2025年学校工作在区教体局领导下，以“培育时代新人”为导向，坚守立德树人根本使命，坚定高质量发展的信心与决心，聚焦推动高质量发展主线，不断优化学校办学思路，践行【智雅】教育理念，秉承“努力成为最棒的！”学校精神，坚持五育融合，全环境育人，打造学科高地，凝炼学校办学特色，致力将学校打造为雅致校园、灵智学园、智趣乐园！

一、工作目标

1.教学管理精细化。教学常规检查“求真”“务实”“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升教学工作的针对性和实效性。

2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门文件精神，加强校本教研，重视习惯养成，探索构建高效灵智课堂模式，注重反思和精讲精练，着力生本课堂，全面提升教学质量。

3.课程设置规范化。严格执行国家课程、地方课程、校本课程三级课程设置，规范管理课程实施。

4.学生素养综合化。落实“五育并举”，坚持德、智、体、美、劳全面发展，促进学生个性的发展与综合素养的提高。

二、工作措施

（一）重规范——学校管理进一步完善

1.认真落实“两纲”（《中小学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》）和《小学生日常行为规范》，做好学生行为规范养成教育。

2.规范岗位职责，各部门和所有岗位人员进一步明确工作目标，加强工作责任感，规范工作流程。

3.继续推行分层管理制度，在行政管理上，从学校领导、各部门、年级组长教研组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导。要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益，使每个教师都能在各自的层面上得到最大的发展。

4.坚持人本管理。学校努力关注、关心、尊重每一位教师的生活、工作、发展与成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分挖掘教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，努力将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

（二）坚持整体顶层设计，巩固师资队伍基础

1.坚持党建引领，发挥先锋模范作用。在市党建示范校、区五星级党支部创建成功的基础上，强化学校党支部阵地建设。进一步提升党建工作质量，全面引领教育教学工作，广泛开展党员领导干部学校先锋岗实践活动，发挥其走在前做表率的先锋引领作用。

一是通过三会一课、主题党日活动、红色教育基地实践、集中学习交流研讨、座谈、签订责任书、撰写心得体会等多种方式，使党员领导干部进一步提升政治站位，坚定地树立起不忘初心、牢记使命的责任担当。

其次，通过设立党员优质教学示范岗位，开展党员亮名片活动，以党员先锋岗为依托，强化“我是党员我领航”的实践行动力，实现每个党员都成为一面旗帜的引领作用。

三是通过组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，加强师德建设，全面提升教师形象，打造一支师德高尚、师风正派的教师队伍。全体教师应以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具备奉献精神、创新精神、团结协作精神为重点。在工作中应谨慎言行、深思熟虑，防患于未然，更应进行自我反思，强化师德，塑造师魂，用优秀的师德、高尚的道德情操、扎实的学识、仁爱之心来引导学生发展。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立良好的个人形象，无愧于人民教师的光荣称号。

2. 落实多元评价，让努力得到认可

在教师专业发展上，学校本着“老年教师固本，中年教师稳基，青年教师创新”的整体思路，力求让每一名教师都成为推动学校可持续发展的中流砥柱。

首先，制定专业发展规划，确保发展方向明确且有针对性。实施精细化评价，积极探索创新评价方法，通过多样化手段对教学进行评估。激励教师积极授课，提升教学质量，打破干好干坏无差别的局面，真正实现勤奋者得到认可、懒惰者让出位置、有才能者得到优待。同时，制定教师专业发展规划、中层后备干部培养计划以及班主任和骨干教师的“青蓝工程”规划，采取多种措施，确保教师队伍的建设持续而有力。

其次，通过学生和家长的评教激励，我们致力于让敬业精神得以彰显。 我们适时组织学生评教和家长评教活动。将学生和家长的反馈进行总结和分析，并与教师个人进行交流；通过家校联系广泛收集教学意见和建议；同时，开展教师互评活动，重点评价教师的岗位意识。通过这些活动，希望广大教师能够认识到自身的问题，理解评教的重要性，并通过自我反省来提升师德及专业水平。

三是教学成果奖励，让倾心付出“有利可图”。对教师评价，教育教学质量说话，让评先树优、晋升职称、绩效考核等有据可依。

四是每学期开展一次最美教师评选，让优秀者上表彰榜、并通过学校公众号定期进行宣传。

（三）立德树人，培养智趣少年
     进一步端正教育方向，明确教育思想，全面育人，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，加大制度化管理、规范化管理力度，为创德育管理特色而努力。
    1.因地制宜将社会主义核心价值观、传统文化、爱国主义、诚信礼仪、行为习惯等教育系列化，活动分布到全年12个月。确保月月有主题，周周有重点，事事有德育。

