2024—2025学年度第二学期工作计划

2025年是“十四五”收官和“十五五”谋划之年,邹城二中将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会和全国、全省教育大会精神，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚守教育初心，为党育人，为国育才，落实立德树人根本任务和以文化人时代任务。坚持以党建为统领，用邹城二中教育信条引领学校内涵发展，遵循“党建统领、理念导行、目标指向、问题导向、改革驱动、内涵提升、重点突破、整体推进”的办学总思路，保持并巩固我校本科录取率在济宁市的领先地位，推进学校高质量、多样化、有特色发展。

一、不断深化党性教育，助力学校高质量发展。

1.坚持以党建为统领。树牢“抓党建就是抓全局”的理念，强健党的核心引领，巩固党的全面领导“中心线”，激活党支部建设“生命线”，突出政治引领、思想引领、发展引领、价值引领。通过常态化学习教育活动，引导全体教职工将政治理论学习贯穿工作始终，在深学细照笃行中进一步提高理论素养、坚定理想信念、升华觉悟境界、增强能力本领，自觉将党的教育方针深度贯穿于教学实践当中，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，以一流党建引领学校高质量发展。

2.推进党建和教育教学深度融合。发挥党组织的战斗堡垒作用，推动党建与中心工作相融互促、同向发展、凝聚合力，聚焦创新示范引领、教育教学提质、青年专业提升等重点任务，将党建与教育需求、教师发展、学生成长等教育教学工作深度融合，彰显党建的生机活力和吸引力、感召力，开展好系列“暖心工程”，进一步擦亮“温馨家园·幸福二中”党建品牌，实现党建推动学校学校发展的新格局。

3.落实意识形态工作责任制。深刻认识“两个确立”的决定性意义，把“两个维护”融入教育工作，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑，坚持政治方向，强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识；坚持育人为本，牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权和话语权，确保社会主义办学方向；切实加强课堂教学及学术活动管理，确保正确的政治导向；加强和改进学校的思想政治工作，促进学生身心健康发展。

4.持续深化清廉学校建设。坚持全面从严治党，坚定不移抓好党风廉政建设，将清廉要素全面融入教学、管理全过程，把清廉建设作为推动全面从严治党向纵深发展的有效途径，不断推进党风政风、教风学风优化升级，促进风清气正良好教育生态和育人环境的形成，奋力打造干部清正、教师清廉、学生清纯、校风清明的教育高地。

5.全面加强保密教育培训。深入学习《中华人民共和国保守国家秘密法》等相关文件精神，引导全体教职工真正从思想上重视遵守保密法律法规的重要性，强化保密责任和底线思维，不断增强保密意识，提升遵守保密规定的责任感和自觉性。并结合存储载体、网络安全、隐患排查等三个重点方面，定期开展保密工作风险隐患排查，及时发现问题，强化保密措施，切实推进保密工作责任的有效落实。

二、德育工作精益求精，逐步完善育人体系。

6.不断优化“大思政课”建设。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把社会主义核心价值观融入学生学习成长的全过程。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，守正创新推动思政课建设内涵式发展。以“大思政课”拓展全面育人新格局，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，引导学生自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，坚定理想信念，努力成长为社会主义建设者和接班人。

7.用中华优秀传统文化启智润心。借助“孟子教育研究院”这一平台，打造学校传统文化特色品牌。将儒家优秀传统文化与学校精神有机融合起来，用优秀的文化教育人、培养人。在全校开设《孟子》校本课程，带领全体师生读《孟子》，让师生接受优秀传统文化熏陶的同时，对孟子教育思想、理论和实践进行研究，从孟子思想这座富矿中汲取教育智慧和营养，并对之进行创造性转化、创新性发展，高质量的完成立德树人的根本任务，把邹城二中建设成具有深厚人文底蕴、彰显时代精神的孟子教育研究高地，成为省内外有广泛影响力的品牌特色高中。

