一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《义务教育学校管理标准》《义务教育学校校长专业标准》和《21世纪中国学生发展核心素养》等相关法律规定为依据，解放思想，聚集全体教职工智慧，团结一致，共同致力于学校的长远发展。

二、背景及现状分析

学校2019年9月开始招生，在高新区党工委、管委会的正确领导下，在发展软环境保障局的大力支持下，经过全体教职员工的共同努力，第一个五年规划已经完成。学校工程建设基本完成，按照省级规范化标准配备了教育教学设施；完成了学校章程及各种规章制度、考核机制的制定，形成了独具特色的校风、教风和学风；精细化管理体系逐步完善，教育教学质量领先于全区其他公办学校，已经成为高新区的标杆学校，在济宁城区的影响力逐渐扩大。五年来获得多项区级荣誉称号：“五星级”党支部、中考突出贡献单位、教育教学工作先进单位、线上科普活动优秀组织单位、六一文艺汇演优秀组织奖、基层先进党组织；获得多项市级荣誉称号：实验装备应用示范校、教育系统平安校园建设先进单位、第三批中小学创客空间示范校、科普教育基地、教育系统疫情防控先进集体、创建全国文明城市工作先进集体、优秀少先队集体、教育系统群众满意先进学校、文明校园、中小学党建工作示范校、“一校一品”党建品牌学校、教育系统基建工作先进单位；获得的省级荣誉称号有：山东省绿色学校、山东省人工智能科普示范基地。

学校现有专业教师220人，学历达标率100%，平均年龄34岁。小学部五个年级29个班级，1512名学生，中学部四个年级34个班级，1565名学生，全校共有3077名学生。教师具备一定的综合实力，1人次获国家级荣誉，13人次获省级荣誉，30余人次获市级荣誉，区级及以上教学能手30余人，优质课一等奖40余人，多项省市级课题顺利结题。学校明确了“以生为本  五育并举  静待花开”的办学理念和“求真  向善  尚美”的校风，把陶行知先生的“千学万学学做真人  千教万教教人求真”作为校训，确立了“建设具有中华优秀传统文化品位的现代学校、培养具有中华优秀传统文化气质的国际人”的办学目标。学校上下同心，励精图治。既注重扎实内功的磨砺修炼，又具有放眼未来的格局谋划；既注重课堂教学的科学质量，更强化德育育人的浸润熏陶；既注重学生学业质量的提升，更关心学生身心发展的健康。学校已逐步形成教风正、学风浓、重规范、讲文明、树典型、育人才的教育教学管理风气。

存在问题：

1.学校建设还未完全完工，地下车库未使用，导致人车不能分流，存在较大安全隐患。

2.学生体质差异性大，达标率偏低；艺术素养有待提高。

3.学校北门学生出入量大，因为没有接送区，又面对主干道金宇路，上、放学时段，尤其是放学时段拥堵严重，群众意见大。

4.问题家庭导致的问题学生增多，偶发不可控问题凸显。学生文明素养需要提高。

5.年轻教师多，教学业务能力和家校沟通能力等教育专业素养亟待提高。

6.社团开设形式化，没有基于以年级为单位全员参与的设置，没有充分激发学生兴趣、促进健康成长。

7.党建引领教育教学形式单一，品牌效应不突出。

8.党建引领、教育教学、安全保障、和谐建设等方面没有总结出富有成效且有推广价值的成果，学校内涵需要丰富完善。

9.缺少“树名师  育名生”的实施方案。

10.缺少医务室和心理专业教师。

三、愿景及办学目标

愿    景：办成山东省优质学校。

五年目标：办成“高新区区内领先、济宁大城区一流、济宁市内有一定影响力”的学校。

三年目标：办成“学生发展全面、教学质量领先、文化内涵丰富、教学管理精细、校园环境精致、人际关系和谐”的学校。

具体目标

2024年

1.依据济宁市教育局有关文件，修订完善师德考核方案，做好日常监管，确保大局稳定。

2.强化安全隐患排查与整改，做好关键节点和部位的防范，确保安全。

3.完善学校课程设置（含社团），探索促进小学生全面发展的评价路径，稳妥推进初中2023级“小组合作”教育教学方式的实施，提高“绿色成绩”的成色，提升办学水平。

4.采取科学务实的措施，提高初中第二届毕业生的中考成绩，同时兼顾其他年级学业水平考试成绩，确保全区领先，全市城区学校再提升3个位次。依托“音、体、美、书法、信”等学科，探索多渠道向高中输送学生的长效机制。

5.招聘教师15人左右，强化教研集备管理，改革以“学案”编制、课件为主的研讨方式，形成洸中教学素材，引导各学科确立目标，做强各学科教学，培育学校优势学科。规范落实课题研究，引领教师成长。

