教学研究活动主要目的是立足于学校实际，解决教师在教育教学过程中遇到的各种困难，挖掘教师自身的资源与潜力，实现教师优势互补，使得教育资源共享，资源利用最大化。

一、以“师”为根基推动品牌本色

（一）常规检查不放松

学期初，结合我校实际，制定了教研工作计划，规范了教育教学制度，完善了“双减”和“课后服务”以及“五项管理”制度。并召开了教学教研专题会议，定期召开教研组工作会议，分析了常规教学中存在的问题，并提出针对性的措施，从实际出发，从细节入手，落实过程管理。

教导处成立课堂教学指导小组，推门听课，规范促进教师教学行为，提高常态课质量；以七认真为抓手，在学期初、中、末三次对任课教师的教学七认真进行细致、全面地检查，严格规范教学行为。五年教龄之内的教师每学期一节汇报课，全体教师每学期执教一节考核课，一学年共开展110余节考核课，80余节青年教师汇报课活动。

（二）多元教研共成长

学校继续构建“教师专业成长”模块培训体系：新教师的幸福旅程——青蓝结对、薪火相传，青年教师的放飞舞台——博慧教师擂台赛，教师的磨砺打造——青年教师汇报课，教师的榜样力量——成熟教师研究课，青年团队的品牌建树——三人抱团、一课三磨，金字塔底的牢固夯实—大中小备课扎实并行，这一体系既相互联系又相对独立，推动了创新而富有激情的教师团队建设，喜报频传，行稳致远。我校孙超、马宁、夏菲菲老师被评选为“高新区兼职教研员”；杜荀荀老师荣获”济宁名师”称号；10位老师参加区优质课评选，3位获得一等奖第一名；屈丽萍、王金芝老师分别在济宁市中小学创新实验优质课和济宁市法治课教学比赛中荣获一等奖。

（三）潜心科研赋能量

本学期，以教研组为单位积极开展集体性“新课标”学习，并组织课标素养调研，引导全体教师领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。积极开展以大单元教学为研究目标的语、数、英集体备课活动，探索课堂教学新方法。并邀请专家团队到校开展讲座，为全体教师指明成长道路。

（四）名师引领明方向

如果有一位好老师，会少走很多弯路，减少摸索的时间。为助力青年教师于一年内奠定基础，三年内崭露头角，五年内形成独特风格，学校特别邀请济宁市教育科学研究院原副院长关明春先生、济宁高新区教研室主任张燕红女士担任我校青年教师的理论导师，济宁高新区小学教研室主任吕成富校长、济宁高新区中学教研室主任夏玉琳校长担任我校青年教师的实践导师，并举行青年教师三年规划启动仪式。

二、以“课”为基础承载品牌特色

（一）打造幸福课程

本学期在落实国家基础课程的基础上，继续丰富幸福课程：“二十四节气”课程、“童心”书法课程、“玩好数学”思维课程、“蓼外好声音”合唱课程、“阳光”体育课程、“叽里呱啦”英语课程等校本课程继续开展，注重学科与生活联通，发挥学科育人价值，最终将教育指向学生兴趣、习惯、技能、思维、审美、品格等素养的提升，建立一套“专业、融合、多元”的幸福课程。

（二）开发社团课程

社团课程是蓼外学子的最爱，作为我校多元校园文化的重要组成，社团课程极大地丰富了学子们校园生活的同时，也引领着他们在文化、艺术、体育和科技等领域的天空里尽情探索和翱翔。其中，特色英语课程，体育课程，艺术课程，科技课程都深受同学们的喜爱。

在蓼外社团活动的专属时光里，有挥毫洒墨的书法，有悠扬悦耳的乐曲，有活力四射的篮球，有趣味横生的体育游戏，有翰墨飘香的文学，还有创意无限的七巧板……这都是蓼外学子们留下的最精彩的特长活动“印象”，刻在成长的故事里，充实而又走心，让学生有回归自然的兴奋与快乐。

二、以“生”为声誉打造品牌亮色

（一）多彩活动促梦想

在“立德树人”的教育理念及践行核心素养培育的教育目标下，本学期举办第五届数学节、艺术节、体育节，通过开设丰富多彩的社团，为学生提供更多更宽广的舞台，培养学生的必备品格和关键能力。在扎实学生“中国魂”、“中国心”的基础上，融合国内外优质教育资源及评价方式，通过多元课堂、纯英文及多语种环境浸濡，为学生提供丰富的国际交流平台。

（二）乐考闯关促素养

为深入贯彻落实国家“双减”政策和教育评价改革工作的部署要求，进一步促进学生学科核心素养提升，积极探索多元评价新方式，促进学生全面健康发展，本学期继续组织一二年级全体学生开展了以“乐考嘉年华”为主题的学科素养监测活动。活动践行“双减”政策的多元评价理念，以孩子们喜闻乐见的闯关形式进行，巧妙地将知识、能力考察融入到有趣的活动中，对学生的听、说、读、写、算进行综合测评，有效监测了学生的学科素养。

学校深入开展优秀教师风采展、推选王磊、马宁、杜荀荀、郭振宇、黄建萍等一批教学精湛、师德高尚的教师发挥示范引领作用，激励全校教师自我锤炼，砥砺发展，逐渐形成了“理念引领、团队作战、内驱成长”专业生长模式。通过搭建联合教研、课题研究、名师工作坊等平台，以骨干教师为引领，助力青年教师快速成长。教导处以七认真为抓手，严格规范教学行为；抓细抓实“两课一研”，加强教研组、备课组建设，一学年开展50余节成熟教师示范课、400余节青年教师汇报课活动。多措并举的课堂改革，教师专业发展迅速，学校现有博士1名，齐鲁名师建设工程人选1名，杏坛名师2名，济宁名校长1名，济宁名师1名，市级骨干教师10余名。