小学教学管理制度

备    课

备课是教师常规教学工作的一个重要环节,是有效地完成课堂教学目标的重要前提。

备课要求：

小学部分

教师在备课时要立足新课标，认真钻研教材，研究教法，写出有个性特色的教案。要求每位教师要做到四级备课，即：年段备课、全册备课、单元备课、课时备课。

课时备课包括：课题名称、教材分析、学习目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程、板书设计、课后反思。其中，教材分析要做到正确无误、有深度；学习目标要从三个维度去考虑：知识和能力、过程和方法、情感态度价值观；教学重难点要把握准确；教学过程清晰，找准训练点，重难点的突破要有方法，有成效；板书要进行精心设计；要特别注重教学后的反思，对于教学中出现的问题及好的做法和经验要及时记录。（说明：备课大体包括这几个方面的内容，有些内容可以根据本学科的特点进行适当的调整，但同一学科的备课格式必须统一。）

每位教师必须做到先周备课，写详案，同年级同版本教三遍以上的老师可以写简案。

教案的书写字迹要工整，无错别字。

上     课

上课要求老师们要提前要好准备，不能迟到，不能出现打铃后学生等老师的现象。不能出现不备课就上课的现象，一经发现，严肃处理并根据要求扣除相应的绩效工资。

听     课

一、听课的数量要求：

教研组长、级部组长每学期听课不少于15节，其他老师不少于10节。中层以上领导仍采取推门听课制度。

二、听课记录的要求：

听课记录书写要做到认真、工整，尽量做到记录详实。

在听课过程中要及时写下自己听课的感受，对教学环节做出自己的评价，写在听课本的右侧，也就要有旁批。

听完一节课后，要对这节课从总体上进行评析，即：总评。

注：学校领导和教研组长听课后，要认真检查本课的教案，要做到课堂教学与教学设计的一致性（提倡卓有成效的临场创新发挥）。

作  业  批  改

作业布置的要求：

小学部分

精心设计作业，把握好作业量。严格按市教育局有关文件规定的标准控制作业量：一年级不留书面家庭作业；二年级语、数作业总量不超过半小时；三年级语、数、英作业总量不超过半小时；四年级语、数、英作业总量不超过45分钟；五、六年级语、数、英作业总量不超过一小时。老师们要精心地去设计作业，不布置机械、重复的作业，杜绝把作业作为惩罚学生的手段，搞题海战术，如果在调研过程中发现或是有家长举报，学校要予以追究。

老师要在作业种类、作业数量、作业格式上统一标准。

作业种类：语文1-2年级  课堂生字本，生词本（抄写本）。

3-6年级  生字本，抄写本，作文本，课外阅读记录。

数学1-2年级   课堂演草本、口算

3-6年级   课堂作业、口算天天练

英语3-6年级    三线本

美术1-6年级 绘画本

班主任：经典诵读记录、练字字帖

幼儿园：动手动口的实践性作业。

幼儿园部分

1、结合幼儿实际，针对教材内容，精心设计作业内容和作业形式，提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业，根据学生之间的差异，注意作业的层次性。     

2、严格控制作业量。   

3、作业类型班内基本统一，格式要求规范。培养学生养成自我检查、分析评价练习和良好学习习惯。     

4、作业批改要及时、认真，对个别学生要加强辅导。

5、 指定的练习册要按作业要求进行批改。

6、 不得惩罚学生多做作业，多抄作业。

二、作业批改的要求：

批改要及时、认真。每次作业必须及时批改、及时讲评，对于学生出现的错误要做二次批改。

统一批改符号。一律使用小的批改符号。按照区教育局规定的等级制批改，等级分为：优、良、一般，另外在批阅中要注明批改日期。在批改中提倡创新性的评价形式，如：小红旗、小五星，一句激励的话语等，但各学科必须要统一。

批改要做到正确、规范，文字符号书写要端正。如果发现作业不能及时批阅，而且把错误的看成正确的，这种情况，如果发现，一经查出，本次检查定为不合格。

4、作业本要求平整、整洁，避免破损，作业的字迹要端正、认真。

三、作业检查的时间：每月的28日。

四、作业检查的形式：

由教导处和教研组长负责检查。

作业检查的结果，要在当月月末进行公示，并作为学期末优秀教研组评比的一个依据。如发现未及时上交、未及时批改或未及时复批的，当月则执行学校绩效工资分配方案。

学期末要选取作业批改好的班级进行展评。

教导处要在检查后及时反馈。

教  研  活  动

一、教研活动的形式：

采取大教研和小教研来结合的方式，单周大教研，双周小教研。

二、教研活动的时间：

周三下午、周四上午

三、教研活动的开展：

学期初，各教研组要根据学校的教学计划，结合本组教学实际，制定本组的小教研计划，计划要制定得切实可行，第一次大教研活动要进行小教研计划的交流。

学期中，除按时参加大教研活动之外，各小教研组要根据计划开展教研活动，确保扎实有效，教导处要随时进行抽查和参与。

学期末，各小教研组要对本学期的教研活动进行总结交流，该总结将作为评选优秀教研组的一个主要依据。

注：大教研活动的地点临时通知。