一、指导思想

本学期，我校教学工作以全面提升教育教学质量为核心，深入贯彻素质教育理念，紧密围绕国家教育方针政策，依据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际情况，持续推进教学改革，强化教学管理，促进教师专业成长，着力培养学生的创新精神和实践能力，推动学校教育教学工作高质量、可持续发展。

1、提升教学质量：在各学科教学中，通过优化教学方法、加强教学过程管理，使学生在知识掌握、能力发展等方面取得显著进步。在县级教学质量监测中，各学科成绩稳步提升，整体排名保持在全县前列，优秀率、及格率进一步提高，降低低分率。

2、深化课程改革：严格落实国家课程方案，开齐开足各类课程。积极探索校本课程的开发与实施，结合学校特色和学生需求，打造具有东城小学特色的校本课程体系。加强课程整合，注重学科间的融合与渗透，培养学生的综合素养。

3、加强教师队伍建设：通过组织多样化的培训、教研活动，促进教师更新教育观念，提升教学能力和教育科研水平。培养一批在县级具有一定影响力的骨干教师，形成合理的教师梯队。教师在各级教学竞赛、论文评选等活动中取得更好成绩，教师参与课题研究的积极性和研究能力显著提高。

4、强化教学常规管理：完善教学常规管理制度，加强对备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学环节的监督与检查，确保教学常规工作扎实、规范开展。建立有效的教学质量监控与评价机制，及时反馈教学情况，为教学改进提供依据。

1、严格落实课程计划：依据国家课程方案和课程标准，科学制定学校课程表，确保各学科课程开齐开足，不随意增减课时。加强对课程实施过程的监督，定期检查教师的授课情况，杜绝私自调课、占课现象，保障课程计划的严肃性和规范性。

2、优化备课管理：要求教师深入研究教材、课程标准和学生实际情况，精心设计教学方案。倡导集体备课与个人备课相结合，以年级组、学科组为单位，定期开展集体备课活动，共同探讨教学内容、教学方法、教学流程等，实现资源共享、智慧共享。教师在集体备课的基础上，结合自身教学风格和班级学生特点，进行个性化备课，撰写详细的教案，教案应包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、教学反思等内容。学校定期对教师备课情况进行检查与评价，将备课质量纳入教师教学常规考核。

3、提升课堂教学质量：教师要树立以学生为中心的教学理念，关注学生的学习需求和个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的实效性。课堂教学要注重知识的传授与能力的培养相结合，加强学生思维能力、创新能力和实践能力的训练。鼓励教师运用现代教育技术辅助教学，充分利用多媒体、网络教学平台等资源，丰富教学内容，优化教学过程。学校将通过推门听课、公开课、示范课等形式，加强对课堂教学的监控与指导，及时发现和解决课堂教学中存在的问题。

4、规范作业管理：严格执行 “双减” 政策，控制作业总量，优化作业设计。根据学生的年龄特点和学习能力，分层布置作业，注重作业的针对性、趣味性和实践性，避免机械重复性作业。教师要认真批改作业，及时反馈作业情况，对学生作业中的问题进行个别辅导，督促学生认真完成作业，养成良好的学习习惯。定期开展优秀作业评选活动，展示优秀作业，发挥榜样的示范作用。

5、强化教学质量监测：建立科学合理的教学质量监测体系，定期组织单元测试、期中期末考试等，及时了解学生的学习情况和教师的教学效果。加强对考试命题的研究，确保试题质量，全面考查学生的知识掌握和能力发展水平。考试结束后，教师要认真进行试卷分析，总结教学经验教训，针对学生存在的问题制定改进措施。学校要对各年级、各学科的教学质量进行综合分析和评价，对教学质量优秀的教师进行表彰奖励，对教学质量有待提高的教师进行帮扶指导。