8.全面提升学生核心素养。全体教师要认真落实“从最后一名学生抓起，绝不让一个学生掉队”的育人总原则，将每一个学生都装在自己心里，与他们面对面沟通，心贴心交流，点对点辅导。把“因材施教”作为育人准则，通过个性化指导、兴趣小组、参与社会活动等灵活多样的方式，使教育的选择更多样、成长的道路更宽广，培养学生乐观、负责、真诚、自律等心理素质和健全人格，努力让每个学生都有人生出彩的机会。

9.规范习惯促进学生全面发展。以学生行为规范教育为抓手,严肃治理手机、男女生不正常交往、课堂睡觉等非学习行为，营造校园良好的学习氛围。年级巡查组要加大巡查频次，关注重点时段、重点场所，持之以恒形成高压态势。发现问题及时处理，处罚和教育相结合，更加注重对学生的日常引导和督促。科任教师要坚持“谁的课堂谁负责”的原则，规范学生课堂行为，根治分心走神、上课睡觉等现象，坚持严格管理，标本兼治，全年级形成合力，严肃治理各种非学习行为，推动学生学习状态的再提升。

10.全员育人完善德育网络。创新德育工作方式，多措并举，进一步完善德育管理网络。推进全员育人导师制，努力实现全员育人、全程育人、全面育人，即“人人在育人、处处有育人、事事见育人”。每一位老师都要从思想意识、身心健康、学习状态和行为习惯等各方面关注学生，与学生经常交流。逐步构建学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。

三、抓实抓好教学工作，实现教学质量再提升。

11.精准发力，确保完成2025年高考目标。高三年级要聚焦本科录取这一关键数据，客观分析高考录取形势，在现有选科组合的基础上，找准着力点，聚焦增长点，精准发力，科学备考，优化完善高考前各阶段任务计划，并做好督促落实，确保我校高考成绩在全市的领先地位。

各备课组要坚持强化高考研究，聚焦一二轮衔接和二轮复习计划，找准二轮三轮复习的增长点，把握好讲练考的比例；充分用好专家讲座和各级各类高考研讨会，及时做好高考信息的收集与筛选，把握命题走向，明确备考重点，准确定位复习难度，提高复习的针对性、实效性；日常训练和模拟考试务必要精选试题，优化试卷结构、丰富呈现方式、改变设问角度，创新考查方式方法，引导学生横向联系、专题突破，对答题规范、技巧、心理等进行科学指导，提升应试能力。

坚持“拔高尖子生、提升边缘生、狠抓特长生”的总策略，加强学生分层分类培养，结合学情，优化边缘生集中补弱和个性化辅导相结合的提升模式，完善“一生一策”的精准帮扶制度；组织好誓师活动，激发学生内在动力，充分挖掘每个学生的潜能；认真做好一摸、二摸的成绩分析，对症下药，精准施策；重视学生信心培养，抓好特长生的文化课教学，全力提升本科录取率。

12.夯实常规，确保基础年级的领先位置。高一高二年级要站在高考的角度来反思基础年级的管理和教学，在学科教学、班级管理、学生指导方面精准发力，向管理要成绩、向细节要成绩、向研究要成绩、向付出要成绩、向合作要成绩。要加强对学生的常规教育，通过抓规范、抓基础、抓落实，培养学生以自律、自觉的态度投入到高效学习中，达到“严管理、强规范、促发展”的目的。高一年级要充分认识选科的战略性地位，科学分析当前面临的高考录取形势，结合我校学生实际和现有师资水平，规划好选课组合，制定切合我校实际的选课工作流程。对于选课不合理的学生，要逐一沟通交流，力求选课组合的最优化，从而积极稳妥的完成选科工作，确保年级整体布局的合理性，为高考奠定良好的基础。高二年级要进一步强化语数外基础学科的教学，时间和精力上都要予以倾斜，巩固并不断扩大三个学科的领先优势，从而增强学生的核心竞争力，为高考取得优异成绩再增加重要砝码。

