效果得到师生一致好评。多位教师在区级、市级教学评优活动中获奖，如 邵瑞玲老师在区道德与法治优质课比赛中荣获一等奖；孔宪伟在区语文优质课比赛中荣获二等奖。

教学研究成果：在兖州区优秀教学模式中，学校《三环四步》课堂模式荣获二等奖。教师们积极参与教学研究，撰写了大量的教学论文、案例分析等。

专业发展意识增强：通过参与各种培训、研讨与研究活动，教师的专业发展意识明显增强，形成了积极主动追求专业成长的良好氛围。

三、学校教学工作成果

教学特色初步形成：在教学研究过程中，学校逐渐形成了具有自身特色的教学模式与课程体系，如以传统文化为特色的校本课程、以项目式学习为主要方式的综合实践活动课程等，为学校的内涵发展注入了新的活力。

教学质量得到认可：学校的教学质量得到了上级教育主管部门、家长以及社会的广泛认可。