党的二十届三中全会对教育高质量发展作出了重要且深刻的部署，将教育提升到中国式现代化的基础性、战略性支撑的高度，为我国教育事业的发展注入了强大动力，为我国教育事业的未来发展绘制了宏伟蓝图，指明了前进方向。豫州路小学将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻二十届三中全会精神，以实际行动推动教育教学改革的落地落实，满足周边群众“上好学”的愿望，为建设教育强国做出应有的贡献。特制订学校三年发展规划。

第一部分 学校办学现状分析

一、学校概况

兖州区实验小学教育集团豫州路小学于2017年6月6日正式开工建设，2020年9月投入使用，位于文艺路以北，豫州路以东。按照山东省标准化学校建设要求，高起点规划设计，高标准建设。总占地面积40072.14平方米，包含二幢7766平方米教学楼、二幢6911平方米综合及实验楼，13356平方米体育运动场和5000平方米的绿化。学校各项教育教学设施设备先进齐全，经过四年的发展，学生已达3300人，教师167人。

二、学校发展优势

1.学校管理规范化

学校坚持依法治校，以德立校，实行校长负责制，充分发挥党建引领、党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能，结合奖励性绩效工资，依托集团初步制定了教育教学评价制度。在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化部、室、组、班级的全局意识，全员意识、民主意识，明确干部岗位职责，已基本形成学校的组织文化和团队精神，能体现科学和人文相融合的现代管理走向。

2.师资队伍建设专业化

学校重视教师队伍的建设，从实小教育集团精选一批在市内有较高知名度的优秀教师、骨干教师、教坛中坚骨干的基础上，通过“致远工程”打造了一支结构合理、素质优良、师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体，为学校的可持续发展奠定了基础。

3.学校特色初显

端信教育让豫州路小学熠熠生辉。学校注重学生人格教育，教师以身立教，以德育德，以行导行，用自己的人格力量启迪、感召学生，做学生端信的楷模。学校利用国旗下讲话、主题教育、队会、班会等各种活动对学生进行端信教育，逐步把学生培养成为人忠正、明礼诚信、博学德高的端信君子和儒雅少年。目前，学校端信教育效果初显，“敬业豫小”“书香豫小”“多彩豫小”“活力豫小”四个品牌建设已成雏形，教育教学质量不断提升，在市、区具有一定影响力，社会赞誉度较高。

4.学校获得荣誉

2021年11月 济宁市试验装备应用示范校

2022年7月  山东省绿色学校

2022年11月 济宁市中小学校“一校一品”党建品牌

2022年12月 济宁市书香校园

2022年12月 济宁市园林式单位

2023年2月  山东省中小学书香校园

2023年6月  济宁市中小学“党建工作示范校”

2023年12月 济宁市首批中小学劳动教育示范学校

2023年12月 济宁市法治宣传教育示范基地

2024年2月  济宁市学校卫生工作先进单位

2024年4月  济宁市学生资助标准化工作中表现突出学校

三、目前面临的挑战

1.内部管理机制还需完善

一是制度建设还存在着盲区，导致一些工作的推进因失去引导而显得低效，如骨干教师的管理制度、级部主任及中层干部的考评制度等。二是部分制度显得相对滞后，不能充分体现服务与引导，如学科教学质量评价制度、学生多元评价制度等。

2.创建学校特色、彰显学校个性化教育的思想还需增强

在办学过程中，学校确立了端信教育特色教育理念，学校以集团为依托，具有较为丰富的文化底蕴。学校特色项目、个性化的教育教学思想初步凸显，在德育教育和艺体特色教育领域积累了一定的经验，但是本校丰厚的学校文化尚未完全构成，品牌概念意识不强，具有鲜明教育教学个性的教师较少，特色教育还需进一步加强和发展。由于老师工作量较大，深入教研时间空间不足，教育高质量发展面临挑战。

3.随着学校知名度的提高及周边学区的扩容，目前在校学生已达3300人，班额63个，远远超过学校设计的36个教学班，容纳1800人的规模。目前学校所有功能室均改造成教室，部分课程的开设受限。为应对快速增长的学生数量及校额，教体局从农村及新招考的教师中遴选一批教师分配至学校，另外学校还外聘45名代课教师，她们普遍年轻，缺乏教学经验，学校在师资队伍建设上耗费大量精力培养新聘任教师，导致学校教师整体业务素养提升速度放缓。

