微山县启明实验学校党支部学习制度

一、制订学习制度的要求及原则

1、按照“党支部目标管理考核”、“党支部职责和议事规则”的要求，为规范、细化党支部工作程序，坚决贯彻执行党管干部的原则，提高党员思想觉悟和党支部决策、执行能力，制订本学习制度。

2、坚决贯彻执行支部学习制度、议事制度，切合周边大环境和单位实际，党支部有效参与单位决策，做到重大事项“一事一议”，广泛征求意见，增强决策的科学性和透明度。

3、推进和继续完善党支部学习制度。根据工作特点，开展有针对性的思想教育和政策学习活动，提倡团队精神，增强主人翁意识，保证决策目标的稳步实现。

二、政治学习制度

1、努力学习近期党中央、省、市、县委的有关政策、文件精神，结合单位特点，深入领会理解。

2、在党支部范围内，采用学习与调查问卷相结合的方式贯彻政治学习制度。每月定期学习不少于一次，每次政治学习后1-2日内，根据学习内容及单位实际提出议题交党员讨论，进行广泛沟通和交流，形成全员参与、互相监督、充分民主、积极向上的气氛。

三、政治思想教育及组织活动制度

1、切实开展政治思想教育，提高党员的政治思想觉悟和理论水平。

2、在组织生活中强调对党员的思想教育和行为约束。

3、党支部组织党员活动，并支持群众团体的工作，加强精神文明建设。

四、支部党课

开展支部党课的主要目的在于：增强党员及青年的共产主义信念，提高党员的政治素养、思想觉悟和拒腐防变的能力，注重道德操守，强化对党的方针、政策的理解。

请党的理论方面的专家来单位讲党课，党课每年四次。

五、入党积极分子培训、培养、考察

要求入党的积极分子，从思想、工作、学习的各个方面给予关心，安排入党积极分子参加培训班。

按照“成熟一个，发展一个”的要求，严格按照组织程序考察和发展党员。

微山启明实验学校财务管理制度

 一 、总 则

第一条 为了进一步规范中小学校的财务行为，加强财务管理和监督，提高资金使用效益，促进教育事业健康发展，根据《事业单位财务规则》和国家有关法律制度，结合中小学校特点，制定本制度。

第二条 本制度适用于各级人民政府和接受国家经常性资助的社会力量举办的普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、工读教育学校、成人中学和成人初等学校。

其他社会力量举办的上述学校可以参照本制度执行。

第三条 中小学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、学校和个人三者利益的关系。

第四条 中小学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算，严格预算执行，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况；依法筹集教育经费，努力节约支出；建立健全财务制度，加强经济核算，实施绩效评价，提高资金使用效益；加强资产管理，合理配置和有效利用资产，防止资产流失；加强对学校经济活动的财务控制和监督，防范财务风险。

第二章 财务管理体制

第五条 中小学校财务管理实行校长负责制。学校的财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。

第六条 中小学校以校为单位进行会计核算。

实行“集中记账，分校核算”的，不改变学校财务管理权。即在一定区域内，由县级财政和教育部门确定的会计核算机构统一办理区域内中小学校的会计核算，学校设置报账员，在校长领导下，管理学校的财务活动，统一在会计核算机构报账。具体采取何种方式，由地方财政和教育部门根据当地实际情况确定。

第七条 中小学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚，应当严格按照国家会计法律制度执行。

第八条 非独立核算的勤工俭学、社会服务和经营等项目的财务活动，由学校财务部门统一管理。

义务教育阶段学校按照国家有关规定不得从事经营活动。

第九条 中小学校食堂应当坚持公益性和非营利性原则，在学校财务部门统一管理下，实行单独核算，定期公开账务。

第三章 预算管理

第十条 中小学校预算是指中小学校根据教育事业发展目标和计划编制的年度财务收支计划。

中小学校预算由收入预算和支出预算组成。

第十一条 国家对中小学校实行核定收支、定额或者定项补助、超支不补、结转和结余按照规定使用的预算管理办法。

定额或者定项补助根据国家有关政策和财力可能，结合中小学校特点、事业发展目标和计划、学校收支及资产状况等确定。

国家将义务教育经费全面纳入财政预算，由国务院和地方各级人民政府依法予以保障。

第十二条 中小学校预算以校为基本编制单位，教学点纳入其所隶属学校统一编制。预算编制应当坚持量入为出、收支平衡、统筹兼顾、保证重点的原则。中小学校不得编制赤字预算。

第十三条 收入预算，应当考虑学校维持正常运转和发展的基本需要，参考以前年度的预算执行情况和预算年度的收入增减因素，积极稳妥地逐项测算编制。

支出预算，应当根据学校开展教育教学等活动需要和财力可能，分轻重缓急，按照政府支出分类科目分项测算编制。

第十四条 中小学校预算由学校根据年度事业发展目标和计划以及预算编制的规定，提出预算建议数，经主管部门审核汇总后报财政部门。中小学校根据财政部门下达的预算控制数编制预算，由主管部门审核汇总报财政部门，经法定程序审核批复后执行。

第十五条 中小学校应当严格执行批准的预算，规范办理收支事项，加强预算执行管理。

第十六条 预算执行中，财政补助收入和财政专户管理资金的预算一般不予调整。如果国家有关政策或者事业计划有较大调整，对预算执行影响较大，确需调整的,中小学校应当报主管部门审核后报财政部门调整预算。财政补助收入和财政专户管理资金以外部分的预算需要调增或者调减的，由学校自行调整并报主管部门和财政部门备案。

收入预算调整后，相应调增或者调减支出预算。

第十七条 中小学校决算是指中小学校根据预算执行结果编制的年度报告。

第十八条 中小学校应当按照规定编制年度决算，由主管部门审核汇总后报财政部门审批。

第十九条 中小学校应当加强决算审核和分析，保证决算数据的真实、准确，规范决算管理工作。

二、专项资金管理制度

为了规范学校财务行为，加强我校各类专项资金进行规范管理，强化财务监控机制，保障专项资金使用的合法性、合理性，提高资金使用效益，促进教学、科研和各项事业健康发展，根据国家财经法规、兖州区教育和体育局对专项资金安排的规定以及相关原则，结合我校发展规划、办学目标和实际情况，特制定本专项款管理制度：　

（一）管理原则：

贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度，统一规划，专人管理、专户存储、专帐核算、专项专用，节俭高效的原则。

（二） 使用原则：

1、 专项资金实行报帐制，资金拨付一律转账结算，杜绝使用现金支付。

2、 资金的拨付本着专款专用的原则，严格执行上级项目资金预拨的使用计划和内容，不得擅自调项、扩项、缩项、更不准拆借、挪用、挤占和随意扣压；资金拨付动向，按不同专项资金的要求执行，不准任意改变；特殊情况，必须向上级领导请示。

3、 做好预拨款项目执行计划，对考虑提高师幼安全、体现办学特点、提高办学质量起到一定社会效应的项目优先考虑。

4、 对于工程项目应有预算、施工、决算过程，即严格按照项目预算执行，制定具体的实施方案，签订合同，积极组织落实和实施。

5、 专项资金的报账要附真实有效合法的账簿、凭证及附件等。每笔开支需经项目负责人、经办人或验收人签字，符合财务规定，方可办理报销手续。出纳人员到结算中心报账时，须明确支出内容以及注明从专项经费中列支。

6、 专项经费购置设施设备需参照上级“关于学校仪器、设备采购的实施意见”等精神，规范采购行为，纳入政府采购的项目应按照市政府采购的有关规定执行。

7、 对专项经费的使用和管理进行定期监督检查和跟踪了解。建立项目追踪反馈制度，对项目使用和执行情况定期进行数据分析，及时了解项目合同执行情况和专项经费使用情况，以保证专项经费按核定的预算合理使用。定期对专项资金的使用、管理、完成进度、执行结果等情况进行了解、检查并上报。

8、 对于弄虚作假，挪用、挤占专项经费等行为，或因疏于管理造成国家国有资产流失等行为，追究有关责任人的责任。

  三、财务公开制度

为规范学校收支行为，加强学校财务管理，增强教职工对学校财务活动的监督，进一步提高学校财务管理的透明度和民主化，保障教育事业健康可持续发展，特制订兖州区特殊教育学校财务公开制度。

