现将本学期工作总结如下。

一、推动校内外教研与教师专业发展融合并进

1.落实集体备课。本学期，重点推进、落实、规范了集体备课。在改进集备方式、提升集备效果上下功夫，先后召开了教育教学工作会议、包保领导及年级主任联席会议，向备课组长明确集体备课的职责分工、具体要求、框架流程和目标任务，将督导落实责任压实在包保领导身上。一学期以来，教务处不断督促各备课组的集体备课，也不定期查看了解各组的集备情况，总体来看，各年级各备课组的集体备课相比以往都有了较为明显的进步。

2.联合初中部组织开展了“新课标·新教材·新课堂”展示课活动。活动涵盖语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物九个学科。各年级备课组和学科组积极响应，精心准备，推出了多节精彩纷呈的展示课。通过“三新”展示课活动为老师们搭建了交流和学习的平台，展示了初中部教师们的教学风采和专业素养，增进了老师们对新课标、新教材、新课堂的理解，探索了适应新课标、新教材的教学方法和策略。

3.承办了2024年曲阜市高中英语教学研讨会。活动中，陈淑君老师执教公开课，英语骨干教师进行了精彩点评、专题发言和专家讲座，为全市高中英语老师提供了一个相互交流、加深了解、协同发展的平台，也为杏坛中学提供了一次难得的学习机会，对老师们教育理念的更新和教学思路的拓展起到了良好的示范和引领作用。

4.迎接了市教研室到校视导，组织初中部及高中部教师外出参加省市系列教研活动，引领教师专业成长。各学科教师先后参加了曲阜市、济宁市初中“新课程实施”推进周听评课活动、济宁市教科院重点联系学校视导听课活动、济宁市优质课评选课堂教学观摩学习活动、济宁市高中教学研讨会、省课程设计培训交流活动、省教科院名师送教助研课堂观摩活动等。

二、助推青年教师专业素养提升，助力青年教师快速成长

召开了新教师入职调研会，协调解决了新教师入职后工作中遇到的问题和困难。举行了青年教师发展共同体“师徒结对”暨青年教师导师工作室揭牌仪式。为新聘任的指导教师颁发了证书，新结对师徒签订了培养协议。仪式中，学校领导、到时工作室主任王德军及结对的指导教师分别对青年教师专业成长提出了建议，为青年教师融入教育教学工作指明了方向。联合初中部、高中部，举行了新入职教师汇报课活动。2024年新入职教师在“师傅”的指导下，研读课标，钻研教材，通过公开课锤炼了课堂教学能力，同时各备课组也积极组织了听评课，针对新教师课堂教学中的存在的问题提出了建议。联合青年教师导师工作室，开展了大单元教学设计案例评选暨板书设计比赛活动，为青年教师的成长和发展搭建了交流、学习与展示的平台，促进青年教师学习教育新理念，转变教学方式，提高教师教学技能。举行了青年教师专业素养提升交流会活动。交流会中，对在“新教师汇报课”以及“单元教学设计案例评选暨板书设计比赛”中表现优异的青年教师予以了表彰。邀请省青教赛获奖教师张媛主任、孔慧主任为青年教师发展共同体全体成员作了获奖经验分享微讲座，王德军主任对大单元教学设计暨板书设计比赛进行了总结点评，对青年教师提出了宝贵的意见和建议，为青年教师转变教学理念、提升教学质量指明了努力的方向。

三、举办了杏坛中学第二届科技节。

第二届科技节以“启迪科技智慧，提升科学素养”为主题，在启迪思维能力、培养动手能力、发展科学素养方面进行了有益的探索。自10月14日开幕以来，组织了丰富多彩的科技创新活动，共有科技创新和创意设计、创意编程、“拼装能手”、学科模型制作等14个赛项。在各项目负责教师的精心组织以及初中部、高中部的大力支持下，全校学生积极参与，系列活动精彩纷呈，优秀作品层出迭见，给广大师生留下了深刻的印象。科技节中，同学们在学中做，在做中学，手脑并用，形成了严谨认真的科学态度和实事求是的科学作风，思维能力和团结协作能力得到了提高，学校也形成了浓厚的“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的氛围。经过精心评选，共有334名学生获一等奖，455人获得二等奖，339人获得三等奖，15 位老师被评为先进个人，21位老师被评为优秀指导教师，20个班级获优秀组织奖。

