一、主要工作情况

（一）党的建设

1.夯实党建基础，筑牢战斗堡垒。

（1）建立“一岗双责”工作领导小组，每季度至少召开1次领导小组会议，分析工作形势，解决存在问题。深入学习党的二十大和二十届三中全会精神，开展集中学习4次，专题研讨2场，提升班子成员的政治素养和决策水平。

（2）严格落实“三会一课”、主题党日制度。结合学校实际，开展组织党员教师到“孟良崮战役纪念馆参观学习”特色主题党日活动，增强了党组织的凝聚力和战斗力。

（3）加强党员队伍管理：注重在教学一线和青年教师中发展党员，培养入党积极分子8名。加强党员积分量化管理，对党员参加组织生活、志愿服务、教学工作等情况进行量化考核，激励党员教师发挥先锋模范作用。党员教师孙梦宇被聘为济宁市教科院兼职教研员。《“五美”党建 引领“先锋实验”建设》党建案例在全市教育系统优秀党建案例评选中荣获“三等奖”。

2.推动党建与教育教学融合，提升办学质量。

（1）开展“党建+教学教研”活动。每学期安排5名党员骨干教师讲示范课，让10名党员骨干教师与20名青年教师结对，每周师徒听课交流不少于1次，每月集中指导超2次。在党员教师的带动下，我校今年中考成绩再创佳绩，获得公办学校第三名的好成绩。

（2）党建与德育融合，落实立德树人。通过组织教师观看警示教育片，全体教师签订党风廉政建设责任书等多种形式筑牢师德师风防线。学校每月开展2次主题班会，每周一国旗下讲话，每学期举办1场法治教育报告会，全方位融入思政元素。我校开展的“纪念一二·九89周年”活动被央视频报道。荣获“济宁市学校国防教育工作先进单位”。

3.坚持价值引领，提升青年教师队伍建设

在推进教育高质量发展、不断做强做优学校的过程中，以“党建带团建”的方式，开展“青蓝工程”、“新教师亮相课”“读书沙龙”“青年讲堂”“双创双培”等丰富多彩的活动，激励她们绽放青春活力，快速成长。我校党员教师孙梦宇被聘为济宁市教科院兼职教研员。

（二）职责履行

2024年度，金乡县实验中学在教体局的领导下，根据《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照标准的宗旨和业务范围开展活动，主要做了以下工作：

开展业务活动情况：

1.坚持成果导向，打造教育品牌“闪光点”

（1）创新“2 + 6”精准提质活动

“2 + 6”精准提质活动，精准定位学生群体，为教学指明方向。这里的“2”，聚焦相对优秀学生中的偏科个体，目标是在短期内弥补学科漏洞，提升薄弱学科成绩，以达到学科均衡发展；而“6”所关注的是临界生，对于临界生，目标是逐步突破学习瓶颈，实现成绩的稳步提升，顺利跨越升学门槛。

（2）探索“一三五高效课堂”模式

选树各学科高效课堂立标人，转变教师“教”的方式和学生“学”的方式，尤其是要注重情景的创设，不断完善课堂教学模式，坚持素养导向，引领学生核心素养发展。

（3）每周印制《教学简报》，分享教研成果。

坚持一科一周一次集体教研活动，明确主讲人、参与人的职责，确保教研的实效性。

2.坚持教研驱动，激活教学质量“源动力”

（1）立足常规 强化教研

抓常规磨课。实施新教师汇报课、中年教师展示课、老教师公开课，通过多层次听课、巡课、评课，打造精品课堂。

抓常规教研。坚持一科一周一次集体教研活动，明确主讲人、参与人的职责，确保教研的实效性，每周印制《教学简报》，分享教研成果。

抓常规作业。学校制定各科作业的数量标准和质量要求，坚持每日作业分层布置，作业统筹及公示制度。

抓常规检查。查备课，查讲课，查教研，查作业布置与批改，建立周公布月考核制度。

（2）名师引领 专业赋能

先后承办了市县级语文、物理、化学、地理等学科教研活动、县初中学校教研联盟共同体实验中学站视导观摩研讨会，济宁市初中道德与法治“优质课堂”主题教研活动，通过承接一系列教学活动，鼓励我校教师积极观摩优秀课例和精彩讲座，提高教师业务水准和教学技能。

