时光清浅，辗转流年。本学年，我校以新课标的"学、讲、用"为抓手，继续深化课堂教学改革，积极落实"测明读思议练"课堂教学改革和"双减"政策，在黄校长带领下，全体教师积极响应学校的工作安排部署，认真负责地完成了本学期教学教研任务。回顾这半年的教学教研工作，现总结如下，既是总结来时不易，亦是展望未来之路。

一、工作总结

（一）领导注重，使教科研工作顺利开展

本学年，由于我校领导对教科研开展比较注重，常常过问，亲自督查。校长亲自进课堂听课，并参与集体备课、评课活动，同时，尽管学校经费紧张，但尽可能派出教师参与各级各类培训及各项教研活动。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作予以指引，并做阶段性的总结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。

（二）建立学习体制，推进课堂教学改革

学校的教育事业要发展,决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校规定教师树立终身学习的思想，规定一线教师每十二个月认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给教师们。学校每十二个月拨出一定经费给教师征订报刊供教师学习，还提供书吧、阅览室等场合供教师课余学习。同时规定全体教师认真学习国家有关教育改革和发展的方针政策，理解中国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使人们深刻认识到了学习的好处，明白了我们平常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高等都要有教科研来支撑。

扎实推进课堂教学改革，努力构建“减负增效”课堂。“读、思、议、练”是我校课堂教学的基本环节，一节课可以是“一读、一思、一议、一练”，可以是“多读、多思、多议、多练”，亦可“多读、多思、多议、集中练”。把“读、思、议、练”作为课堂结构的循环节，根据教材知识点多少，根据学生实际，讲求实效，灵活安排。课堂时间分布要突出自主学习，敢于把时间放给学生，让学生发现知识，领悟知识，掌握知识，形成能力。在运用“读、思、议、练” 基本环节的时候，我们要求教师要善于精讲、只讲疑、解难，以确保学生有足够的时间主动学习和练习，使课时主要是“学时”，而不是“教时”。我校的课堂教学真正从“重教”转向“重学”。

通过集体备课活动，积极调动成员积极性，发挥集体智慧探究课堂教学新模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得和失，认真进行反思，撰写教学随笔。

（三）采用多种措施对教师进行培训

为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训。本学期我校组织全体教师参与了各级各类培训，培训的目的是让教师理解学科特点和学科基本规定。在理解学科特点和学科基本规定的基本上，进一步学习课程原则，理解新教材编写的整体思路和核心原则、基本框架、内容体系和特色以及对教师的有关规定，改变老式的教学模式和教学措施，摸索和课程原则相适应的教学模式，形成了一种人人参与的教科研氛围。安排了教师参与国家、省、市专业骨干教师培训及双师型培训，还邀请省、市、县专家对全体教师进行培训和指导。

（四）以课堂教学为主阵地，促进教师专业成长

为了促进教科研获得良好效果，我们加强了课堂教学评价督导，以增进课改的进一步发展。每学期规定教师至少开设一节公开课，我们通过"选题、备课、上课、议课、反思、总结"，全体教师人人参与，共同研究，对学科课堂教学问题进行了探索和研讨，在研讨中，大家一致认为：新课程理念下的课堂教学要"变经验式教学为研究性教学、变灌输式教学为互动性教学、变孤立式教学为互补性教学、变随意性教学为模式化教学、注重合作化教学，形成特色"；为大面积提高课堂教学质量，使优、中、差三个层次的学生都得到发展。通过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价原则的推动下,获得明显成效。

二、具体教研工作开展情况

具体来说，我校本学年的教研工作开展情况如下：

1.9月4日-12日.组织教师参加县级一师一优课活动,参评教师有苏琳、王亚静、吕锐、尚文迪、刘美、史慧静和张颖灿。

2. 9月13日-9月25日,组织教师参加济宁市各学科第九批教学能手评选听课活动。

3. 10月13日-15日参加济宁市教育局举办教育教学创新发展专题培训活动。(济南)

