一．学校艺术教育总体情况

1.组织领导与制度建设。

在组织领导与制度建设方面，经学校人民武装部同意，2024年学校创新性挂牌成立美育宣传队，有原社团负责人通过选拔竞聘成为“美育教官”，首批共聘任26人，负责9个校级社团的管理与训练。日常活动不少于每周两次，统一由校团委管理。目前全校共有舞蹈教室5个，音乐教室4个，绘画教室3个。现有美术专职教师3名，音乐专职教师3人，舞蹈专职教师4人。音乐、美术、舞蹈设施完善，达标率为100%。我校近年来发展规划及年度工作计划中均有艺术的相关内容，并有专项的工作计划。

2.艺术课程建设情况。

在课程建设方面，学校按照国家要求，创新的将艺术类课程纳入学生综合素养课程体系，利用社团活动开足开好传统文化、音乐、美术等艺术课程。各科课程能做到五有，即有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。学校利用当地教育资源开发具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

3.艺术教师配备情况。

我校在原有基础上外聘增加了艺术教师的数量，共有艺术教师23人，（其中专职10人，外聘13人），教师全部具有本科及以上学历。

（1）学校鼓励并支持他们积极参加市级、区级等各级部门组织的各项培训与教研，不断走出去观摩学习，开拓教师眼界，加强教师艺术教师的交流，从而不断提高专业素质。

（2）重视预测教师的校本教材和校本培训。组织教师参与校本课程教研活动，来提升艺术教师的教学素质，让老师们在工作中主动学习，不断更新观念知识、更新技能，提高自身能力重视预测教师的校本教材和校本培训。

4.艺术教育管理体制机制建设情况。

为了使学校艺术教育工作真正落实全面到位，学校制定和完善有关规章制度，严格执行学校艺术教育工作规程，把艺术教育美育教育列入学校工作日程，制定学校艺术教育发展规划，确定近期学校艺术发展、教育发展目标及实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行，将艺术教育工作与绩效工资挂钩，并制定了有关的奖励条件。

学校在学期工作中能认真部署艺术教育工作，校基础教学部制定计划，明确工作目标后，再付出行动、付出实践，期末学期在学习工作中进行总结。

我校艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量，另一方面依靠第二课堂和大学生进社区等活动开展课外校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生学校开设非遗类、文化类、艺术类等项目。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个社团，做到各美其美，美美与共。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展，遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上，提高学生的艺术素养，面向全体学生开展艺术教育，搞好艺术教育主阵地，在课堂教学。

（1）组织认真学习课程标准，更新教育观念。

（2）定期进行课堂教学研讨，我们每学期要组织艺术课的教研活动，艺术任课教师人人进行课堂教学研讨、交流，通过研讨提高我校艺术课堂教学质量，根据学校教研计划，积极规范的开展教研组活动，是教工作落到实处。

（3）结合课改，定期开展教研活动，提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，设计教案，努力做到使每一个学生能够体验到学习和成功的乐趣。

5.学校艺术经费投入和设施设备配备情况。

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件。为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要，现有艺术器材基本达到了配备标准，拥有音乐舞蹈教室9个、美术教室3个，各类器材若干。适应学生自我发展的需求。

6.课外艺术活动开展情况。

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生有计划的开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性活动，从编导排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能至少参与一项艺术活动。

学生根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育，每年举办一次重要性的校园艺术节活动，取得比较显著的成绩。学校灵动课堂有声乐、舞蹈、绘画、手工制作、书法等社团，做到时间保证活动内容、保证质量，保证做到每周有训练，月月有提高、学期有成果，这些灵动课堂大大展示了拓展了学生选择的空间，让学生在学习中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

7.校园文化艺术环境情况。

学校积极为学校制造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、朴真文化长廊、校园广播等，营造健康和谐的学校文化艺术氛围，为加强校园文化、校园艺术文化建设，构建文明健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化人文环境，使学校成为师生身心与愉悦、情感陶冶的乐园，着眼于艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生处处时时能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好的品德修养的形成，学校全方位的开展了艺术教育。

学校建立了一校一品创建领导小组。制度上，为了进一步健全和完善教师管理制度，建立了一种客观公正科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师在创建品牌学校活动中的积极性、主动性和创造性，结合学校实际，建立推进一校一品建设的机制保障机制，制定了考核细则，师资上重点重视艺术教师的工作安排，利于顺利开展培训工作，在量与质上得到了充分保障。

2024年我校三个社团66名学生参加全国青少年文化遗产知识大赛数字化专项赛，获得省级一等奖16人，二等奖24人，三等奖23人，学校获优秀组织单位称号。

8.中小学艺术素质评测评开展情况。

我校每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评、艺术学生艺术测评覆盖率达到百分之百，对于测评结果不合格的学生，及时报给相关老师组织辅导，并再次测评，不让一个学生掉队。

9.中小学实施艺术教育工作自评制度情况。

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告，并予以公示，接受师生群众的监督，对参加学校文化艺术节和各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团队，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评比先进职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同等的待遇，其工作量合理计算，同时在学校规范内进行公示。

二．存在的主要问题。

1.学校艺术专业教师配备仍缺少专职艺术类教师。

2.学校尚无艺术场馆，大型艺术活动难以开展。

3.当地一些民间传统文化资源尚未完全开发利用。

4.部分学生对艺术测评工作认识不够，学生的艺术修养还不够高。

三．改进措施。

1.学校聘请地方人才行业能手来校任教，解决艺术专业教师配备不足的问题。

2.学校积极协同相关部门筹备改建艺术场馆。

3.学校将积极挖掘当地民族民间传统文化资源，并将其充分利用到学校。

4.学校将积极引导学生参与艺术活动及艺术测评之中，以此提高学生的艺术修养水平。

今后我们将致力于打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创新开展艺术活动。我们相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶。