一、指导思想

全面贯彻国家教育方针，落实党的教育政策及党的二十大精神，以立德树人为根本任务，深化新时代教育评价改革，推动素质教育高质量发展。结合山东省教学大纲和学校实际，严格落实“五项管理”与“双减政策”，优化“自主合作 分层达标”教学模式，构建儒雅课堂，推进全环境育人。以“聚焦课改、课堂、教师专业发展”为核心，全面提升教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1.深化课程改革，提升学生核心素养与学科素养。

2.打造高水平教师队伍，促进教师专业化发展。

3.规范教学管理，落实教学常规，确保教学质量稳步提升。

4.优化作业设计，减轻学生课业负担，强化分层教学与评价。

5.推进信息化与数字化教学，提高课堂效率与个性化教学能力。

6.保障毕业班工作高效推进，确保中考成绩稳中有升。

三、重点工作

（一）课堂教学改革

1.分层教学：

本学期将继续深化课堂教学改革，落实“双减”政策，以“自主学习、合作探究”为主要教学模式，着力提升学生的学习能力和创新能力。在七年级，重点抓好学生学习习惯的培养和小组建设、合作学习的推广，帮助学生尽快适应初中的学习节奏。在八年级，实施分层教学策略，注重培优补差，防止学生学业水平两极分化。在九年级，强化中考备考意识，精选高质量的试题，课堂教学应增强中考意识，加强中考试题研做，精选试题，注重学生的答题技巧和应试能力的培养，练思结合，引导学生归纳梳理，关注尖优生、两类临界生、心理特异生，防止学生流失。（控辍保学，提出了更高要求）

2.教学模式：

深入落实双减政策，以“自主合作 分层达标”教学模式为抓手，以信息化教学为手段，开足开齐课程，努力实现课堂减负提质。

3.课程开设：

坚持开齐开足国家课程，融入传统文化与心理健康教育，坚持与生产劳动和社会实践相结合，实现德育、学科、实践课程有机融合，为育人目标提供系统性课程支撑。

（二）教师专业发展

1.培训与教研：

实施“二三六七”工程，分层规划教师成长路径（近期1年、中期3年、长期6年），通过课题研究、跨学科培训提升教师专业素养，打造“循循善诱、诲人不倦”的儒雅教师团队。具体活动为：

组织校内外示范课、听评课、同课异构等活动，促进经验交流。

开展教师基本功比赛、新课程标准解读、大单元教学设计比赛。

实施“传帮带”机制，重点培养青年教师，骨干教师引领团队发展。

2.教研管理：

 坚持“五个必须”的管理模式；继续实行校级领导包保学科组教研活动制度，督促常规教研、联合教研的有效性；在研究中解决教师的自己的教学问题，促进教师自己的课堂的改革和创新。（1）每周两次，一次由教研组组织实施，每次教研后公示教研情况；第二次不做硬性规定，由各备课组可以根据本组实际自行确定时间、地点，开展后由备课组长在学校教研工作群自行公示，以便统计。（注重实效与青年教师成长）（2）实施“三备一研”教研形式。（3）每周教研活动按时足时，高质开展，既要有理论学习也要有具体教学问题的深入探究。每次教研活动分学校工作落实、理论学习、集体备课三项内容（各学科也可自主调整内容），各备课组必须将作业统筹作为集体备课的研讨内容：作业形式、作业难易、作业用时等方面老师务必提前研做再集体研讨，按照学校要求由主备人解读作业设计的目的和注意事项。

（三）学生培养与评价

1.习惯养成：

七年级强化行为规范，八年级培养自主学习能力，九年级加强心理辅导。

2.学科活动：

各教研组根据各年级学情（侧重七八年级），有创意的开展体现学科素养的活动，比如：诗词大赛、口算比赛、单词拼写大赛、会操比赛。

3.作业与评价：

作业与评价是教学的重要环节。本学年将继续优化作业设计，减少重复性、机械性作业，注重作业的质量和实效性。通过集体备课，教师将集体研讨作业设计，确保作业与课堂教学目标一致，能够有效巩固所学知识。教师要根据学生的实际情况，设计具有挑战性和趣味性的作业，提升学生的思维能力和解决问题的能力。加大对学生作业的要求力度，用好同步材料，精选作业，减少重复性机械性作业，每天作业总量不得高于1.5小时的时间完成，推行错题本制度。

落实“限时练”“单元过关”，强化阶段性总结与问题分析，及时了解学生的学习情况，并根据问题分析调整教学策略。评价不仅要注重学生的学习成绩，还要关注他们的学习态度和能力发展，形成全面的评价体系，促进学生的全面发展。

（四）毕业班工作

九年级是初中阶段的关键时期，本学期将加大对毕业班的关注力度，确保每位学生都能顺利通过中考。精心组织毕业班教师进行集体备课，加强山东省中考命题规范学习，是研究中考试题（省市）的命题规律和答题技巧，提升课堂教学的针对性与实效性。请中心专家引领，与兄弟学校九年级加强联系。

在辅导方面，教师要利用课后时间，对学生进行有针对性的辅导，帮助他们查漏补缺，巩固知识点。同时，组织一系列中考模拟考试，帮助学生熟悉考试流程，提升应试能力。

为了减轻学生的心理压力，学校将加强心理辅导，帮助学生应对中考压力。通过开展心理健康讲座和个别辅导，帮助学生保持良好的心态，以积极的心态面对中考挑战。

年级要积极挖掘各种资源形成教育合力（如新老毕业班教师业务与经验的对接、营造毕业班氛围等）。

四、学期工作安排

2024-2025学年校历核心节点

五、保障措施

1. 管理机制：学校将进一步完善教学管理制度，确保各项教学计划的有效实施。教务处将定期组织教学检查，及时发现并解决教学过程中存在的问题，确保教学质量稳步提升。

2. 资源保障：教务处和级部尽量为教师提供充足的教学资源与设备支持，确保教学活动的顺利开展。教师可以根据教学需要，申请使用多媒体设备、实验器材等，以丰富课堂教学内容，提高教学效果。

3. 监督与反馈：通过学生座谈、家长反馈、教学评估等多种形式，及时掌握教学动态，了解学生的学习需求，进行适时调整和改进。学校将建立反馈机制，定期汇总学生和家长的意见和建议，作为改进教学工作的参考。

曲阜市实验学校

2024年8月27日

附：教研活动与领导包保安排