本学期，我校以提升教育教学质量为核心，以课题研究为载体，扎实推进教科研工作，现将主要工作开展情况总结如下：

一、指导思想落实情况

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧扣立德树人根本任务，围绕深化教育综合改革目标，坚持以校本研修为核心、课题研究为抓手，推动教科研与教学实践深度融合。通过系统规划和常态化活动，逐步形成 “科研促教学、教学养科研” 的良性循环机制。

二、主要工作与成效

（一） 教师专业素养提升

1.分层培养机制落地：组建以课题研究为核心的教科研队伍，通过“专家进校+外出研修”模式开展培训。邀请区教科研专家开展课题研究方法、新课标解读等专题讲座3场，组织骨干教师赴兄弟学校学习数字化教学经验2次，形成《教学理念转化实施方案》初稿。

2.青蓝工程实效显著：推行“师徒结对—教学共研—成果展示”培养链，17对师徒完成教学设计共研、课堂磨课等活动30余次。

3.学习型组织建设：开展“石小书香”读书活动，教师人均阅读教育专著2本以上，评选优秀读书笔记30余篇，40 岁以下教师参与率达90%以上，部分优秀随笔在校级教研刊物交流。

（二） 课题研究有序推进

1.各级课题规范管理：扎实开展市级“十四五”规划课题研究，同步推进12项区级课题中期评估。建立“月检查—季总结”机制，定期跟踪课题进展，完成《课题研究中期报告》撰写。

2研究方向聚焦热点：围绕核心素养培养、信息技术融合等方向，组织“大单元教学与思维导图应用”“智慧课堂教学策略”等课例研究10余节，形成《跨学科融合教学案例集》。

（三） 课程与教学创新实践

1.课程体系优化：结合学校实际调整课程设置，在语文、道德与法治等学科中融入传统文化元素，开发《中华优秀传统文化与学科教学融合校本指南》，试点班级覆盖率达 50%。

2.教学模式创新：推广项目式学习、翻转课堂等新型教学模式，利用希沃白板、智慧课堂等工具开展数字化教学，全校教师信息技术教学应用率达80%以上。

3.跨学科教研突破：定期组织学科组长培训，开展“数学+科学”“语文+艺术”等跨学科教研活动4次，探索主题式综合学习路径，学生综合实践成果在校园文化节中展示。

（四）科研管理与激励机制

制度保障完善：成立校长牵头的教科研领导小组，制定《科研成果评价办法》，将课题研究、论文发表等纳入教师绩效考核，激发参与积极性。

三、月度工作回顾

九月：完成教科研计划制定，启动“十四五”课题研讨，开展校本培训动员。

十月：开展课题课例研究，组织科研方法培训，推进校本课程资源开发。

十一月：深化课题阶段性研究，邀请专家进校指导，完善跨学科教研方案。

十二月：统计校级科研成果，完成课题中期报告，举办“教科研成果交流周”活动。

一月：整理年度资料，形成课题阶段性研究报告，完成教科研工作总结。

四、问题与改进方向

（一） 存在问题

1.课题研究的系统性有待加强，部分教师对跨学科融合的实践深度不足；

2.教师数字化素养参差不齐，智慧课堂等工具的应用场景仍需拓展；

3.科研成果转化效率需提升，校本课程资源的区域推广范围有限。

（二） 改进措施

1.与 2-3 所薄弱校建立资源共享机制，扩大校本课程应用范围；

2.实施“教师数字素养提升工程”，引入AI备课辅助系统，开展“教育元宇宙”场景应用培训，力争2025年实现教师信息技术应用能力全覆盖。

本学期教科研工作在全体教师的共同努力下取得了阶段性成果，但仍需在研究深度、成果转化等方面持续发力。未来，我校将紧扣教育强国建设导向，以更务实的举措推动教科研工作创新发展，为培养全面发展的时代新人奠定坚实基础。