本学年，小学英语教研组围绕教学、教研、质量提升等方面扎实开展工作，取得了显著成效，现将具体情况总结如下：

一、教学常规：精细管理，夯实基础

备课环节，教师们深入钻研教材，不仅精准把握教学目标与重难点，还充分考虑不同年级学生的认知特点与学习需求，精心设计教学流程。如在高年级英语阅读课备课中，教师会提前筛选拓展阅读材料，增加知识深度；低年级则侧重图文结合，利用色彩鲜艳的图片辅助词汇教学。教案书写详实规范，融入个性化修改，确保课堂实用。   课堂上，多元教学法激发活力。借助多媒体播放英语儿歌、动画短片，营造轻松氛围；单词教学采用“单词接龙”“抢答竞赛”游戏，强化记忆。教师注重课堂互动，鼓励学生大胆开口，小组合作对话练习、角色扮演频繁开展，让学生在情境中运用语言。   作业批改落实“有批有改有反馈”。书面作业详细标注错误，当面为学生讲解；口语作业利用 APP 平台布置，教师逐一点评发音问题。定期组织单元小测试，依据成绩分析学生知识漏洞，及时调整后续教学策略。

二、教研活动：深度研讨，携手共进    每周教研例会雷打不动，定主题、定主讲人。针对“自然拼读法在课堂的有效应用”“如何提升学生英语写作起始能力”等难题，教师们结合教学实例，各抒己见。青年教师分享线上教学资源整合技巧，老教师传授课堂节奏把控经验，思维碰撞中凝聚智慧。    三、师生竞赛：以赛促教，以赛促学    学生竞赛丰富多样。英语书写大赛中，教师从字母规范、书写美观等角度指导，培养书写习惯，优秀作品在校展示，激发竞争意识；演讲比赛历经班级、年级选拔，教师一对一纠正发音、打磨演讲稿，多名学生在区赛崭露头角，收获自信。     教师积极投身教学比武。从教学设计的创新构思，到课堂展示的精彩演绎，再到教学反思的深刻剖析，一路过关斩将。陆晴教师凭借巧妙的情境创设、灵动的课堂互动荣获县青年教师比赛一等奖，为团队赢得荣誉，也激励全员奋进。     四、未来展望     展望新征程，教研组将深化课程改革，挖掘英语教材中的跨文化内涵，设计主题文化周活动，拓宽学生国际视野；进一步加强家校联动，利用线上平台推送学习资料，督促课后学习；持续推动教师专业成长，鼓励参加高端培训、课题研究，为打造高效趣味的英语课堂不懈努力，助力学生英语素养迈向新台阶。

微山县实验小学

2025年1月