积极开展“青蓝结对”，骨干教师和青年教师“一对一结对子、手把手传帮带”， 学校聚力“优师团队”专业引领，发挥骨干教师的引领作用。骨干教师在各级各类评选活动中脱颖而出，孙梦宇老师入选济宁名师，成立济宁市孙梦宇名师工作室，郭德芝老师荣获山东省美术教师基本功二等奖，胡秀玲老师、李阳老师和丁文旭老师荣获济宁市优质课一等奖，济宁市举办初中英语新课标新教材培训活动中作典型发言，多位教师的省市级课题相继结题，高质量教师队伍的培养，奠基学校教育教学质量发展基础。

3.坚持德育为先，培养时代新人“主心骨”

德育工作细化管理，形成善于合作、乐于奉献、敢于挑战、勇于超越的班主任团队；抓实德育常规，培养有素质、有品行、有修养、有习惯的实中少年；创新德育活动，培养有理想、有道德、有志向的时代新人。

（1）加强德育活动育人，实现德育阵地有落实

本学期学校完善了德育工作计划及活动内容，努力让德育工作落地有声，发展有方向，开展开学第一课、升旗仪式、新团员入团仪式、新生国防教育暨素质拓展活动、劳动实践活动、“国家宪法日”活动、国家公祭日活动、黑板报手抄报、开展安全教育、“5.12”防灾减灾应急疏散演练、“中考百日誓师”暨“励志演讲”活动、纪念“九一八”事变93周年、纪念一二·九运动等活动，丰富师生生活，举行广播操比赛等活动，强健师生体魄；携手家长委员会，推动家校共育，开展“家长进校园”校园开放日活动，深化家校合作，实现教育合力最大化，落实立德树人根本任务。

特色绳编教学，既是传统文化的传承载体，也是创新教育的实践平台，充分彰显了我校在校园文化建设方面的卓越成效。绳编艺术整合数学、语文、艺术、劳动、科学、历史等多学科知识，以满足学生多元需求为核心。通过跨学科教学，引导学生探索中国绳编的历史与民俗文化，掌握基础技巧、提升审美感知能力、艺术表现能力、创意实践能力、文化理解能力。

心理健康教育工作是学校德育工作的重要组成部分，学校专门成立了由校长周绍斌任组长，副校长李正峰任副组长，年级主任、班主任、心理辅导教师、班级观察员等为骨干的学校心理健康保障组，同时吸收家委会力量，组成家校合力的心理保障机制。

学校每学期对全体学生开展心理普查，聘请济宁市心理健康中心高贤胜老师和金乡县心理健康中心周艳民主任，心理老师和班主任协同合作对学生目前心理健康状况进行评估分析，建立学生心理档案，关注学生动态。并聘请高贤胜老师和周艳民主任针对青少年常见心理健康问题及处理，给学生家长开展了心理健康讲座。

（2）加强班主任队伍建设，实现班级管理有效益

不断加强班主任队伍建设，真正形成德育工作的核心力量。建设心理咨询室，要求班主任特别关心特殊学生，真正做到了用良好的环境和爱心影响学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

（3）狠抓学生常规管理，规范学生文明行为有方法

完善了《班级量化细则》，力求量化公平合理。量化从室内卫生、室外卫生、阳光大课间、就餐秩序、校服五个方面考察，由学生会每日检查，一周一评比，期末进行累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据。

4.坚持双减提质，均衡教育发展“最高点”

