一、项目主题：

“校园枇杷π：从果实到文化的360°探索”（取数学符号"π"的无限延展之意，寓意跨学科深度融合）

二、 驱动性问题：   “如何让校园枇杷树成为劳动教育的立体教科书？”三、活动时间与地点

项目活动时间：5月枇杷主题月，分年级交叉、同时进行（活动具体时间见附表1）

项目活动地点：各校区教室、校园等。 四、核心项目群设计（活动内容与流程）     项目一：枇杷知识大探秘（1-2年级）    1. 科普课堂（科学课）     观看枇杷生长纪录片，学习枇杷的种植、开花、结果过程。     实验：解剖枇杷果实，观察结构；

2.校园观察日记（语文课）（3年级）分班级观察校园枇杷树，记录生长状态，撰写观察日记或诗歌。

项目二：创意艺术工坊

1.艺术画廊（美术课）（4年级）

绘画：水彩/油画棒描绘枇杷树或枇杷果。 手工：黏土捏枇杷果、树叶贴画、枇杷核创意拼贴。

项目三：甜美果实大丰收 

1. 枇杷采摘行动（数学课、劳动课）（5、6年级）

工具制作：自己动手制作工具（劳动课：鼓励班级合作、创意造型等）

2.分组采摘，记录重量（数学课：统计班级总重量、平均数）。     3.共品枇杷。均匀分重，全校共品。五、成果展示与分享（地点东校区）     1. “金果飘香”展览会    展示学生作品：观察日记、美术作品、自制工具、劳动收获等。     2. 总结表彰    颁发“劳动小能手”“创意之星”“最佳团队”等奖项六、安全与保障     1. 安全措施     采摘前进行安全教育，禁止攀爬树木，低年级以地面捡拾为主。      2. 物资准备      随时补充     3.人员分工     基本以级部为单位开展活动，班主任和各学科教师共同参与。

七、预期效果

学生通过“知枇杷、画枇杷、采枇杷、品枇杷”系列活动，实现劳动技能提升、学科知识融合与自然情感联结，深化对“劳动创造美好生活”的理解。

八、活动亮点

贯穿“五育融合”，将一颗枇杷转化为生动的课程资源，让劳动教育接地气、有乐趣、显深度、多元化、项目化、立体化！

附：表格1：具体活动时间表

时间安排说明：1. 季节适配性：4月为枇杷花期至幼果期，适合观察记录；5月中下旬枇杷成熟，契合采摘实践。2. 课程衔接：低年级先完成知识学习，为后续活动铺垫；高年级劳动与数学结合，体现跨学科融合。3. 弹性调整建议：如遇雨天，户外活动（观察、采摘）可延后1周；                                                      

2025.03