第二部分 学校发展总体设想与思路

一、总体设想

实现人力、物力、文化的有效整合，打造优质校园，形成特色教育品牌模式，管理方式创新，打造教育特色，创建教育品牌学校。

完善学校管理。通过三年的努力，学校管理制度更加健全。做到上下畅通无阻，各司其职，相互配合。校务公开面更广，教师的幸福感逐年提高，学校的各项工作取得全面的进展，社会满意度高。

以学校三年规划为契机，以全面提高教师素质为核心，以“师德工程”和“名师工程”为抓手，以职业道德建设为师德建设之本，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，自觉履行《中华人民共和国教师法》规定的义务与职责。努力打造一支爱岗敬业、团结协作、开拓创新的教师群体，力争使教师的整体教育教学水平在三年内跃居全区第一，进入全市前列。同时，打造一流的管理团队、学生团队、家长团队。最终实现两个目标：建设博雅校园，智慧学园。

二、发展思路

在集团“一二三四五”工作思路的指引下，以精细化管理为切入口，以教师专业化培养为着力点，以生活化德育为新亮点， 以课程改革为增长点，促进师生身心健康发展，以质量、创新铸品牌。

办学宗旨：养正立德，修己达仁。

学校愿景：博雅校园，智慧学园。

培养目标：博学于文，育儒雅少年；约之以礼，成端信君子。

校训：端以立德   信以致远

校风：至真  至善  至端  至信

教风：修德  敬业  善教  立范

学风：尚真  习雅  博学  修品

第三部分   学校发展目标

一、总体目标

根据学校实际，将人本思想渗透于学校管理的全过程，发挥民主管理的作用，凝聚集体智慧，完善学校各项管理制度，教育教学改革紧跟集团步伐走在全省前列，形成本校的全国科研成果。建设一支综合素质高超的端信教师团队，培养出具有豫小特色的儒雅少年，成端信君子。三年内学校成为特色凸显的济宁市一流、山东省特色、全国有名小学。

二、分领域目标

1.完善学校管理制度，建立健全科学、民主、高效的管理机制，提高学校管理的规范化和精细化水平。

2.不断增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，打造两个党建工作品牌，形成具有特色的党建工作模式。

3.扎实开展师德师风建设，深入开展师德学习，塑造师德高尚的教师队伍。

4.通过各种途径和措施提升教师业务水平，培养出一大批业务精湛的教师。

5.以“336双向”课堂教学范式3.0的推进和实施为主旋律，进一步加强校本教研，在“校本课程建设、课堂教学研究、评价体系建设”方面做出特色成果。

6.建立更加完善的德育管理体系，大幅提升学生的德育素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

7.构建一个高度智能化、个性化、开放共享的教育信息化生态系统，实现教育教学、管理、服务的全面数字化转型。

8.围绕“书香、敬业、活力、多彩豫小”四个品牌建设，大力宣传学校改革发展的方针政策措施以及各种成果和先进事迹，努力扩大学校的知名度和美誉度，营造有利于学校发展的良好舆论环境。

第四部分：实施策略、推进计划

一、学校管理

（一）实施策略

1.借助集团成熟的制度优势，组织各部门重新梳理现有制度，废除不合理的部分，补充缺失的关键制度，如教学质量评估细则、教师绩效考核补充规定等，努力建设、完善适合本校的规章制度。

2.加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队。加强学校中层干部队伍建设，通过行政例会，组织全体行政班子成员加强政策法规的学习与交流，提高全体行政人员的管理水平；加强与教师的交流与沟通，扩大行政的影响力；树立服务意识，注重学习培训，强化责任考核，不断提高管理队伍的整体素质，努力使班子人员人人成为教育的能手，协调的好手，管理的高手。

3.完善多元参与决策机制。充分发挥校委会的领导作用；定期召开教职工代表大会、学生代表大会和家长委员会，及时反馈意见处理情况，让师生、家长参与学校管理决策。

4.对学校主要管理业务流程进行优化，去除烦琐、低效的环节，重新设计简洁、高效的业务流程。

（二）推进计划

2025年1月—2025年12月：完善学校的规章制度，组织各部门重新梳理现有制度，废除不合理的部分，补充缺失的关键制度；定期召开家委会会议，让家长参与学校管理决策；定期召开教职工代表大会对涉及教师利益的重大事项进行民主决策；对学生日常行为规范进行精细化管理，制定详细的行为准则和奖惩措施，开展教师培训，提高教师对教学过程精细化管理的意识和能力；建立学校管理信息系统，实现校内信息共享。