（一）财务公开的目的

实行财务公开，严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，保证收支行为的规范化;量入为出，保证重点，兼顾一般，注重资金的使用效益，厉行节约，制止奢侈浪费;增强教职工民主意识，激励教职工参与理财，积极有力地进行财务监督;从源头上预防和遏制不正之风，提高领导干部廉洁自律的自觉性，密切干群关系，促进行风建设。

（二）财务公开的原则

财务公开应当遵循合法、及时、真实和公正的原则，不得损害学校利益。

（三）财务公开的内容

1、学校财务规章制度，上级有关文件和政策性通知;学校各项奖惩制度及绩效工资实施方案。

2、学校预算编制及执行情况，预算外资金的收支情况;

3、重要财产、物资的采购和处置情况;

4、教职工奖励性绩效工资发放、社会保障缴费情况;

5、建设工程项目和较大修理项目经费落实以及公开招投标情况;

6、学校代收代支资金情况;

7、其他涉及教职工利益的重大经济事项。

（四）财务公开的方式

1、设立固定的公开栏、宣传栏;

2、定期召开教职工代表会议;

3、内部资料、校刊、广播、校园网等校内发布信息媒体;

微山启明实验学校教学管理制度

一、教师教学工作规范制度

（一）教师要遵守上课时间。上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。

（二）教师讲课要运用普通话，要提倡微笑教育，讲课要深入浅出，有趣味性。

（三）课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。

（四）教师上课要衣着整洁，朴素大方，教态自然，不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。

（五）结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。

（六）教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教学方法，要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性上下功夫。

（七）课堂教学要做到“三抓”：注意力及时抓；听说训练堂堂抓；审题能力题题抓。

（八）教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。

（九）新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。讲课时间不超过30分钟，学生演练不少于10分钟。

（十）要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。

（十一）对教学效果的当堂反馈要以临线生为主。

（十二）布置作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目地、机械地、重复性地作业。

（十三）教具的运用要得当，积极恰当地使用电化教学手段，加强课堂教学的直观性和形象性。

（十四）板书要认真设计，书写要工整，不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。

（十五）课堂上要求学生坐姿自然端正。回答问题声音洪亮，用普通话，注意训练学生口头表达能力。

二、教师辅导规范制度

1、辅导学生要具有爱心、关心、耐心和信心。要全面辅导学生，不能把精力多用于少数尖子生，而忽视甚至放弃后进生。

2、辅导学生的重心要放在因基础差，学习方法不当而导致成绩差的学生身上。对全班学生的辅导以鼓励为原则，进行"动心"教育，鼓励中等生赶优等生，促优等生动心；鼓励后进生追赶中等生，促中等生动心。

3、辅导后进生，教师要注意指路子，教方法，帮助解惑，给他们创造成功的环境，树立成功的信心。让他们感受到成功的喜悦，从自己的进步中获得成功的希望。

4、对后进生辅导要做到四优先：课堂提问优先；课堂板书练习优先；作业批改优先；当面指导优先。

5、平时对后进生要多做细致分析，多研究后进生心理和环境影响，注意发现后进生的闪光点，善于和后进生交朋友，激发他们的上进心。树立为学生服务的思想，多用服务用语，不用服务忌语，探索出转化后进生的途径。

6、要随时详细记载对后进生的教育措施。后进生的变化情况，每学期末要有后进生成绩统计，分析比较，并总结出转化后进生的经验。针对性地讲评或个别辅导。

三、教学组织管理制度

（一）目的

从学期开始到学期结束，教学组织工作的开展，是教学工作正常进行的有力保证。

（二）适用范围

本校教导处。

（三）内容

1.学期初要做好的教学组织工作有：组织教师学习有关党和国家的教育方针政策和上级指示；合理分班和搭配任课教师；讨论学校教学工作计划并布置好教研组的工作计划；组织教师钻研教学大纲和教科书；安排好教学进度。

2.学期中要做好的教学组织工作有：根据教学大纲、教科书和教学进度对教师的教和学生的学进行检查；组织月考和期中考试；分析前半学期的教学质量；作好期中教学小结，提出后半学期的要求和措施。

3.学期末要做好的教学组织工作有：组织和安排总复习和学期考试；进行质量分析；作好教学总结，对教学计划执行情况进行评估；安排下学期教师的教学任务，以便教师利用假期适当备课。