1、推进课堂教学改革：继续探索适合本校学生的课堂教学模式，积极开展生本课堂、高效课堂等教学改革实践。倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在主动参与学习的过程中，提高学习能力和综合素质。鼓励教师大胆创新教学方法，如项目式学习、问题导向学习等，激发学生的学习主动性和创造性。定期组织课堂教学改革研讨活动，交流改革经验，分享教学成果，推动课堂教学改革深入开展。

2、加强课程整合与拓展：立足学校实际，加强国家课程、地方课程和校本课程的整合，构建具有本校特色的课程体系。在学科教学中，注重学科知识与生活实际的联系，开展跨学科主题教学活动，培养学生综合运用知识解决问题的能力。充分挖掘学校资源和社区资源，开发丰富多彩的校本课程，如科技类、艺术类、体育类、传统文化类等校本课程，满足学生的个性化发展需求。加强校本课程的管理与评价，确保校本课程的质量和效果。

3、强化教育科研引领：树立 “科研兴校、科研兴教” 的理念，鼓励教师积极参与教育科研工作。加强对教师科研方法的培训，提高教师的科研能力。围绕教学实践中的重点、难点问题，组织教师开展课题研究，以课题研究推动教学改革和教学质量提升。定期举办科研成果交流活动，展示教师的科研成果，促进科研成果的转化与应用。建立健全科研激励机制，对在科研工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师参与科研的积极性。

1、开展教师培训活动：根据教师的专业发展需求和学校教学工作实际，制定详细的教师培训计划。培训内容涵盖教育教学理论、学科专业知识、教学技能、教育信息技术等方面。通过组织教师参加校外培训、专家讲座、网络培训、校本培训等多种形式的培训活动，拓宽教师的视野，更新教师的教育观念，提升教师的业务水平。注重培训效果的跟踪与反馈，确保教师能够将所学知识应用到教学实践中。

2、组织教学研讨活动：以学科组、年级组为单位，定期开展教学研讨活动。活动内容包括教学经验交流、教学案例分析、教学问题研讨、教学观摩等。通过教学研讨活动，为教师提供交流与合作的平台，促进教师之间的相互学习与共同提高。鼓励教师积极参与研讨活动，发表自己的见解和观点，形成浓厚的教学研究氛围。

3、促进教师自我提升：鼓励教师树立终身学习的理念，积极参加各类学历提升、专业进修等活动，不断提高自身的学历层次和专业素养。引导教师加强自我反思，定期对自己的教学工作进行总结和反思，发现问题及时改进。要求教师积极撰写教学论文、教学反思、教学案例等，记录教学实践中的经验与思考，促进自身专业成长。

1、加强德育工作：坚持立德树人的根本任务，将德育工作贯穿于教育教学全过程。充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘各学科教学中的德育元素，对学生进行思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、升旗仪式、社会实践活动等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

2、重视体育、艺术教育：严格落实体育、艺术课程标准，开足开好体育、艺术课程。加强体育、艺术教师队伍建设，提高教师的教学水平。开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，组织学生参加各类体育竞赛活动，增强学生的体质。加强艺术教育，培养学生的审美情趣和艺术素养，组织学生参加各类艺术展演活动，展示学生的艺术才华。通过体育、艺术教育，促进学生身心健康发展，培养学生的综合素质和创新能力。

3、推进劳动教育：将劳动教育纳入学校课程体系，制定劳动教育实施方案。通过开设劳动教育课程、组织劳动实践活动等方式，培养学生的劳动意识、劳动习惯和劳动技能。充分利用学校劳动实践基地，开展种植、养殖等劳动实践活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣和价值。鼓励学生参与家务劳动、社区志愿服务等活动，拓展劳动教育的途径和空间，培养学生的社会责任感和奉献精神。

4、培养学生的创新精神和实践能力：注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与科技创新活动、学科竞赛活动、综合实践活动等。通过开展科技创新社团、组织科技节等活动，激发学生对科学技术的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力。加强对学生的学科竞赛辅导，提高学生的学科竞赛成绩。开展综合实践活动，引导学生关注社会、关注生活，通过调查研究、实验探究等方式，培养学生解决实际问题的能力。