四、加强教学辅助功能，做好教学服务工作

1.配合薄改项目，做好实验室器材的入库、整理、存放、分发工作。强化实验室安全管理，定期排查安全隐患，做到危险药品科学合理存放。本学期，为迎接省市县各级安全检查，召开了数次实验室安全工作专题会议，组织人员进行了多次安全隐患现场排查，建立安全隐患排查台账并进行报修，同时，对实验室安全档案材料进行了修订和完善。根据济宁市教育局通知要求，对实验室各类警示标志、危化品防护用品、管理制度、应急预案、废弃物回收处理、危化品动态管理等进一步进行了规范、补充和完善，上报了实验室安全管理检查佐证材料。

2.与新华书店做好协调，与年级联手，收集整理并上报了“一科一辅”在校学生数据，做好学生教材、教辅、教师用书、教育图书报刊、教师用期刊杂志的征订和分发工作。特别是，现在学校有初中、高中两个学部六个年级，教材教辅等资料的征订、接收、分类及发放是一个辛苦、零碎且随机性强的工作，王雯主任虽然刚接手，但工作认真、细致，确保了此项工作的顺利和有序。

3.做好各项考试及服务工作。协助年级做好期末、期中等考试的考场安排、联合阅卷等协调性工作，做好期中、期末、一模、二模等考试的试卷运送以及试卷的扫描及电子存档工作。做好学考监考的培训及带队工作，发放了高考、合格考监考的补助。

4.有序做好学籍日常管理工作。为学籍转入、转出及复学学生办理手续，为学生做好各类学籍证明的开具工作，做到学籍异动有据可查、纸质材料归档备案。

5.期中和期末，联合初中部、高中部，对全体教师的个人备课、听评课、作业批改情况等常规工作的开展进行了深入、细致的检查，梳理并反馈了问题与不足。

6.与初中部、高中部各年级联手，完成了学生综合素质评价的填写、上传工作。

7.完成了公共企事业信息公开的更新。对过去一年度的教学计划、教学安排、教学研究活动、教科书、教辅材料选用、使用目录等信息进行了梳理及更新。

8.配合学校职称评审工作，组织了中级、高级职称评审教师课堂教学展示评比。

9.做好义务教育优质均衡发展的迎查工作。召开了数次义务教育优质均衡发展的协调会，根据上级要求，全面摸底、统计及上报了有关数据，补充完善了有关制度，对纸质档案进行了全面的梳理、补充和完善，达30多类档案。

10.开展了高中部期中学生问卷调研，从师德修养及专业素养、课堂教学质量、作业批改状况、课后辅导情况四个方面对任课教师进行了评价，调研了学生最喜欢的课堂包含的要素及对学校或老师今后教育教学、管理等方面的建议，及时对调研结果进行了分析和反馈。

11.组织了杏坛中学劳动实践基地揭牌仪式。

12.组织高中部学生赴曲师大物理工程学院进行科技研学。研学中，学生聆听指导老师讲解原理，观看指导教师规范演示，然后分头进行动手操作体验，共参与龙卷风、锥体上滚、逆风行舟、万丈深渊、视觉暂留、激光琴、电磁小火车等60余个实验项目，并以《电磁感应——制作另类风力发电机》为课题进行了项目式学习，利用提供的器材小组合作，协作配合，动手制作了风力发电机，在班内进行展示和交流发言。通过亲临实验情境、亲身科普体验，让同学们感受到了科学的魅力，开拓了视野，收获了知识，激发了兴趣，培养了他们的综合素质、实践能力和创新精神。