4.寒暑假要做好的教学组织工作有：制订新学期（学年）的教学工作计划；组织教师业务学习或适当备课。

教学组织工作概括起来说是：学期初重点抓计划，学期中重点抓检查，学期末重点抓总结，寒暑假重点抓新学期的准备工作。

（四）活动内容：学习大纲，学习教育理论、钻研教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，并对各项活动及时总结和交流。

（五）活动时间：按学期学校制定的教研安排活动表，进行教研活动，没有特殊情况，严格按组内教研计划进行。

（六）活动要求：

1.按学校工作计划所提出的"五个必须做到"，即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

2.每个教师每周听课一节。

3.每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。

4.每个教师每学期做到"三个一"，即上一节优质课，设计一份最佳教案，写一篇教学论文。

5.教研活动必须按时参加，不得无故缺席。

四、教研活动管理制度

（一）健全机构，学校按学科成立学科教研组，分年级，分学科成立备课组，每次教研活动分别由教研组长或备课组长主持。

（二）领导带头，学校领导按学校工作计划安排到所分管的年级及教研组参加教研活动，并做到"五带头"，即带头学习教育理论，带头上好优质课，带头开好教学专题讲座，带头总结教学经验。

（三）制定计划，各教研组长和备课组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划、培尖辅差计划、期末制定复习计划。

五、集体备课的制度

（一）考勤及备课制度

1、各备课小组建立考勤记录，每次活动由联系人负责按时点名。

2、每迟到、早退一次扣本人1分，旷工一节扣本人5分，请假一节扣本人0.5分，每次活动按四节计算。

3、因公差提前说明，由学校向教研室请假，否则按本人旷工处理。

4、集体备课期间严格执行作息时间，不擅自离开岗位，否则按旷工论处。

5、保持室内安静整洁，禁止室内大声喧哗，因工作交谈不能影响其它小组备课。

6、备课小组组长应维持备课秩序，备课时不得在室内会客，不带孩子，不做与备课无关的个人私事。

（二）评比制度

集体备课先进个人评比内容：

1、个人发言材料准备充分，切合实际。

2、集体备课中积极发言，有针对性。

3、记录认真，全面。

4、个人备课与集体备课内容相吻合同步。

5、对教材挖掘深透，发言有独特见解，有创新意识。

集体备课先进小组评比内容：

1、每位教师建立集体备课记录本，记录齐全、祥实。

2、在授课中，按集体备课的要求做到“五统一”。

3、备课小组全体教师无旷工、迟到、早退现象，严格遵守集体备课的纪律制度。

4、在抓“双基”和能力的培养方面，有方法，有措施，创新意识强。

5、本科学生测试成绩合格率、优秀率明显提高。

六、听课制度

听课是领导深入教学、了解情况的重要途径，是教师互相学习、交流经验的有效方法。每个教师，都应把听课列入自己的工作议程，并自觉形成制度。

（一）听课要有计划有目的。

（二）听课除领导检查工作、听推门课外，应提前通知被听课教师，做好一切听课的准备。

（三）听课要认真、严肃，不得迟到、早退，听课时不能互相交谈，以免影响上课教师的情绪。

（四）听课教师应认真作好听课记录。听完课后要写评议意见，并在评议时将评议意见提出，供大家研究探讨，供讲课老师改进讲课方法，以提高教学质量，达到共同提高的目的。

（五）听课记录每周一检查，一通报，期末汇总记入教师档案。

（六）每位教师一学期听课不少于20节，教龄不满三年的教师、教务主任、校长、副校长不少于40节。

                   微山启明实验学校全员育人效果考核细则

说明：

1、上述细则由各相关落实部门根据相关数据、出勤、效果、数量等实际情况，平时积累数据资料，分期中、期末两次统计，对每一个教师进行育人效果考核计入；

2、团队育人的班级德育赋分：根据分年级各班学期德育总评从高分到低分排列，第一名50分，以后每降一个名次减一分；团委、总务、年级的赋分，分别按10、8、6、4分，由各部门分档赋分；

3、有关活动、集会、分包、值班、常规管理等项目分档赋分，不参加则不得分；