一年来，我校在县教体局和教研中心的领导和支持下，求真务实，不断完善教育管理体制，努力提高教师整体素质，立足课堂教学，全面提高教学质量。具体总结如下：

一、健全制度体系，夯实常规管理。

1.不断完善管理制度

新学期，学校认真解读《中小学教学工作评估方案》，完善了教研制度、校本教研制度、集体备课制度、领导听评课制度、教师考核评估细则、教师作业布置与批改等等各项制度。以便让老师们形成良好的工作习惯和学习习惯。

2.全面落实课程方案    

根据县下发的的山东省义务教育阶段课程安排表，学校编排了总课程表，按要求开全开足了课程。

3.重点做好“六抓”活动

“双减”政策的落地，对教师的课堂有了更高的要求。引导教师立足课堂主阵地，构建高效课堂，我们重点做好了“六抓”活动。这“六抓”指的是备、研、备、讲、研、思。“备”指的是备学生、备教材，“研”指的是通过教研组研讨进行集体备课。这个“备”指的就是二次备课，讲就是课堂授课。上完课之后，再进行研讨。最后，把自己的所想所得，包括经验和不足及时写下来，进行反思。

这“六抓中的“研”是关键。学校利用“半天无课日”进行教研活动，主要是结合县教研中心的专题活动安排内容，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，安排各学科不同的专题研讨，确保教研活动的实效性。

再就是抓“讲”。学校领导深入课堂，随机听课、评课，跟踪教案和作业，加强动态管理。

二、加强校本教研，深化课堂改革。

1.研讨观摩，推进课堂教学创新

学校发挥骨干教师的示范引领作用，推进课堂教学创新。利用教研组研讨磨课，安排专人上好精品课，打造优质高效课堂。上完课，老师马上交带反思的教案和课件，全程监控，全面提升课堂质量

2.创新检测方式，促进学生全面发展

学校根据各学科特点利用不同的方式对音体美和传统文化课程进行检测。一二年级不组织考试，老师们多角度对学生各方面的情况进行评价，让学生得到全面发展。

3.课题引领，促进课堂教学研究

课题研究特色鲜明。学校大力支持教育科研工作，引领老师们搞好课题研究，积极参加课题研讨学习，鼓励老师们在课堂上大胆创新。

三、加强作业研究，提高作业效能。

1.建立作业推进机制

“双减”政策下，老师们教研的主题多是如何减轻学生的作业负担以及作业的设计。学校组织老师们利用“半天无课日”教研时间结合“梁山县教研室关于规范小学生作业布置与批改的有关规定”加强研究。

2.培养学生作业习惯   

主要培养学生按时、独立完成作业，认真书写，整理作业等习惯。尤其是在家里也要注意正确的书写姿势等。

3.用好作业批改记录    

作业能反映学生对所学知识的掌握情况，要求老师批改一定要细致，出现的问题要针对每位学生有具体的记录和措施，保证指导的有效性。

四、提供多元服务，活动丰富扎实

双减政策的落实，学校根据部署会的要求，下发了“致家长的一封信”，真正实现了按需服务。学校排好课程表，一二年级增加了音体美综合课程，中高年级以自主作业为主，适当增加阅读和写字。老师们严格按课程表上课，领导不定时巡视监督，保证课服正常、有序进行。

为了丰富同学们的学习生活，激发学习兴趣，学校开展了各种比赛活动：好书推荐会，经典美文诵读，“我爱阅读”主题演讲，现场作文比赛，“我是口算小能手”数学口算比赛，师生硬笔书法比赛等，特色作品精彩纷呈。

五、推动家校协同，凝聚教育合力。

学生的成长离不开家庭和学校共同的教育，家庭教育是学校教育的基础。为此，我们成立了家委会，定期召开线下线上家长会，让家长适度参与学校和班级管理，加强宣传力度，助力学生习惯养成和品格塑造，共育良才。

六、强化学习培训，赋能教师成长。

1.线下线上培训提升素养

开学初，学校制定严格的学习制度，加强教师培训学习。有机会就派老师参加各种外出学习。

现在，线上学习资源丰富，根据县教研中心安排结合学校实际，积极组织老师们参加语文阅读、写字，数学，科学，思政课等各种线上培训学习，为教师搭建学习平台。老师们随时做笔记，写心得体会，提升了老师们的综合素养。

2.达标展示提高能力

每学期一次青年教师的“达标展示课”为她们搭建了成长舞台，各教研组研讨磨课，提高了老师们各方面的能力。

3.专家指导助力成长

尤其是今年我校有王恩乾四位老师参加了县里秋季送教下乡活动，教研中心的领导深入课堂进行指导，这些能量的赋予，更加快了老师们的专业成长。

4.外出交流经验分享

有学习就有经验积累，今天春天，我校徐琴琴老师在济宁市小学综合实践活动研讨会上做了典型发言。徐栋等六位老师多年担任级部主任，积累了丰富的管理经验，今年暑假，在全县教研组长培训会上，进行了经验分享。

七、取得成绩

一分耕耘一分收获，在十九届当代小学生征文书画摄影大赛上老师学生纷纷获奖。在刚刚结束的市基本功比赛中，我校张娴等四位老师获得第一第二的好成绩。在大家的共同努力下，学校获得《山东教育》编辑部“党在我心中”作品征集优秀组织奖，济宁市教育脱贫攻坚先进集体，县教育教学工作先进单位，教育工作先进单位，音乐教育教学工作特殊贡献奖，少先队工作先进单位，“童心向党、童声合唱”比赛三等奖，田径运动会第三名。

不足：

1.备课题头项目不全，有些缺少二次备课，个别反思空洞，针对性不强。

2.写字作业缺少“美观”层面的指导与批改。个别作文批改较粗。一年级数字书写次数不够。

3.综合学科课堂教学对学生放手不够，探究性活动较少。

4.教研组缺少学校公开课评课记录表。

改进措施：

1.细化教学常规工作。教案提高二次备课的质量，增强反思的针对性。

2.加强课堂教学研究，以学定教，让学生经历知识的形成过程。

3.加强低年级规范书写的指导和学生的作业指导。

4.学校进一步充实听课制度等。平时注意材料的收集与整理。

我们要以此次教学评估为契机，继续加强教学常规管理，将落实“双减”工作作为教育归位的重要举措，开展强课提质行动，进一步提升学校的办学品位和办学能力！