（1）加强作业管理

建立教务处、教科室、年级主任，学科组长四级联动机制，对作业设计、作业批改、作业负担等情况进行深入包保督查并纳入教师考核，切实做好作业减负，促进学生健康成长。

（2）丰富课后服务模式

充分利用本校教师资源，聘请校外优秀专业人士，开展了个性化、多样化的课后服务。开设了“作业辅导服务+特色课程活动”课程模式，打破班级限制，开展了针对学困生的英语补差、数学补差；打破学科限制，学生根据自己的兴趣爱好选择不同的社团，发展了爱好特长，满足学生个性化发展的需求，全力确保“双减”工作落实见效，做到提质增效。

5.坚持保障护航，筑牢校园安全“防护网”

坚守安全和作风两条底线，为教育高质量发展营造良好环境。

（1）守好安全底线——责任落实，构建平安校园

一是立足校本课程，落实安全教育。学校每周安排一课时进行安全教育。同时，邀请法治副校长开设法治讲座，增强师生的法律安全意识；二是开展主题活动，提升安全素养。定期开展专题教育和演练活动，预防校园欺凌，并向家长发放相关告知书，强调家长的监护责任；三是提升育人环境，营造和谐校园。抓好“1530”安全教育模式，开展常态化校园工作，全力做好防溺水、防诈骗等工作，确保校园安全“零事故”。

我校相继开展安全教育、“5.12”防灾减灾应急疏散演练、法制报告会等活动，网络媒体央视频相继报道。

将法治教育纳入学校日常教学计划，通过举办多场法治教育报告会，不断提升师生的法治素养。特邀法治副校长、人民检察院邱海东主任等法律专家来校宣讲，法治副校长作为重要的法治教育资源，不仅参与宣讲，还亲自到校对重点学生进行谈心谈话，引导学生树立正确的价值观和行为准则。并组织学生参观检察院法治展室，通过生动的案例和互动体验，让学生身临其境地感受法律的威严和力量。

（2）守好作风底线——严守底线，打造清廉队伍

强教必先强师，强师以德为先。我校扎实推进师德师风建设，提升教师职业道德素养。通过召开师德师风建设专题会议、观看师德警示片、内省反思、撰写心得体会等方式，多措并举，开展了师德师风系列活动，以纪正风，划“红线”、守“底线”、筑“防线”，不断警醒教师。完善师德师风监督渠道，增强我校教师的政治意识、法纪意识、责任意识，严守从教之本，夯实廉洁根基，筑牢思想防线，严守师德底线。

6.坚持后勤保障，提高校园服务“标准线”

2024年学校后勤工作始终坚持“围绕教学中心，服务每位师生”的原则。一年来，在学校党总支的直接领导下，团结广大师生员工，尽心尽力做好后勤服务工作。

（1）夯实硬件建设，提高校园品质。

一年来，学校深入贯彻“以人为本”的发展观念，不断完善各项设施设备，显著提升办学档次。金乡县实验中学报告厅投入使用，最多可容纳610人，满足了各类大型会议、培训讲座、公开教学、技能竞赛、学生活动、专题报告等各类大型活动的需要。

（2）做好服务常规，工作有条不紊。

每学期初，确保教学用品及时发放到位，保证师生的学习生活正常开展；假期里，及时对班级桌椅、门窗、水电、消防器材等进行维修；每月，对教学楼、教室教学设备、校园消防设施等进行定期的安全检查，为师生创建安全的学习环境。

（3）加强食堂管理，提高服务质量。

加强对食品采购、验收、储存、加工、烹调、出售、消毒、留样等各个环节的卫生检查，完善餐具清洗、消毒管理制度、仓库贮存食品及食堂卫生制度、食堂安全防范办法。高标准、严要求，创办师生满意食堂，让师生尝到“家的味道”，得到师生一致认可。