2.强化班队教育阵地建设，通过开展丰富多彩的活动，提供锻炼学习的平台，让孩子们融入集体活动生活中，健康茁壮成长。

3.开展教师一帮一结对帮扶特殊群体学生，从学习生活上多关心其成长变化。特别面对特殊儿童，发挥学校”省随班就读示范校”的作用，结对帮扶特殊学生，把留守、单亲、贫困儿童教育问题消减到最低程度。

4.开展多样化的课外活动，如科技节、艺术节、体育竞赛等，激发学生的兴趣和潜能。

5.充分利用校内外实践教育基地如种植园、烈士陵园、玉堂酱园、太白楼、博物馆等，让学生参与体验收获成长。

6.积极开展心理健康教育，为学生成长奠定基础。用好心理辅导室，定期开展心理辅导与咨询，通过班主任工作、集体辅导、课堂教学等心理健康教育活动，使心理健康教育落到实处。

7.发挥家委会职能作用，加强家校交流共建。开展形式多样、教育主题鲜明的研学游活动，激发学生国家认同感及提升创新精神与实践能力。

8.强化班主任团队建设。安排班主任参与校内外各级别的培训，通过举办班主任工作汇报、经验交流会、参观学习等活动，明确班主任岗位职责，提升班主任的专业素质。进一步完善班主任工作考核与奖励机制。

（四）聚小求实，推进教学高质量发展

教学质量提升关键在课堂，在发展学生核心素养的大背景下，学校加大“灵智”课堂教学模式的深入研究，通过正确引领，开展深度学习研究，力求让深度学习在每一堂课真正发生。

1.精耕细作教学常规管理，做到精细化设计、精细化实施、精细化评价。高举质量目标一面旗。持续健全包级领导日常课堂巡查、教研组常规督查、学校集中检查、互听互评研讨、培优帮困跟踪考评等一系列制度，提升管理执行力。

2.凝聚合力，打造研修共同体。校园内没有个人英雄，只有打整体战才能全面走向成功。教研组是学习共同体，也是利益共同体。在常规教学上做到备课、进度、练习、测评、分析的五统一、一盘棋。实行大小教研，骨干引领，同伴互助，教案、课件、试卷等资源共享。集体备课、集体研讨，或分享培训收获、或观课评课、或研课磨课、或探讨学业评价。评课议课，多谈意见改进措施，营建校本教研良好生态。

3.探索“灵智”课堂教学模式内涵，以高质量为目标，研究并提高课堂学习发展质量，提升学习力、思维力和综合素养，提升教师的研究力和专业发展素养，尽最大限度让每一个学生都合格，让更多的学生都优秀。

4.开展课堂教学自我诊断，聚焦课标落实和学生素养发展现状，找到并分析教学需改进的问题，开具“诊断书”，规划、落实改进目标、策略及预期成效。根据存在问题、现状，改进目标及策略预期成效绘制课堂教学自我诊断表格。

5.继续坚持单元研究课和“推门听课”制度，50及以下的任课教师每学期要完成至少一节单元研究课任务，教师们积极参与听课观摩学习，加强听课力度与教研，加强问题的改进力度。

“推门听课”检验是否当堂落实目标。对课堂教学效率、学生学习习惯、学习方式、当堂达标情况等进行扎实指导和落实。

架设青年教师汇报课、骨干教师领航课等教研平台，让教师发现自身不足，增强教师驾驭课堂的信心与决心，实现高效课堂。

6.打造心理健康教育、道德与法治学科教学研究高地，发挥辐射带动作用。

充分发挥学校心理健康、道德与法治学科省市区名优骨干教师课程资源，组织骨干研究团队，继续努力打造学科高地，辐射带动学校教学研究走深、走实，提高教学效率。

7.落实“双减”，提升课后服务质量。

不折不扣落实好“双减”政策，提升学校教育服务能力，不断优化课后服务质量，提质增趣。确保学生书面作业100%在学校完成，老师做到精批全改，对学习有困难的学生进行有针对性的辅导帮扶，用爱心和耐心做到一个都不能丢。确保每一名学生参加学校开设的国际象棋、围棋、编程及花样绳操、国学经典诵读、阳光篮球、趣味科学、天籁之音、创图乐园、英语之星、健美操、书法等社团活动；提升调动学生参与课后服务的积极性，满足学生多样化的需求，促进学生综合素养的发展。