2026年1月—2026年12月：优化学校内部管理机构设置，明确各部门职责，避免职责重叠和管理盲区；建立学校决策的科学评估机制，对学校重大决策进行事前调研、事中监督和事后评估；扩大学生参与学校管理的渠道，设立学生校长助理，定期收集学生对学校管理的意见和建议，加强与社区的合作，邀请社区代表参与学校管理，共同开展社会实践活动等相关事务。

2027年1月—2027年12月：建立学校管理的动态调整机制，根据学校发展和外部环境变化，及时调整管理策略和规章制度；构建学校管理的多元监督体系，包括家长、社区、教育部门等多方面的监督，确保学校管理的民主和公正；利用大数据分析技术对学校管理数据进行分析，如学生成长数据、教师教学数据等，为管理决策提供科学依据；全面总结学校管理的经验和教训，形成一套可推广的科学、民主、高效的豫小管理模式。

二、党建工作

（一）实施策略

1.加强培训与学习。定期组织党员参加党务知识培训、党性教育专题培训等。鼓励党员利用线上学习平台进行自主学习。

2. 创新活动形式。结合重要节日和纪念日开展党建活动。利用现代信息技术，如线上党建论坛等，拓展党建工作渠道。

3. 建立考核评价机制。对党员参加组织生活、学习情况、工作业绩等方面进行综合考核。根据考核结果进行表彰和批评，激励党员发挥先锋模范作用。

（二）推进计划

2025年1月—2025年12月：优化党支部设置，选优配强支部委员，完善支部工作制度，确保支部工作有序开展。组织党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，开展不少于 4 次专题党课。建立党员作风监督机制，开展批评与自我批评活动 2 次。根据上级党组织要求和党支部工作实际，及时修订党支部工作制度。

2026年1月—2026年12月：加强党员梯队建设，吸收更多优秀同志加入党组织，使党员队伍结构更加合理。通过多种形式，如主题党日、参观学习等，强化党员理想信念教育，全年开展相关活动不少于 6 次。强化党员服务意识，开展党员志愿服务活动不少于 3 次。如社区帮扶、环境整治等。

2027年1月—2027年12月：打造 1 - 2 个党建工作品牌，形成具有特色的党建工作模式。将思想建设与业务工作深度融合，推动党员在工作中践行党的宗旨。在支部内树立 3 - 5 个作风优良的党员典型。制定党建工作考核指标体系，明确考核内容、标准和方法。

三、教师管理

（一）实施策略

1.要进一步坚持和完善每周政治学习、月例会学习、业务学习制度，做好记录，个人做好笔记。不仅要认真参加集体学习，还要认真自学，从学习抓起，努力提高师德水准。

2.坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬新时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。

3.有计划有步骤地抓好学习教育活动，认真落实好《“八五”普法规划》，重点组织教师学习《中华人民共和国宪法》、教育法律法规、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》《中小学教师职业道德规范》（新修订）、《公民道德建设实施纲要》等，尤其是认真学习新修订《中华人民共和国未成年人保护法》。

4.认真组织学习优秀教师的先进事迹，大力宣传典型。尤其要发掘学校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。

5.认真落实执行《兖州区实验小学教育集团关于教职工考勤的工作制度》《兖州区实验小学教育集团教职工工作规范》，从制度上明确教师管理的责任，落实师德监督和通报制度。

6.进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发现问题的教师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。

7.坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相体罚学生，组织纪律溃散，经常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要及时上报，并列为重点教师进行管理教育，情节严重的上报主管部门进行处理。

（二）推进计划

2025年1月—2025年12月：对当前教师队伍建设管理方面存在的问题进行梳理汇总，进行认真地分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施；根据教师日常管理方面的规章制度进行全面测评，对于违反管理制度的行为人进行再培训；组织广大教职员工对自身存在的师德师风问题进行查摆和评议。每一位教师要积极主动地进行自查自纠，深入开展批评与自我批评。学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或采用聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议。       

2026年1月—2026年12月：组织教职员工学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，针对性地进行学习内容检测活动；树立师德模范典型，学习优秀班主任的典型事迹；多层次开展师德建设培训，结合假期教师大培训的有利时机，集中开展师德师风教育专项培训。开展“走出去、请进来”的学习交流方式，增强教师们的思想意识。

