一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神以及全国全省教育工作会议精神为指导，树立科学发展观，立足本校发展实际，以“志存高远 人格健全 全面发展 特长明显"校训为切入，围绕“学校要让家长满意，教师要让学生满意，领导要让教师满意”，进一步解放思想，本着积极、务实、创新的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力，把济宁高新区第二高级中学建成能适应教育要求的优质创新学校。二、总体目标

未来五年，学校将按“校有特色、师有专长、生有特长”的思路，创“规范+特色”学校、建“敬业+专长”师资、育“合格+特长”人才，形成可持续发展办学的氛围，共同打造文明和谐校园。总目标为创建市级重点中学行列，成为有品牌、多特色、高质量的高新区名校。

一年目标：教育管理精细，教学质量良好，学生行为文明，校园环境优美，形成积极、向上、求新、和谐的校园精神。

三年目标：学生形成“自我教育、自我发展”的自律意识和文明行为习惯，教师形成“学习、研究、创新"的科研意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量显著提高，居同类高中前列。

五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的学习型重点中学。在提倡素质教育的同时，为高校输送更多的优秀人才，争取成为高新区人民满意的优质高中。

第二章 学校发展背景分析

一、学校简况

高新区第二高级中学，始建于1960年，坐落在济宁高新区接庄街道。学校原名济宁县第四中学，后改名为济宁市第七中学，任城第二中学，2014年9月行政区划转后改名为济宁高新区第二高级中学2024年9月更名为济宁高新技术产业开发区第二高级中学并沿用至今。       

学校占地64亩，建筑面积2万多平方米，学校现有18个教学班，在校学生1003人，在岗职工90人，正高级教师1人，高级教师50人，一级教师27人。研究生学历18人，市、区级教学能手20人，市、区优质课执教者42人，市级教育教学先进个人12人。

学校课堂教学以“1258课堂教学基本模式”为引导，带动教学改革创新,取得很大进步。近几年学校中考招生工作和高考录取工作取得双突破，中考招生质量逐年上升，高考连续五年超过50人。

2018年学校荣膺济宁市文明校园称号，2019年荣获“山东省第二届省级文明校园提名学校”，2021年荣获“山东省第三届省级文明校园学校”、“济宁市高中教育教学进步学校”、“济宁高新区高考突出贡献单位”，2022年获“济宁市高中教育教学进步学校”和“山东省第四届省级文明校园”称号。2023年被评为“山东省绿色校园学校”、“济宁市高中艺体教学工作先进学校”、“济宁市中小学党建示范校”荣誉称号；2024年荣获“济宁市党建品牌学校”；2025年荣获“济宁市学校安全工作先进集体”。连续多年荣获“济宁市高中教育教学工作进步学校”、“济宁市高中艺体教学工作先进学校”、“济宁市基础教育成果教学一等奖和管理一等奖”。

近几年，学校建设进入快车道，硬件设施逐年改善：教学楼教学设备先进；学生公寓楼干净明亮、师生餐厅宽敞卫生；艺术图书大楼独具特色、图书馆拥有藏书几万册；建成了高标准的塑胶运动场，配备了先进的录播室，学校花园更是美景如画！学校花木繁茂、书香深蕴，是教学育人、读书成才的理想场所。

当前学校发展既面临挑战，又迎来机遇，在学校领导班子带领下，全体教职工团结一心、众志成城，为美好的教育明天而努力奋斗！

二、学校发展的优势

1.学校形成了一套较为完整的教育教学量化考核管理及评价制度，管理秩序稳定，并形成了一定的文化氛围。

2.校风明显良好，对学生行为规范要求严格，学生文明自律水平逐年上升，德育规范向"人文"过渡。

3.逐渐形成了良好的师德、教风。有一支团结协作、积极竞争、敬业爱岗、严谨爱生的具有良好师德和教风的教师队伍。

4.学校教学质量总体趋势逐年提高，办学成绩赢得社会认可。近年社会关注度、赞誉度明显提高，已逐渐赢得上级领导的关怀和社会各界的支持。

三、学校面临的问题

1.教师队伍中年老化倾向。

2.学校教育科研氛围不浓，学校科研力量欠强。

3.学校的一些硬件设施的不完备。

第三章 发展目标的分解

一、学校综合发展目标

1.完善制度建设，以制度治校。汇集完善各处室、年级段、教研(备课)组、班主任职责规范，教职工岗位职责及各种量化考核细则，请假考勤及职称评审、评优评先办法，结构工资方案、会考高考奖励办法等，学校管理的规范化、精细化、制度化以及科学化有显著提升。