13.高效集备，提升教学研讨效能。不断加强集备的规范性、实效性，提高全体教师的参与度与积极性，切实发挥组长的示范引领作用和集体备课对教学质量提升的促进作用。以学科委主任、备课组长与骨干教师为核心，落实“月教研、周集备、日研讨”模式。月教研紧紧围绕新课标、新高考研究与学科评价体系解读开展，可通过名师讲座、模式课展示、教学策略研讨等方式进行，集中突破制约学科提升的难点和痛点，为教学工作把脉定向。周集备着眼于整体布局与重点突破，各备课组持续打磨，形成符合学科实际的集备流程，并在一次次的集备中加以固化和优化，从而保障集备的实效性。日研讨则是深耕细节、精益求精，就随时生成的教学重难点与细节进行研讨突破，让研讨更具时效性与针对性。

14.打造品牌，推动学科实力提升。继续加强并突出学科组和备课组建设，发挥学科委主任和备课组长的引领作用，把学科建设落到实处，积极开展指向学科核心素养的教学设计论坛、展示课活动，在备课组形成集体教学观摩、研讨交流氛围，提升教师课堂高效操作技能，以点带面，充分发挥活动辐射作用。鼓励各学科精心策划并开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学科兴趣，全面提高学生的学科能力，逐步打造具有特色的品牌活动，形成学科品牌效应，提升学科的影响力和吸引力。

15.质量为先，深化课堂教学改革。各学科深入研究教育教学质量提升的有效策略，从学生的学习方法、学习习惯、学习态度、学习能力和学习效率等多个维度入手，探寻提升的具体途径。借助常态化听评课活动，从教学流程、问题设计、学生参与、教学效果等多个维度深入观察课堂，在反思和总结中，全员改进教学行为，优化教学流程，提升课堂效率。加强对作业的全方位研究，注重作业的分层设计和梯度设置，以满足不同学生的学习需求，从而优化作业管理，保证作业质量。全体老师要掌握课堂管理的有效方法，保证学生的听课状态和学习效率，使课堂教学既规范有序又生动高效。

16.加强考试管理，完善过程性反馈机制。各级部要充分发挥考试在教学和管理中的反馈和改进作用。考前要做好动员和复习规划，让学生在复习、备考、反思中提振精神，巩固提高。考中要注重考试规范，时间安排、试题保密、考场编排、监考流程、试卷批阅等各个环节都要精心谋划。考后重视分析诊断，各级部要从学科、班级、教师等不同维度对成绩进行分析，不断提高分析诊断的水平和质量。针对问题采取措施，实现有效的行为改进，逐步健全“质量检测、分析反馈、行为改进”的监控流程。

四、践行教育家精神，引领教师队伍发展。

17.思想铸魂，加强师德师风建设。坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。强化师德教育、师德宣传、师德考核、师德监督，引导全体教师清清白白做人，勤勤恳恳工作，干干净净做事。突出课堂育德、典型树德、规则立德，多维度涵养教师高尚师德，引导广大教师既做好“大先生”又做好“教书匠”，积极践行“教育家精神”。倡导敬业精神，规范教学行为，将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，努力塑造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，办让全体学生都满意的教育。

18.搭建平台，助力教师专业提升。依据《山东省教师专业发展阶段参考标准》，聚焦师德修养、管理育人、课堂教学、自主发展四个关键领域，构建教师专业发展成长阶梯，教师的专业发展阶段划分为新任教师、新秀教师、骨干教师、卓越教师、教育家型教师，旨在促进教师拾阶而上、不断提升。学校也将为教师专业发展提供学习平台、工作平台、支持平台和展示平台，通过专家培训、榜样示范、提升展示等方式，营造专业发展的氛围，引导教师增强专业成长观念，激发上升动力，鼓励更多教师成长为骨干教师、卓越教师、教育家型教师。尤其加大新秀教师的培养力度，组建“青年教师发展共同体”，通过校本教研、专业达标、汇报交流等活动，教育青年教师增强自我提高的主动性和紧迫感，虚心好学，刻苦自修，尽快踏上迅速成长的快车道，成为学校发展的生力军。