2027年1月—2027年12月：一如既往落实学校常规管理方面的工作，开展好相关的活动；就培养出的师德模范、优秀教师、优秀班主任进行不同层面的宣传报道，发挥其模范带头辐射作用；有成熟的管理培训方案，实现梯队培养，形成“端信”教师团队特色。

四、队伍建设

（一）实施策略

1.重视教师的思想政治工作。积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹教育激励广大教师，使教师真正具有乐于奉献的精神。

2.重视教师的目标引领。每一位教师都要制定自己的近期、中长期发展规划，使自己有发展目标、有发展行动、有翔实要求。

3.实施教师阅读计划，通过阅读提升教师素养。

4.教研团队教师听推门课、教研课、过关课，加强对青年教师的指导。

5.每位教师每学期至少上一次研讨课，并通过说课、听课、评课等活动，全方位提高教师的教学能力。

6.重视抓教学反思，要求教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功课或不足课写反思札记。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。

7.抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、课件制作等比赛活动，以赛促练，掀起教师苦练基本功的热潮。

8.充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，通过“名师工作室”“师徒结对”等平台，加强青年教师培训，促进青年教师快速成长。

9.采用“走出去，请进来”的方式，为教师的成长搭建平台。为教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。

（二）推进计划

2025年1月—2025年12月：组织全体教师深入学习新《课程标准》，学习、解读学科教材，学习先进的教育教学理论；根据《济宁市兖州区中小学骨干教师培养工程实施方案》，实施青年教师专业成长“1358”工程。加强对青年教师的培养，即让他们一年站稳讲台，三年成为合格教师，五年达到优秀水平，八年成为教学骨干。

2026年1月—2026年12月：教师具备现代教育理论知识，教育思想先进，了解所教学科发展趋势，能够进行课程改革，承担相关科研项目；能够承担所任专业示范课，积极参加集团及以上优质课、教学能手的评选，具备跨学科的教学能力；能有效地对学生进行心理健康教育及学法指导，能够熟练制作多媒体课件，并能带动身边青年教师，起到一定的示范引领作用。

2027年1月—2027年12月：具备丰富的现代教育理论知识，对本学科教学具有推动作用，在本学科的教学实践中实施并总结出行之有效可推广的教学方法；能够承担所任专业示范课，积极参加市级以上优质课、基本功、教学能手的评选，并取得优异成绩；能有效指导和培养青年教师，能主持并承担市级以上科研课题项目；在所任专业教学和教育科研方面有建树，具备精湛的教学艺术和独特的教学风格，并能有效地指导和培养青年教师；在省、市级教育教学方面有一定的影响力。

五、教科研工作

（一）实施策略

1.推进“336双向”课堂教学范式3.0，加强集体备课

（1）学校继续在全校上下深入开展“336双向”课堂教学范式。各年级各学科将按照“336双向”课堂教学范式开展教学，积极营造研讨氛围，不断优化课堂教学结构，提高课堂效益，努力构建“自主、合作、快乐、高效”的优质课堂。同时加强集体备课，积极开展备课组活动。备课组活动做到“六定”“五讲”和“四统一”。各备课组要结合本学科特点，制定切实可行且操作性强的教学工作计划。通过备课组活动及课堂教学实践，积极开展“有效教学研究”，促使教师在研究中成长。

（2）完善评价机制。制定科学全面的教学评价制度，狠抓课堂40分钟的教学效率，对教师课堂教学的有效性进行监测与跟踪。加强对过程管理的评价。一是实施学生学业水平测试；二是推行教师业绩综合量化考评制度；三是加强对常规教学工作的检查；四是建立教学质量监测制度。

2.加强校本教研活动，提高教师业务水平

（1）开展教学沙龙活动。为保证新课程的顺利实施，促进教师专业成长，引领教改方向，本学期将继续开展主题式教研活动。语文、数学教研组以“课内比教学”活动为载体，深入开展“同课异构”和“自录自评”等系列活动。组织老师积极参加省、市、区各级各类的教学研讨活动。以提升教师专业素养和学科教学研究水平为宗旨，要求每位教师每学期上一次公开课，积极撰写论文和反思。同时加强说课、评课这一常规的深入开展工作。通过活动使教师们掌握学科教学的最新动态和科研信息；另一方面各备课组围绕活动中出现的问题及疑惑进行专题研讨，最终形成高质量的课例分析和反思总结。