2.充分理解“教师的威信首先建立在责任心上”，推进师德校风建设，提高管理水平，提高为人师表的修养和从教的职业道德，树立正确的舆论导向。大力塑造和宣传师德先进典型，推出“感动第二高中年度人物”评选活动。对违背教师职业职责、有损学校声誉形象的，在评优评先、岗位安排、职务评聘和群众舆论等方面实行责任心和师德素养"一票否决制"。

3强化质量意识，全面加强对课堂“教学有效性"的实践和研究，加大招生力度，加强毕业班管理，加快推进年段自主管理，全面提升高考成绩，尤其是一类上线人数。

逐步试行人事管理创新，尝试新任中层干部竞争上岗，尝试在年段实行任课教师聘任制。在岗位设置、职称评定、绩效考核等方面做到合理优化，优胜劣汰。加大校务公开力度，坚持校长、工会主席接待日活动，广泛听取教师意见和建议，在重大决策等方面更好地实现民主管理。关心教师的工作、生活和健身，激发广大教职工的职业认同感、团队荣誉感、工作幸福感。

二、德育建设目标及简要措施

一~三年目标及简要措施

1.健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以团委、学生会为核心，各班团支部为堡垒，以社团联、社会实践活动为载体的学生自治组织，加强党、团校建设和学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度。着重在考风考纪、手机使用、文明上网、学生寝室、午间静校、男女生交往等较易违规的方面下功夫，进一步形成严正的校风。

2.创办家长学校，创新“学生及家长接待日"活动，形成家校联盟机制。创办家长学校，完善学校、年级段、各班级三级家长委员会制度，全方位抓好学生思想工作和文明规范，利用网站创建家校沟通新平台，形成“学校工作家长支持，家教困惑学校帮助”的局面，努力构建三位一体的教育格局。

3.鼓励申报德育课题，形成德育研究新局面。在德育行为上融入“人文”，全面开展心理健康辅导，提高学生思想教育的技术、技能。同时争取成为德育特色学校，如省一级心理健康教育辅导站、市级行为规范优秀学校等。

4.完善《班主任工作量化考核方案》，正确理解“班主任成，则学校成"，建立“务实型"的德育研讨论坛。加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育与教学"的认识，使德育研讨论坛成为班主任个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。

5.形成学生德育序列主题：高一段，迈好高中第一步：(1)行规强化(习惯培养)，(2)学习适应(时间、计划性)，(3)爱班、爱校，爱祖国，(4)青春、理想。高二段，塑造、发展人格：(1)做遵纪守法公民，(2)学会尊重，(3)关爱他人、关爱社会。高三段，责任、理想、人生：(1)高考的责任，(2)成人教育，(3)人生规划。

五年目标及简要措施

1.德育机制网络化。建立完善的学校、家庭、社会三位一体的德育网络，以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托社区和学生实践基地及网络平台，让社会各界参与。

2德育管理人本化。全面开展心理辅导，提高德育技术、技能，形成全员德育氛围。构建德育课程，形成主题班会系列化。开发德育校本课程，形成困难生、潜能生实验教育机制。使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。

3.德育队伍专业化。通过德育培训、课程研究、班主任论坛等方式，开展培训活动，全面提高全体教职工的德育水平。进一步提高班主任待遇。

4.德育评价科学化。完善学生评价制度，班主任考核制度，学科德育评价制度，学校德育评估制度。完善学生成长档案，鼓励学生全面发展，努力培养“优秀加特长"的学生。

5.德育活动有效化。五年内创建家长学校、德育特色学校等。

三、教学管理目标及简要措施

一年目标及简要措施

1.建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好每学期两次的教案(学案)作业大检查、期中期末考务、考风、考后分析、随堂课调研等常规促进工作，提倡教学活动中的“严"与“勤”，让“规范"成为教学活动的一种“习惯”。

2.不断完善教研(备课)组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结果与学校评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各组的“教学公开周”及磨课议课活动，推进优秀教研组、备课组创建及评选活动，使“校本教研”有明显进步。

