微山县第二中学2025年劳动教育开展情况报告

一、年度发展概况

严格执行《山东省全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》，劳动教育必修课程不少于6学分（约108课时），并纳入综合素质评价。根据济宁市教育局印发《关于进一步加强中小学劳动教育的实施意见》，学校2025年上学期开展1次劳动周（5天集中实践）。

2025年，微山县第二中学围绕"新课程标准"和"双减"政策要求，全面推进劳动教育提质增效，形成"四维联动"特色模式（课程体系、实践平台、评价机制、家校协同），进一步建成劳动教育特色学校。

二、核心工作进展

1. 课程建设升级

课程体系优化：

构建"基础型+拓展型+研究型"三级课程群

新增《智能制造业劳动实践》《农业无人机应用》等4门校本课程

开发"微课资源包"（含VR造纸工艺模拟等12个数字模块）

学科融合深化：

物理组：光伏板清洁机器人设计与维护

生物组：校园生态池构建与水质监测

语文组：劳动主题非遗口述史采编

地理组：组织龙湖湿地考察，探秘湿地生态功能，培植人地协调素养

2. 实践平台拓展

（1）校内设立2000㎡"耕读园"，划分班级责任田

开展"四季农耕"项目：

春季：小麦种植与管理；          夏季：水果种植与管理

秋季：玉米收获与深加工 ；        冬季：温室蔬菜栽培

（2）、开设"微山非遗工坊"：

（3）、山东微山岛梆子戏服制作（与县文化馆合作）

（4）、组建微山县第二中学志愿者协会，组织高一全体志愿者开展微山县的志愿服务活动。

（5）、组织高一高二学生到微山县中小学综合实践活动基地开展冬令营实践活动，让学生走出课堂，走向社会，亲身实践，锻炼提升。学生们在老师的带领下参加真人CS野战团建，并在“陶艺”工作坊制作泥塑。

（6）、体育馆志愿服务与职业体验活动。组建专业教练团队（体育馆合作的资深教练，负责职业体验环节的指导）

3. 评价体系创新

实施"劳动素养积分制"

三、现存挑战

师资瓶颈：跨学科劳动课程开发能力有待提升

安全防控：高危设备操作需强化保险保障（现保额仅覆盖80%场景）