本学期，金乡县第一中学附属小学努力构建“深度学习”理念下的劳动教育体系，通过学校教育，家庭实践、社会参与等全方位多角度，提升学生日常生活技能，培养劳动习惯，体验劳动快乐。

1.课程设置：开设独立的劳动技术课程，讲授生活技能（如种植、手工制作、清洁整理等）。结合学科融合，例如科学课中的植物栽培、语文课中的劳动主题写作等。

2.校内实践：设立劳动教育实践基地，组织学生参与种植、养护等实践活动。

开展“校园值日生”“班级责任区”等日常劳动任务。

3.主题活动：

结合节日（植树节、五一劳动节）开展主题教育活动，如手工比赛、劳动模范故事分享等。

寒暑假可能布置家庭劳动作业（如烹饪、家务劳动打卡）。

4. 特色与亮点

地域特色结合：劳动教育融入本地农业文化，例如大蒜种植体验等。

课堂是劳动教育的主阵地之一。为了落实课堂教学效果，教导处要求老师们按照“看——说——做——写”即看画面、说过程、重体验、写感悟的四步达标学习法来上课。这样的课堂，遵循学生的成长规律，生发学习兴趣，亲历劳动过程，有利于学生树立正确的劳动观。活动促发展

一年级的小学生和老师们一起植树、种菜。孩子们认养一棵树，和小树一起在春天里成长。

二、三年级学生自己动手，整理自己的书包，在劳动中享受快乐。

四年级孩子们走进劳动实践基地，在老师带领下在菜地拔草护绿。

五年级主题课《我和蔬菜交朋友》，学生通过看、比、闻等方式对杂草和蔬菜进行了分辨，增进了学生对植物的了解和认识，拓宽了学生的知识面。

六年级学生带着服务社区的理论，走进莱河社区，为社区扫地、清理街道，擦窗擦墙，捡拾纸屑，为社区清洁贡献自己的一份力量。感悟伴成长

在一系列的劳动教育活动中，孩子们动手实践，出力流汗，磨炼了意志，体验了劳动的艰辛，收获了劳动的喜悦，感受到了平凡劳动中的伟大。我校将继续结合各学科知识、校内外劳动实践，并融德育、智育、体育与美育，整合社会、家庭的各方力量，协同开展丰富有实效的劳动教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。