（2）继续开展书香豫小系列活动，开发阅读推荐课程，培养学生阅读兴趣，增强学生文化自信。

3.加强学生评价体系建设，促进学生全面发展

（1）注重学生综合性过程性素质评价。继续推进学生综合素质评价改革，关注学生的道德品质、学科成绩、兴趣爱好、社会实践等方面的发展。建立多元化、全过程的评价机制，充分发挥评价的激励和引导作用。班主任和任课教师要关注学生的个性差异，做好学生成长记录，客观、公正地评价每一位学生。

（2）加强学科竞赛辅导。鼓励教师积极参加各级各类学科竞赛辅导，提高学生的学科素养。组织好校内外各项学科竞赛活动，选拔优秀学生参加更高层次的竞赛。通过竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

4.加强教研组建设，提升教研水平。根据学科特点和教师需求，合理划分教研组。各教研组要充分发挥团队协作的优势，积极开展教研活动，提高教研质量；加强对教研组长的培训和指导，提升他们的组织协调能力和专业素养。教研组长要发挥示范引领作用，带动组内教师共同成长。

5.思考求进，提高教育质量，为学生的成长和发展做出更大贡献

（1）调动教师职业积极性。帮助教师明确自己的职业目标，让他们意识到自身工作价值，从而激发他们的内在动力；对教师的优秀表现给予及时的肯定和鼓励，提高他们的自尊心和自信心；提供适当的培训和发展机会，帮助教师提升职业技能，增加工作满足感；改善工作环境、强化团队精神、 关注教师个人成长、营造积极的校园文化、有效沟通与反馈、关爱教师身心健康。通过多种措施的实施，有助于提高教师的教学积极性，进一步推动教育教学改革和发展。

（2）营造一个健康、积极的教研环境。建立信任关系，鼓励所有成员发表观点，不受职位或等级的限制。在决策过程中，确保所有成员都有知情权和参与权。在评价教研效果时，应遵循公正、客观的原则。设立监督机制，对任何可能破坏公正原则的行为进行监督，及时纠正偏差。通过强化组织文化，让公正、无私的理念深入人心，成为每个成员自觉遵守的行为准则。定期收集成员对教研活动的反馈，发现问题及时进行修正，不断完善教研活动机制。

（二）推进计划

2025年1月—2025年12月：校级骨干教师人人有课题；积极参与课题研究、论文评比活动。进一步加强常规管理，促进教学质量的全面提升，关注教师课堂教学及个别辅导的有效性。骨干教师教学质量在校名列前茅，努力实现各科教学质量均衡。探讨和制定各学科相应的拓展型课程的学习内容。

2026年1月—2026年12月：继续开展形式多样的校本教研活动，培养教师的合作意识，使教师们学会合作，学会分享，更好地发挥骨干教师的辐射作用。关注随堂课的质量，帮助青年教师寻找困难，从而提高教学质量。切实开展教师结对活动，促进教师间的和谐发展，业务能力的互补和提高。

2027年1月—2027年12月：总结过去的工作，搭建教师成长的平台，与其他学校教师互动，学经验，促行动。加强骨干教师和青年教师的管理与培养，鼓励教师参加各级教学比赛。各学科教学质量整体达到市级上等水平，做到稳中有进。

六、德育管理

（一）实施策略

1.加强德育课程建设。开发与实施以“我和我的祖国”为主题的系列德育课程；引入社会实践活动，如志愿服务、社区互动等，作为德育课程的延伸。

2.开展德育活动。定期举办“道德讲堂”，邀请社会各界人士分享道德模范事迹；开展“红领巾心向党”主题教育活动，增强少先队员的组织归属感。

3.校园文化建设。创建德育墙、德育角等物理空间，展示德育成果，营造浓厚的德育氛围；利用数字媒体平台，如视频号、抖音、朋友圈等，推广德育故事和正能量内容。

4.建立家校合作机制。建立家长学校，定期举办家长教育讲座，提升家长的德育意识和方法；推行“家校共育”计划，鼓励家长参与学校德育活动，形成教育合力。

5.培养端信少年。强化道德教育课程，将诚信、责任等核心价值观融入日常教学与活动中；开展“端信少年”评选活动，树立榜样，鼓励学生在日常生活中践行诚信行为；举办诚信主题活动，讨论诚信的重要性及其在学习和生活中的体现。