6.建立劳动实践基地，与相关学科有效融合，扎实开展劳动教育，形成特色校本课程。

7.依托学校心理健康指导中心，培育心理健康教师团队，探索“德育+心育”的育人新途径。

8.依据现有条件和实际制定具体实施方案，启动“平安校园、书香校园、智慧校园、健康校园、廉洁校园、和谐校园”建设。强化学生文明行为习惯养成，巩固文明校园成果。

9.启动家长学校校本课程建设，力争两年内实现课程序列化，服务于家长教育水平的提高培训，减少家校矛盾，形成促进学生健康成长的教育合力。

10.积极引进社会资金，推动中小学生智慧游泳馆建设。

11.协调街道办事处，完成绿化和路面铺油，加快建设收尾工作。

12.积极协调资金，完成党建厅和二期校园文化建设。谋划学校校史馆、档案室建设，多渠道强化学校宣传，持续完善学校文化影响力，高标准制作学校宣传片。

13.夯实党建工作基础，确立“党建围绕育人  育人升华党建”的思路，破解党建瓶颈，探索特色路径。

2025年

1.瞄准德智体美劳全面发展目标，初步完成小学部课程方案，探索出增强学生体质、提高学生艺术素养的有效做法。

2.吃透中考省统一命题精神，各学科做好教育教学和评价的衔接准备，稳步推进“小组合作”教育教学方式的实施。总结音、体、美、书法、信等学科促进学生升入高中的经验，完善向高中多渠道输送学生的机制。

3.完善社团组织方式方法，尽最大可能为学生提供好“自助餐”，促进学生学有趣味、学有所长，搭建学生成长的立交桥。

4.做好第三届初中毕业生中考工作，同时兼顾其他年级学业水平考试成绩，确保全区领先，巩固在全市的位次。

5.完善学案、课件等教学素材库。做好各学科骨干教师梯队培养，培育3个以上优势学科。

6.力争取得区级及以上教育教学成果1个。

7.书香校园方案扎实实施，阅读氛围基本形成，建成市星级图书馆或书香校园。

8.完善家长学校课程建设，初步形成体系，培训效果显现。

9.进一步完善校园文化建设，精致的校园环境初步显现。

10.完成体育馆及运动场区域文化建设。

11.推进学校北门及围墙建设改造。

2026年

1.瞄准德智体美劳全面发展目标，小学部课程方案进一步完善，增强学生体质、提高学生艺术素养的有效做法进一步巩固，形成自己的特色。

2.依据中考省统一命题精神，各学科教师思想认识到位，备课教研把握到位，课堂教学贯彻到位，在总结前期经验教训的基础上科学推进“小组合作”教育教学方式的实施。

3.社团活动内容丰富、师资基本满足需要、学生参与积极性高、成效明显，向高中多渠道输送学生的路径成熟，初步形成洸中特色。

4.做好第四届初中毕业生中考工作，同时兼顾其他年级学业水平考试成绩，确保全区领先，济宁城区达到一流。

5.完善各学科骨干教师梯队培养方式方法，优势学科再增加2个。

6.取得区级及以上教育教学成果1个。

7.阅览室规范开放，组织形式多样的读书活动，巩固扩大书香校园影响力，阅读效应明显。

8.举办科技节，展示科学实践教育成果。

9.完善劳动基地建设，积累具有本校特色的劳动教育成果。

10.家长学校培训常态化开展，逐步成为家长交流家庭教育的平台。

2027年

1.小学部五育并举课程体系基本构建完成，实施路径基本成熟；根据省中考导向，初中五育并举课程及实施方法完成构架建设并启动实施；学生体质明显增强，体测达标率处于市内第一方阵；艺术素养明显提升，在市域内取得有说服力的成效。