4.10月下旬,组织物理、化学、生物3个学科迎接济宁市初中实验教学检查抽测活动。

5. 10月17日，参加梁山县2023年度市、县教育研究课题开题论证会的活动。

6. 10月19日，组织教师参加山东省教育科学研究院举办的初中学段新课程标准落地实施系列活动,分别是初中数学、初中生物、初中历史、初中体育与健康学科课堂教学研讨会。

7.10月20日组织教师参加"省教科院沿黄九市名师送教助研:课堂观摩暨全市"初中新课程实施推进周活动。

8.10月25日，组织教师参加济宁市初中思政课骨干教师培训活动。

9.10月25日，组织“青蓝工程”师徒结对活动。

10.10月26日，组织召开梁山二中青年教师培训会。

11. 10月30日-11月10日,组织梁山二中县级教学能手获得者展示课活动。获奖教师分别是1.彭昊虹,2、王壮3.邓方圆4.王配配.5吕淑斌6张瑜7.朱法燕8.关臣9.任春英10王庆顺11范灵12崔磊13.丁红燕

12. 11月2日,组织教师参加初中数学主题教研活动。

13. 11月4日.参加全市中小学课堂教学改革项目实验学校项目主持人及骨干教师培训活动。

14. 11月6日, 组织教师参评《新课标背景下义务教育阶段作业设计与案例分析》评选活动。

15. 11月7日，组织教师参加山东教育发展研究微课题申报活动。

16. 11月10日，组织各学科教师落实梁山县初中学科知识“1+n”模式探究实施方案。

17.11月20日—2024年1月5日，组织梁山县第二中学“人人一节公开课活动”。

18.2月29日，我校召开了毕业年级复习研讨会。

19.3月7日，我校全面开展校级优质课评选活动。

20.3月25日，我校与大路口乡中学开展校际联盟教研活动。

21.4月3日，组织教师参加济宁市教科院“送教助研”活动。

22.4月15日—19日，组织教师参加初中毕业年级文化学科研讨活动。

三、存在的不足和需要改进的地方

虽然我校教研工作取得了一些成就，但仍然存在很多不足和需要改进的地方。

1.运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师专业素养，使教师的教学艺术进一步得到提高。

2.部分教师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务，决不肯再多听1节课，听课记录和评课记录也都相应较少。主动参与听、评课的意识不强，有了听课的形式，缺少听课时的真实体验和感悟，个别教师有心不在焉的感觉。

3.评课时有个别教师有敷衍塞责的现象，评课太过随意和简单，有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。另外，评课时有个别教师空着手来，空着手去，没有认真地做好评课记录。

4.课题探索研究工作效率不高，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

5.有些教研活动开展的不够扎实，走过场，比如集体备课活动、青蓝工程结对帮扶活动等，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

四、今后努力的方向

针对本学年教研活动存在的问题，下学年我们努力的方向是：

1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师个人成长计划。

2.我校将进一步加强教师的培训工作，通过多种形式组织教师参加各种培训，提高教师的业务能力和理论水平。个别教师的教学观念还相对比较薄弱，我校将充分发挥骨干教师的引领作用，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，以点带面，推动校师资队伍的整体提高。

3.我校将继续采用随机听课和全校研讨课的形式加强教师备课的实效性，并进一步加强教学常规的检查力度。

4.集体备课有待完善。下学期，我校将借助网络平台，加强集体备课，促进教师专业化成长。

道路且长，行则将至；行而不辍，未来可期。一学年以来，在上级领导的关心下，在全体师生的共同努力下，我们以奔跑者的姿态，完成了既定的教育教学工作；以种稻者的坚韧，收获成长和蜕变。一个管理强、格局新、环境优、活力足的美好蓝图，正在梁山县第二中学师生的共同奋斗中，化为一个个生动实践。下一学年，我们将以拓荒者的决心，进一步树立信心，理清思路，突出重点，讲究实效，勤奋工作，为梁山县第二中学教育教学谱写新的篇章！