一、指导思想

秉承 “ 办一所适合师生共同发展的精品学校” 的办学理 念， 以义务教育教学改革实验校为契机，持续推进课堂教学 变革、优化评价方式方法、加强校本教研、高质量实施科学 教育、深化 “ 书香校园建设”，促进学校教育教学质量进一 步提升。

二、工作目标

（ 一 ）坚持评价牵引，通过常规管理、校本教研和学科 评价，持续推动大单元教学理念下的以 “ 学为中心” 的课堂 转型，全面提升教学质量。

（ 二）坚持素养导向，通过科学启智、 田园课程、体育 固本、 阅读涵养，探索出更多五育融合新路径，提升学生素 养，发展个性。

三、工作措施

教管处本学期将通过 “教学规范筑基月”做到规范先行， 打好基础；通过 “五育融合行动月”做到打破边界，探索创 新；通过 “课堂赋能提质月”做到聚焦课堂，深化转型；通 过 “ 学期成果凝练月”总结成果，辐射推广。力求通过以上 四项措施环环相扣， 既有阶段性重点，又形成完整闭环，助 力学期目标达成。

（一）教学规范筑基月

二月中旬至三月，聚焦备课、上课、作业、评价等教学

常规关键环节，依据《教学常规各项评价标准》，开展 “教  学规范筑基月”活动，细化标准、强化落实，推动教学常规  从 “形式达标” 向 “质量提升”转变。形成 “检查-反馈-整  改-复查” 闭环管理机制，为学期教学质量提升奠定坚实基础。

（ 二）五育融合行动月

四月，集中探索五育融合新路径，通过举办读书、艺体、 科技、劳动的一系列活动，打破传统学科边界，创新活动组 织形式，促进学生全面发展，形成可推广的 “五育融合”校 本经验。

（ 三）课堂赋能提质月

五月，通过举办第二届 “青研杯”教学展示活动、项 目 化学习 2.0 成果展等措施，将探究学习、合作学习、实践学 习等学习方式前置到评价标准中，推动 “ 学为中心” 的课堂 转型，形成高质量、新方式的校本化教学案例集。

（ 四 ）学期成果凝练月

六月，通过期末学生学业质量检测、教学常规及各类相 关评比总结，全面评估本学期教学质量。 同时，开展 “ 学期 教学工作复盘与优化研讨会”，邀请校领导、教师、家长、 学生代表共同参与，为下学期工作规划提供科学依据，推动 学校教学质量持续提升。

四、具体工作月历安排

二月份：

1.传达教管处工作计划，各教研组制定教学计划 、教研 组工作计划。

2.分学科会议。

3.成立常规评价小组，发布评价标准及方案，公示检查 情况。

4.启动实施新学年校本课程及课后服务工作。

5.上学期科技节作品及寒假作业展。

三月份：

1.迎接市教科院视导。

2.成立田园、科学项目化团队。

3.组织一至五年级学生国家健康体质测试。

4.评选上学期书香家庭、书香少年，制定本学期书香校 园创建方案 。

5.公示教学常规检查情况。 四月份：

1.组织图书跳蚤市场活动。

3.举办济宁学院附小运动会。 4.科技节。

5.田园嘉年华。

6.教学常规检查。 五月份：

1.第二届 “青研杯”。 2.项目化学习成果展。