7.取得的主要经济效益和社会效益：

回眸想来耕耘处，亦有收获亦笃行。过去的一年里，一路风雨，一路收获。我校被评为国家重点研发计划“社会治理与智慧社会科技支撑”专项农村地区教师教学能力只能评测与教学精准辅助技术研究平台应用示范学校、教育工作先进单位、“校园食品安全工作先进集体”、全市“平安校园”先进单位、“济宁市学校国防教育工作先进单位”、济宁市中小学阳光体育大课间展评初中组二等奖、全市教育系统优秀党建案例、我校少先队大队荣获“红领巾奖章”三星章。教师在赛课、技能比赛，论文和科研等方面也硕果累累，我校孙梦宇老师、辛环环老师被聘为济宁市教科院兼职教研员。教师在赛课、技能比赛，论文和科研等方面也硕果累累。郭德芝老师在2024年山东省中小学美术教师基本功展示活动中获得初中组个人全能奖二等奖、初中组专业素养单项二等奖、初中组教学素养单项三等奖的优异成绩。同时我校学生在各项赛事中也取得了令人骄傲的成绩，九年级邵俊熙同学连破两项市运动会最高记录，荣获济宁市运动会（初中组）跳远第一名、跳高第一名；七年级郭书辰同学，荣获初中组多轴无人机障碍飞行二等奖；八年级姜念奕同学荣获初中组Python编程二等奖。

（三）创新创优

1.教学教研

（1）创新“2 + 6”精准提质活动

“2 + 6”精准提质活动，精准定位学生群体，为教学指明方向。这里的“2”，聚焦相对优秀学生中的偏科个体，目标是在短期内弥补学科漏洞，提升薄弱学科成绩，以达到学科均衡发展；而“6”所关注的是临界生，对于临界生，目标是逐步突破学习瓶颈，实现成绩的稳步提升，顺利跨越升学门槛。

（2）探索“一三五高效课堂”模式

选树各学科高效课堂立标人，转变教师“教”的方式和学生“学”的方式，尤其是要注重情景的创设，不断完善课堂教学模式，坚持素养导向，引领学生核心素养发展。

（3）每周印制《教学简报》，分享教研成果。

坚持一科一周一次集体教研活动，明确主讲人、参与人的职责，确保教研的实效性。

2.教师建设

骨干教师在各级各类评选活动中脱颖而出，孙梦宇老师入选济宁名师，成立济宁市孙梦宇名师工作室，郭德芝老师荣获山东省美术教师基本功二等奖，胡秀玲老师、李阳老师和丁文旭老师荣获济宁市优质课一等奖，多位教师的省市级课题相继结题，高质量教师队伍的培养，奠基学校教育教学质量发展基础。

县初中学校教研联盟共同体实验中学站视导观摩研讨会，济宁市初中道德与法治“优质课堂”主题教研活动，通过承接一系列教学活动，鼓励我校教师积极观摩优秀课例和精彩讲座，提高教师业务水准和教学技能。

3.德育建设

（1）安全教育

我校相继开展安全教育、“5.12”防灾减灾应急疏散演练、“中考百日誓师”暨“励志演讲”活动、纪念“九一八”事变93周年、纪念一二·九运动等活动，网络媒体央视频相继报道。

（2）特色绳编教学

特色绳编教学，既是传统文化的传承载体，也是创新教育的实践平台，充分彰显了我校在校园文化建设方面的卓越成效。绳编艺术整合数学、语文、艺术、劳动、科学、历史等多学科知识，以满足学生多元需求为核心。通过跨学科教学，引导学生探索中国绳编的历史与民俗文化，掌握基础技巧、提升审美感知能力、艺术表现能力、创意实践能力、文化理解能力。

（3）心理健康教育

心理健康教育工作是学校德育工作的重要组成部分，学校专门成立了由校长周绍斌任组长，副校长李正峰任副组长，年级主任、班主任、心理辅导教师、班级观察员等为骨干的学校心理健康保障组，同时吸收家委会力量，组成家校合力的心理保障机制。