2.完成“德育+心育”育人模式构建，育人成效明显，形成自己的特色。

3.第五届初中毕业生中考确保全区领先，同时兼顾其他年级学业水平考试成绩，巩固在市域内的位次，力争取得省内表扬位次。

4.家长学校各项活动正常开展，初步探索出家校共育的有效方式。

5.招聘教师10人左右，初步完成各学科骨干教师梯队建设，各学科组良好的教研文化氛围形成。

6.完善学校文化建设，打造温馨别致的校园景观。

7.总结完善数字赋能教育方式方法，智慧教育构架体系初步成形。

8.学生科技成果在市级及以上取得明显成效，在信息技术能力方面探索初高中贯通培养机制。

9.完成平安校园建设，取得实实在在的成效。

2028年

1.完成初中部五育并举课程体系建设，实施路径基本成熟，实现中小学各学科有效衔接，中小学贯通培养成效显著。

2.扎实推进“德育+心育”育人模式的实施，助力健康校园建设，争取取得市级及以上成果。

3.做好第六届初中毕业生中考工作，同时兼顾其他年级学业水平考试成绩，确保城区一流，获得省内表扬。教育教学质量稳定在市内高水平区间。

4.家长学校工作有声有色开展，家校共育水平达到市内领先，取得可以推广的经验。

5.招聘初中教师15人左右，做好初中高峰应对准备。

6.社团活动开展成效显著，成为学生个性发展的重要平台。

7.修订完善学校内部各项制度机制，适应学校内涵发展的需要。

四、路径及措施

（一）进一步完善办学思想和学校文化，丰富其内涵，潜移默化，深入人心。

办学理念：以生为本  五育并举  中正平和  静待花开

校    风：求真  向善  尚美

校    训：千学万学学做真人  千教万教教人求真

教    风：培养兴趣   教给方法   着眼素养

学    风：勤学好问   勇于超越   知行合一

学校品牌：上善洸中  若水教育

（二）明确“123456”总体思路，一张蓝图绘到底，持续发力，久久为功，擦亮“上善洸中  若水教育”品牌。

围绕一个中心：立德树人

调动两股力量：教师力量、家长力量

搞好三项建设：课程建设、文化建设、硬件建设

追求四个标准：精心  精细  精致  精美

落实五育融合：德智体美劳

培育六种校园：平安校园、书香校园、数字校园、健康校园、廉洁校园、和谐校园

（三）建立促进学生全面发展的课程体系。

1.人文底蕴课程：语文、道德与法治、历史、英语、音乐、美术、传统文化、书法、阅读、艺术鉴赏、传统节日研学体验。

2.科学精神课程：数学、物理、化学、生物、地理、科学。

3.学会学习课程：行为习惯规范、人生规划、学法指导、我与网络、幼小衔接课、小中衔接课、新生入学仪式。

4.健康生活课程：安全、心理健康、环境教育、体育、生命教育。

5.责任担当课程：时政新闻、致敬英雄、志愿服务、毕业离校仪式、感恩教育、成长教育。

6.实践创新课程：劳动、综合实践、信息技术（人工智能）、航模、创客、机器人、跨学科项目化学习。

（四）打造师德高尚、业务精湛、团结协作的师资队伍。

1.建立教师定期宣誓制度。

2.引领教师做好自我发展规划。实施学科名师培养计划，促进青年教师业务成长。

3.搞好不同层面的培训。省级远程研修、市级专题培训、区级专题报告、校本针对性培训。

4.引领教师自觉阅读、写作。建立教师阅读、写作激励机制，实现教师广读博学，笔耕不辍。

5.教学研讨。每周开展集体备课；开展师徒结对、互听互评、同课异构、校际交流、基于教育教学小问题的课题研究等活动。

6.考核评价。组织评教活动，评先树优，开展促进教师发展的师德评价活动。

7.策划《洸中之约——教师文化手册》。

（五）依托家长学校和三级家委会，做好培训引导，转变思想，凝聚共识，形成合力。

1.保障家长学校常态化运作，制定学年度培训计划，采取多种方式对家长进行有针对性培训。

2.建强用好三级家委会组织，使其成为家长正确教育孩子的阵地、家校携手育人的桥梁。

3.开办“我与孩子共成长”家长沙龙。

（六）构建精简高效的管理体制，制定规范、科学、精细的管理制度。

1.创新思维方法，建立运行高效的管理机制。学校采取扁平化管理，减少管理层级，坚持党组织领导下的校长负责制，不断完善育人中心、安保中心和党政中心运行机制，强化三大中心统筹协调下的级部负责制。对项目负责人一学年一考核，一学年一聘任。

2.明确规范标准，制定简约实用的规章制度。根据省市区有关规定，分条块全面梳理各方面工作，熟悉掌握文件规定，结合学校工作实际制定行之有效的制度。具体包括：学校章程、安全管理、教职工管理、师德考核方案、班级及学生管理、教育教学管理、教学质量提升机制、学生文明习惯养成办法、评先树优原则性方案、职称晋升及聘任方案、绩效工资分配方案、资产管理规定等。

3.涵养“善始善终、精益求精”的良好风气，形成事事有落实的工作氛围。统一思想，明确学校目标定位，用学校发展愿景凝聚共识。研究出台学校五年发展规划，每年制定年度工作计划，让每一名教师工作有动力、奋斗有方向、前行有伙伴、过程有幸福，说了算，定了干，按期完成。强化纪律，明确各项工作要求，用实际工作行动彰显合力。凡事有安排必有过程监管和效果反馈，杜绝只安排不落实、态度应付不求效果。坚守公正，明确各项考核标准，用既定工作制度树立正气。工作中一视同仁，制度说话，干多干少有别、干好干差不一样，以能干会干干得好的为榜样，讲师德表现、讲专业水平、讲合作精神。

五、保障与检测

1.学校规划经支部委员会、校长办公会研究通过后提交全体教职工代表大会讨论通过，报高新区教育主管部门备案。

2.把学校规划列入学校章程。

3.在制定学年计划和学期计划时要以学校规划为依据。

4.把完成学校规划的情况作为学校领导班子年度述职的主要内容。