三~五年目标及简要措施

1.三年内，在严格教学规范的基础上，使“聚精会神抓教学，一心一意做质量"成为全体教师普遍认同的工作习惯，并自觉做到以下三个结合：强调“提高课堂教学效益"和“课堂教学创新”相结合，强调“提高科学素养"和“培养人文精神"相结合，强调“特色学科、教研组建设"和“薄弱学科加快进步”相结合，推动教学质量的大面积提高。教师集体备课质量，尤其是高考复习课的有效性有很大提高。编制推行适合校情的“校本作业”、“校本试卷资料"和“校本用书"。极力推进教师专业共同体和专业共同成长的良好局面形成。创新适应新课程和学校发展需要的一系列教学管理评价系统，如在充分调查抽查严查的基础上，推出一批“免检"项目，包括免查教案和作业、免听课堂等。充分突破质量提升的瓶颈，如在同一班级如何做好学科的协调、学习时间的分配、提优补弱等，实现教学质量的第二次腾飞。

2.进一步提升、完善校园网络建设，建成设施先进、功能强大的教学共享资源库，全面推行校本电子备课、电子课件。大量购置教学图书资料，整理创新图书馆资料室功能，争取建设电子图书馆，以扩大师生视野和为继续教育、学习培训、提高人文修养服务。加强新课程提高培训，优化校本教研质量，通过教研活动、利用网络资源平台，深入提高“课堂教学有效性"水平，五年将一线教师派出学习轮训一遍。同时重视对理化生实验员及图书资料阅览室管理员的专业素质培训，加强学科教学与实验教学、图书资料的联系，让管理员了解、理解教学，熟悉教材、熟悉操作，进一步提高实验员、管理员的业务技能。要求实验员完善设备帐册、活动记录等电子档案管理，充分而优质地服务于教学。

四、教科研建设目标及简要措施

通过教师的教学科研，其他教育功能的科研，以及对学生学习习惯、学法培养的科研，树立大科研观，树立全员科研、全方位科研的理念，培养学习型、研究型、务实型的新型教师队伍。

一年目标及简要措施

1、通过培训、专家报告、本土交流等创设浓厚的教科研氛围，打开教师的理论思考的空间，使每位教师都能够独立开展科研活动，并在“主题化、有效果、能应用”上努力，每年课题数量都有所提升。

2、通过《学校骨干教师培养计划》的实施，切实落实校级名师培养计划，注重师徒结对，加大力度培养青年教师。每个教研组要推荐确定培养青年骨干，学校要为每组的青年骨干量身设计发展方案。通过培训、赛教、主题研讨等形式，锻炼骨干教师，推出一批新名师，宣传展示名师和骨干教师风采，提升学校实力和品质。

3、建立、健全“校本培训"操作实施计划和方案，加强对学分的重视和管理，在努力推动教师专业成长的同时，继续保持学生研究性学习成果在同类学校中的领先优势。

三--五年目标及简要措施

1、充分树立"科研育人"、“科研兴校"意识，以教科研促进学校的可持续性发展。围绕《学校教师专业成长发展方案》，通过实施教科研的“五个一"工程，以骨干和典型推动和引领学校的教科研工作，促进教学质量的提高。

2、使教科研、自我专业培养和发展成为教师工作的一种习惯。经过名师培养计划五年的努力，师资队伍力量雄厚，骨干教师教学风格形成。计划培养更多的市级名师、区级级名师、校级名师，同时使学生评教“满意度良好教师”数量能达到90%以上。

五、后勤及其它事业目标及简要措施

目标及简要措施

1、加强学校财产管理，倡导全体师生节能降耗，促进环境卫生改善，开展系列节能活动，制订校园节能规定，做到节约用水、用纸、用电、用钱，努力创办节约型学校。倡导讲卫生、讲文明，倡导公共集体场合禁止吸烟，倡导人人参与校园公共环境管理，努力做到“卫生无死角，环境很干净"。

2、完成对专用教室的现代化设施、设备的装备，具体针对理、化、生实验室，图书阅览资料室、音乐室、美术室、舞蹈室、劳技室等专用教室按照标准进行配备升级。

3、充分调动和利用各方面积极因素，促进学校其他各项事业共同取得更大更好发展。