学校每学期对全体学生开展心理普查，聘请济宁市心理健康中心高贤胜老师和金乡县心理健康中心周艳民主任，心理老师和班主任协同合作对学生目前心理健康状况进行评估分析，建立学生心理档案，关注学生动态。并聘请高贤胜老师和周艳民主任针对青少年常见心理健康问题及处理，给学生家长开展了心理健康讲座。

（4）法治教育

将法治教育纳入学校日常教学计划，通过举办多场法治教育报告会，不断提升师生的法治素养。特邀法治副校长、人民检察院邱海东主任等法律专家来校宣讲，法治副校长作为重要的法治教育资源，不仅参与宣讲，还亲自到校对重点学生进行谈心谈话，引导学生树立正确的价值观和行为准则。并组织学生参观检察院法治展室，通过生动的案例和互动体验，让学生身临其境地感受法律的威严和力量。

4.工作创新成效

我校被评为国家重点研发计划“社会治理与智慧社会科技支撑”专项农村地区教师教学能力只能评测与教学精准辅助技术研究平台应用示范学校、教育工作先进单位、“校园食品安全工作先进集体”、全市“平安校园”先进单位、“济宁市学校国防教育工作先进单位”、济宁市中小学阳光体育大课间展评初中组二等奖、全市教育系统优秀党建案例、我校少先队大队荣获2023年度“红领巾奖章”三星章。教师在赛课、技能比赛，论文和科研等方面也硕果累累，我校孙梦宇老师、辛环环老师被聘为济宁市教科院兼职教研员。郭德芝老师在2024年山东省中小学美术教师基本功展示活动中获得初中组个人全能奖二等奖、初中组专业素养单项二等奖、初中组教学素养单项三等奖的优异成绩。同时我校学生在各项赛事中也取得了令人骄傲的成绩，九年级邵俊熙同学连破两项市运动会最高记录，荣获济宁市运动会（初中组）跳远第一名、跳高第一名；七年级郭书辰同学，荣获初中组多轴无人机障碍飞行二等奖；八年级姜念奕同学荣获初中组Python编程二等奖。

二、存在的主要问题

（一）缺乏学校品牌特色打造

（二）教师培训方式单一

（三）校园文化活动方式单一

三、整改措施及下步工作打算

栉风沐雨育桃李，砥砺奋进谱新篇。2025年，我校将以县教体局总体部署为大局，以教育创新为动力，聚焦特色品牌、教师成长、学生发展等工作重点，力争使我校管理和教学水平有一个大的提升和质的飞跃，在全县范围树立实验中学的标杆。根据以上指导思想，学校将在以下三个“聚焦”上下功夫：

（一）聚焦教育质量，大力凸显特色品牌。

进一步巩固学校发展成效，高举质量大旗，攻坚课堂、课程，凸显特色品牌，提升质效。围绕学校艺体课堂和“课后延时服务”，致力于打造劳动、舞蹈、器乐、阅读、科技五彩课程，促进学生德智体美劳全方面提升，彰显学校特色发展风采。

（二）聚焦能力作风，倾情助力教师成长。

把能力作风建设放在首位，大力加强名师引领，筑牢风清气正的校园圣地和教师精神高地。围绕“走出去”和“请进来”教师培养方式，积极拓展与优秀学校“联合互学”活动，搭建交流平台、互学提升。

（三）聚焦五育并举，全面推进学生发展。

坚持立德树人，加快推进育人方式转变，着力培养学生体验、探索、实践在内的学习能力，满足学生个性化的发展需要，学校将以“育有品位的学生”为培养目标，为学生搭建施展才华的平台，促进学生综合素养的全面提升。

回首过去，我们有成绩、有收获、也有不足，面对未来，我们倍感压力，任重而道远。在新的一年里，我们相信，在教体局和学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，快教育改革的步伐，创建良好的教育环境，努力提升办学水平，为创建品牌名校而不懈努力！