8. 深化校际联谊，实现共同成长。根据上级安排，学校与新疆英吉沙城关中心小学结为联谊学校，两校之间开展了学生书信交友、优课例共研、资源共享等卓有成效的活动，在此基础上，学校增强主动意识，积极利用现有信息技术设备资源，开展线上互动观摩研讨，师生结对，生生共读等实现共享、共研的协同发展。

9. 加强教师专业培训，促进教师专业发展。

本学期学校要以更加开放的姿态，加强教师发展培训。首先加强与外界的合作和交流，让教师近距离与专家、名师对话交流，享受先进理念熏陶，充分利用各种教育资源，通过专家讲座、引课入校、外出听课、外出观摩学习等形式，为教师创造学习、观摩研讨的机会，多渠道提高教师的课堂教学水平和综合业务素质。

同时积极推进专题校本培训，深化校本教研。继续完善教研组建设，切实组织开展各项教研活动，以提高课堂教学效益为中心，促进全体教师在课堂实践中提高自身素质。继续推行“走出去”的培训方式。

另外，学校将继续组织一些教师出外学习培训，获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。外出培训学习的教师回校后梳理总结学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师收益。

高度重视骨干教师培养，全力构筑学校发展新优势。为骨干教师的成长创设良好的环境。对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子，给他们提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。

（五）、传承创新，打造学校办学特色名片

1.深耕传统文化，打造经典品牌

在学校国学经典诵读、展演的基础上，不断做强做细做实中华传统文化教育，开发传统文化教育校本课程，进一步充实完善学校课程体系建设，让中华优秀传统文化不断浸润师生，在学生中筑牢中华民族伟大复兴的文化根基。

2.提升校园跳绳运动品质，开发 “绳彩飞扬”校本课程，形成校园特色。特色建设是学校发展的主旋律之一，在“内强素质，外塑形象”的引领下，在初步达成体育传统项目的基础上，紧抓契机，展示学校风采，积极参加各级比赛，加强训练指导，提升竞技能力，研究向社区、向社会彰显学校特色。

学校始终把跳绳作为培养学生体育技能的一项固定项目，通过体育课堂、阳光大课间、家庭亲子跳等途径不断从基本跳逐渐发展到花样跳。在此基础上，学校进一步加强研究，探索开发“绳彩飞扬”校本课程，使之成为校园一道靓丽的风景线，彰显绳彩魅力，成为校园运动特色。

（六）、厚植学校文化，构建“智雅”校园

文化厚重，方可持续发展。我们的目标追求是高质量发展，我们的动力引擎是求真务实文化，让“努力成为最棒的!”学校精神成为座右铭，让优秀成为习惯。发展深化学校“智雅”教育在“德启智，雅润行”理念下，积极构建“雅致校园、灵智学园、智趣乐园”学校发展架构，丰富学校文化，推动学校高质量运转。

1. 打造绿色园林式校园。在获得山东省首批绿色校园、济宁市园林式校园的基础上，进一步绿化美化校园，规范日常管理维护，真正实现园林式校园风貌，陶冶师生情怀，丰富雅致校园内涵。

加强各室常规管理，从管理中求节约。积极倡导节能减排理念，节约水、电、气、材料等，减少浪费。节约资源,加强对用水、用电、办公用品、打印耗材的管理，实行登记制，减少不必要浪费。

2. 致力平安校园建设。严格落实一岗双责安全责任主体，坚持预防、教育为主，各项工作防范措施精准、精细。精心落实排查安全隐患制度，做到立查立改，防微杜渐。积极协调社区、街道、公安、交警、综合执法等部门，合力打造校园周边安全环境。

3.构建书香校园。一是丰富班级图书角，坚持晨诵午写，建设书香班级。通过馆（室）藏借阅、师生自备、班内漂流等形式推动师生阅读，实现书香浸润。亲子共读，营造书香家庭。二是成立校园读书社，小记者团，拓展阅读兴趣，增添校园墨香。集体共读与自由阅读相结合，说写结合分享阅读感悟。三是激励教师引领阅读。读书是最好的修行。学校从上到下，旗帜鲜明地倡导教师读书，多措并举打造智趣乐园。

我们相信，在教体局党组的正确领导下，2025年琵琶山全体师生一定践行不忘初心牢记使命的教育宗旨，坚定争一流、争第一、争唯一的信心与决心，踔厉奋发，砥砺前行，再谱琵琶山小学最美的奋进华章，为任城教育高质量发展，做出不懈努力！