五、坚决筑牢安全防线，确保师生校园安全。

19.强化学校安全管理。安全是学校各项工作的底线，学校各项工作的开展务必首先考虑安全问题，在保障安全的基础上予以开展与落实，切实维护校园平安。落实好新学期安全教育第一课、节假日安全教育、道路交通安全、食品安全、防火安全和季节疾病防控等专题讲座，定期组织应急逃生演练，积极做好防溺水教育及校园法制教育工作，增强师生的安全法律意识。各部门结合工作实际成立相应的安全工作小组，健全各方面的安全管理材料。

20.重视学生心理健康教育。切实加强学生的心理健康教育，开展生命教育、挫折教育等专题讲座，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力，提高心理健康教育水平，保障学生健康成长。定期开展心理健康筛查，不断完善学生心理健康教育档案，对存在心理问题的学生及时进行心理干预，确保学生的身心健康。

21.规范管理教辅征订。认真落实好上级教育部门的各项工作要求，进一步规范教辅资料的选用和征订制度，修订完善《邹城二中教辅征订管理制度》。各学科必须遵循“一科一辅”的原则，按照规定程序征订教辅，形成备课组选用、年级组汇总、教导处审核、学校审批的规范征订流程，严禁从目录外推荐和征订教辅，严禁任何单位或个人进入学校宣传、推荐、推销教辅材料。

22.进一步规范食堂管理。按照上级教育部门要求，积极推动食堂的规范化、制度化管理。加强餐厅人员的管理，提高工作水平与思想素质。规范食品采购，做好厨房卫生监控，落实采购物品索证制度和饭菜留样制度，建立完善台帐制度，抓好餐厅膳食和卫生管理，不断改善师生的用餐环境，提高师生满意度。

23.做好考试安全工作。按照上级有关文件精神，落实好各级教育行政部门的考试要求，严密组织好高考、中考、期中、期末等考务工作，规范考试管理，严肃考风考纪，维护考试公平，确保万无一失，打造二中品牌。

六、围绕学校中心工作，切实提升服务水平。

24.全面履行好督察职责。学校督察组作为学校督察管理的重要机构，所有成员必须认真履行督察职责，全方位全覆盖的开展巡查，妥善处理巡查中发现的问题，及时规范公布督察通报。各年级处室要关注通报情况，涉及到自身职责的问题要亲自过问，及时解决，举一反三，提升效率，消除隐患。

25.不断提升学校美誉度。校领导干部牢记孔子“务先民始之”和孟子“民事不可缓也”的教诲，践行我校“迅速反应，马上行动，日事日毕，日清日高”的效率文化，对服务师生的事马上办，而且要一次办好，全心全意地保质保量地高效率地为师生服务。全体教师真正践行人人成材理念，把学生当成自己的孩子来关爱，全心全意地为全体学生和家长服务，助推每一名学生都得到最优化发展，维护邹城二中和邹城二中教师的良好形象。

26.贴心细微服务教育教学。学校工会、党办、办公室、教导处、政教处、总务处、财务处、安监办、教科研中心、艺体中心、信息中心、团委、妇委会、纪检办、实验室、图书室、档案室、心理咨询室等职能科室同志，要牢固树立为教学一线服务的思想,不断提高工作责任感，提升工作质量，以高质量高效率服务师生为目标，以师生满意为标准，各司其职，各尽其责，密切配合，切实提高服务质量和服务水平，热情为全校师生提供优质服务。

乘势而上开新局，凝心聚力再出发。我们的目标是星辰大海，我们的追求是高峰之上再造高峰。我们所有的只争朝夕，都是为了这里的日新月异；我们所有的争先创优，都是为了邹城二中教育集团独占鳌头，让我们目标同向、事业同心、工作同步、携手同行，马上行动起来，致力创造邹城二中更加美好、更加壮丽的明天！