（一）强化常规管理，提高升学质量

1.强化教学环节的规范化管理，坚决杜绝随意调动课程表、迟到、早退、上课接打手机等现象，严肃查处晚自习安排学生随意看电视的行为。

2.加大检查力度，规范教学行为，严格执行备课、上课、批改作业、自习辅导和考试考核等环节的检查。

3.创新高考升学教学方式，组织形式，多种渠道升学，提高升学人数和质量。

（二）突出实训教学，提升技能水平

1.制订实训教学计划，增加实训课时，突出实训教学，提高学生技能实训水平。

2.加强实训课的规范管理，按规范流程操作，提高学生职业素养。

3.制定学校技能大赛实施方案，有序推进校级技能大赛工作。

4.明确专职实训管理员。结合实训室管理工作需要，重新设置划分实训管理员岗位，明确专职实训管理员。实训管理员专职负责实训指导，工作内容相对固定，技能水平更加突出，获得长期化、专业化发展。

（三）制订评价标准,加强教学考核

制订各项评价标准,完善教学质量评价体系,实现教学部、教研组和教师三级考核,全面提升教学质量。

1.建立职教高考依托高考升学奖励办法、专业教学依托技能大赛奖励办法的促进机制，增强全校师生的竞争意识。

2.完善教师绩效考核办法，把教师期末量化绩效考核成绩作为教师评优树先、职称晋升的主要依据。

（四）强化教学研究，引领教学发展

问题引领，重点研究教育教学过程中存在的问题和困难，大力开展校本课题研究，引领学校教育教学发展。

1.鼓励全体教师都积极参与教学研究，成立由教学名师、骨干教师和青年教师组成的研究梯队。

2.制定课题研究实施方案，分配研究任务，确定完成周期。

3.加强指导和督促，每月集中交流一次研究成果及研究过程中存在的问题，第一时间对问题进行讨论并加以解决。

4.积极促进课题成果在教育教学中的运用。