6.创建活力校园。建立学生自治组织，如学生会和少先队大队部，让学生参与校园管理，提升主人翁意识；推广体育活动和校园运动会，增强学生体质，激发校园活力；利用课间操、课后活动时间，组织丰富多彩的体育竞赛和游戏，促进学生积极参与。

7.构建多彩校园。开展多样化的兴趣小组和社团活动，如艺术、科技、文学等，丰富学生的课余生活；举办校园文化节和各类展览，展示学生作品，提高学生自我表达和创造力；与外部机构合作，组织学生参与社会实践和志愿服务，拓宽视野，培养同情心和社会责任感。

（二）推进计划

2025年1月—2025年12月：德育课程体系构建，德育活动常态化，家校合作机制初步建立。

2026年1月—2026年12月：德育实践基地建设，德育积分制推广，德育导师制全面实施。

2027年1月—2027年12月：德育评价体系完善，德育工作成效显著，形成可持续发展的德育管理模式。

七、信息化建设

（一）实施策略

1.智慧校园基础设施升级。升级校园网络架构，实现万兆骨干、千兆到楼、百兆到桌面的网络带宽；部署高性能无线网络设备，确保校园内无线信号全覆盖，支持高密度接入和高速移动上网；建设智能安防系统，集成视频监控、人脸识别、行为分析等功能，提升校园安全管理水平。

2.教育教学资源库优化与拓展。引进国内外优质教育资源，丰富资源库内容，涵盖各学科、各年级；建设智能资源推荐系统，根据学生的学习行为和兴趣偏好，提供个性化的资源推送服务；鼓励教师自主创作教学资源，形成资源共建共享的良好生态。

3.教师队伍信息素养与创新能力提升。定期开展信息技术应用能力培训，包括新技术、新工具、新方法的学习和应用；实施“智慧教师”培养计划，选拔优秀教师进行重点培养，打造一批教育信息化领域的领军人物；

推动教师参与信息技术与教育教学融合的创新实践，鼓励教师探索新型教学模式和学习方式。

4.学校管理与服务智能化。建设一体化的学校管理平台，实现校务、教务、总务等管理的智能化和自动化；推广使用OA办公系统、智能排课系统、电子阅卷系统等工具，提高办公效率和教学质量；建设学生信息管理系统，实现学生学籍、成绩、评价等信息的全面数字化管理。

5.信息技术与教育教学深度融合。推广电子备课、多媒体教学、网络教学等新型教学模式，提高课堂教学的互动性和趣味性；开展基于大数据的个性化教学和学习分析，为每个学生提供量身定制的学习方案；建设智慧教室、虚拟实验室等新型学习空间，为学生提供沉浸式、互动式的学习环境。

（二）推进计划

2025年1月—2025年12月：完成校园网络升级工作；初步建立教育教学资源库框架，引进部分优质资源；开展第一轮教师信息技术应用能力培训；建设并试运行学校管理平台的部分功能模块。

2026年1月—2026年12月：深化教育教学资源库建设，丰富资源类型和内容，实现资源的智能化推荐；实施“智慧教师”培养计划，选拔并培养骨干教师队伍；推广使用更多智能化管理工具，提高管理效率；建设并投入使用智慧教室和虚拟实验室等新型学习空间。

2027年1月—2027年12月：全面完成智慧校园基础设施升级任务；教育教学资源库建设达到既定目标，实现资源的全面开放共享和个性化推送；学校管理平台全面投入使用，实现管理、教学、评价等环节的全面智能化；总结三年规划实施成果，评估教育信息化成效，制定下一阶段的发展规划。

八、品牌建设

学校持续完善“敬业、书香、活力、多彩”豫小特色育人环境，培养爱岗敬业、师德高尚的端信教师，培育德智体美劳全面发展的端信少年，铸就具有鲜明特色的“端信教育”学校品牌。

（一）实施策略

1.“敬业豫小”特色育人环境建设

（1）同师德建设工作相结合，培养师德高尚的教师队伍。

（2）践行教学常规，提升教学质量。把平凡的事坚持做好就是不平凡，学校要高度注重教学常规的落实。教导处根据学校制定的教学常规，采取级部每日自查和教导处每周一次集中检查的办法加大检查力度，重点检查教师到岗情况，教师组织教学情况，学生学习状态，以检查督促落实，确保学生“入班即静，入座即学”良好习惯的养成。

（3）通过建设致远工程，提高教师队伍执教水平。对于新聘任年轻老师和新班主任老师，学校、级部、教研组层层进行培养，着重发挥教研组的力量，从备课、上课、作业、学生辅导多方面进行指导，促使青年教师成长；开展师徒结对活动，组建教师学习共同体，邀请专家学者对教师进行培训，大练基本功，校际教师赛课、信息技术赋能、提升新教师班级管理能力。

2.“书香豫小”特色育人环境建设

（1）持续加大对书香校园环境建设力度，着力打造“书香连廊”“书香班级”“诚信书吧”“教师书吧”，营造出浓郁的校园书香环境。

（2）构建四维一体的读书模式。一是校长引领。校长读书要坚持与写读书笔记相结合，每年一本读书心得，并于每学期开展一次校长论坛，交流校长读书学习心得。二是教师示范。学校根据自身实际制定切实可行的读书计划，安排资金订购教师喜爱的书籍，扩大教师的阅读空间，让读书促进教师健康成长，启迪智慧，提升境界，培养一批“乐读、乐写、乐思”的“三乐型”教师，全力打造“四有”教师队伍。每位教师每学期结合新课程改革和教研活动至少阅读两本有价值的教育书籍，并做好读书笔记，写出心得体会，并由学校组织对教师读书笔记进行评选，表彰优秀教师，调动教师阅读的积极性。三是指导阅读。学校定期向学生推荐适合其年龄阶段的图书。学校结合自身阅读特色保证每学期孩子们的阅读量。教师也落实好“书香豫小”辅导工作——组织自由读写，推荐优秀读物，指导阅读方法，指导读书笔记的写作方法，定期检查读书笔记等。尤其是读书笔记的指导——小学1—2年级学生要学会摘抄；3—6年级学生学习摘抄型、提纲型、感想型和评价型读书笔记。四是家庭共读。学校积极引导家长与学生进行同步阅读，营造良好的家庭阅读氛围，拓展“书香豫小”活动的发展空间，充分利用课外课余时间（周末、假期等）向学生、家长推荐共读图书，开展“亲子共读”，并对活动开展情况进行评比展出。

（3）活动引领，促进“书香豫小”深入推进。做好新书推荐活动，学校每周分别向教师、学生推荐读书目录，通过教师荐书和学生荐书，来宣传推介好书；学校将读书融入社团活动，成立文学社、读书社等社团，定期组织开展丰富多彩的社团活动，把“书香豫小”融入各项社团活动之中，通过举办读书报告会、成语大赛、开展学校“悦读之星”评选，促进学生特色发展。

3.“活力豫小”特色育人环境建设

（1）开展激情体育运动会：通过组织各种形式的运动会（亲子运动会、秋季运动会、冬季越野）和各种专项体育比赛（花样跳绳、花样篮球、足球达人），激发学生的运动热情，提高学生运动技能，增强学生身体素质。

（2）活力运动一小时：上午大课间集体做特色自编操，下午大课间分年级开展篮球、足球、跳绳等专项体育训练。

（3）开展“豫小星秀场”活动：每周一上午组织不同学生在多功能厅举行才艺比拼。通过歌唱、舞蹈、话剧、相声、快板、乐器展示等多种才艺展示活动，增强学生自信心，提升学生的核心素养。

（4）足履万里研学游：组织学生赴牛楼小镇、创客中心、三中实践基地、济宁消防中心、石门山、孔子文化馆、羊山等各种校外研学基地，开阔学生的视野，增强学生的团队精神和社会责任感，让学生成为可信之人。

4.“多彩豫小”特色育人环境建设

（1）多元课后服务，打造缤纷课堂，助力学生成长。学校根据学生实际需求，提供不同类型课后服务项目。在充分尊重学生特点和成长规律的基础上，为学生提供丰富多彩的服务内容，尽可能开发满足学生个性发展的差异性的学校课程体系。

（2）“双减”落地，给予孩子多彩、轻松童年。在“双减”教育下，逐步建立和完善“双减”长效机制，坚持“五育”并举，创设良好的教育生态环境，让“双减”工作落地生根，让每个孩子在学好的同时，拥有一个丰富多彩、轻松愉快的童年。

（3）抓好心理健康教育，为学生心理健康助力。为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，根据集团提供的课程，上好每月的心理健康教育课。

（4）家访有温度，教育有力量。通过精心备访、暖心家访、用心回访“三步走”行动计划完成每年度的家访，共同实现双向奔赴，为爱而行。为拓宽家校沟通渠道，持续开展“校长接待日”“家长进课堂”和“家长讲堂”活动。

（5）劳动课程，赋能成长。依据学校实际，制定日常生活劳动清单和职业体验项目清单，组建劳动教育团队，依托市劳动教育课题，以团队带动全校开展好劳动教育课程，完成任务清单，培养学生劳动技能，体会劳动快乐。充分利用学校开设的木工劳动课程，培养学生劳动意识和能力。

（二）推进计划

2025年1月—2025年12月：四个品牌建设齐头并进，在兖州区内具有较高知名度。

2026年1月—2026年12月：四个品牌建设形成较为科学的相互支撑的体系。

2027年1月—2027年12月：端信教育理念下的四个品牌建设成熟，且形成科学的体系，总结出可推广的经验。

九、学校宣传

（一）实施策略

1.配合集团文宣办工作，宣传学校各阶段重点工作、重要措施，结合本校区实际，广泛报道来自处室、部门、年级、班级的具有推广价值和指导意义的工作经验，宣传在教育改革发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。  

2.加强学校文化建设，结合各项活动的开展，大力宣传精神文明，不断增强全校师生员工的安全意识、法治意识，努力探索加强思想政治工作新途径。  

3.重点宣传教育工作中的新思路、新举措、新方法、新途径。

4.抓好对内宣传和对外宣传。积极配合集团文宣办，力争全年发布高质量教育新闻；积极推行向上宣传发布。

（二）推进计划

2025年1月—2025年12月：加强对宣传工作的领导和指导。召开教育宣传工作专题会议，总结经验，部署工作，掀起热潮；整合校内宣传媒体，积极用好学校视频号宣传阵地，创新信息管理机制，疏通教师、学生、家长及社会信息互动反馈渠道。

2026年1月—2027年12月： 把宣传组建设成为一个学习型组织。多方位协同，加强学习交流，打造宣传精品；加强宣传队伍建设，明确分工，增强宣传工作队伍的责任意识。提高宣传工作队伍的整体素质和工作水平。树立学习意识、服务意识、创新意识，主动适应宣传思想工作发展的要求。加强对宣传人员的专业培训，创造条件为宣传人员提供采写方便。

第五部分：规划实施保障机制

规划的落实需要学校做好组织与保障工作。学校将加强观念引导，建立健全组织机构，制定详尽的实施计划，落实经费保障。

一、观念引导

学校发展规划的实施最为关键的是教育理念的转变。因此从领导到老师都要通过学习、反思、研讨，形成“端以立德，信以致远”的理念，形成新的教育观、健康观、德育观、课程观、学生观、教学观、科研观、管理观，为规划的顺利实施奠定基础。

二、组织保障

成立以赵龙校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“济宁市兖州区豫州路小学三年发展规划”的全程管理，各处室、级部具体落实，全员参与。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理。同时由学校领导、教师、专家组成规划实施评估小组。每学期对达成情况进行评估，发现问题，寻求对策。

（一）规划领导小组

组  长：赵 龙

副组长：李 青 代相苓 张守霞 欧艳芹

组  员：校区中层、各级部主任

（二）项目工作小组

在学校规划领导小组的部署下，根据本《规划》的工作任务，落实校长全面负责规划实施，各科室具体分管，各级部执行责任。

（三）规划评估小组

组  长：赵 龙

副组长：李 青 代相苓 张守霞 欧艳芹 集团督导室领导（邀请）

组  员：教师代表 学生代表 家委会成员

三、环境保障

（一）外部环境

协调好学校与上级主管部门、社区、家庭的关系，努力争取政策支持、财力支持、舆论支持，争取更多的专项资金，为学校发展创设优越的外部环境。

（二）内部环境

充分发扬民主，积极调动全体教职工的主人翁意识，广泛听取教职工的合理化建议，上下一心，同心协力，积极营造和谐奋进的内部环境。

四、经费保障

学校将加大资金投入，调整经费使用结构，经费使用向师生健康发展、教师科研、校本培训、课程建设、学校数字化建设等方面倾斜，保障规划的顺利实施。

济宁市兖州区豫州路小学

2025年1月