劳动教育是落实立德树人根本任务的重要途径，我校深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，坚持“五育并举”，构建具有本校特色的劳动教育体系。现对学校劳动教育工作开展情况总结，具体内容如下：

一、指导思想

以“立德树人”为根本任务，以“五育融合”为核心目标，构建“课程+实践+评价”三位一体劳动教育体系，引导学生树立正确劳动价值观，提升劳动素养，培养热爱劳动、尊重劳动的良好品质。

二、工作目标

1.课程完善：优化劳动教育课程体系，开发2-3门特色校本课程。

2.实践拓展：组织校内外劳动实践活动，提高学生劳动参与率。

3.评价创新：建立数字化劳动教育评价平台，实现过程性评价全覆盖。

4.协同育人：加强家校社联动，形成劳动教育合力。

三、组织管理：健全机制，统筹推进

学校成立由校长任组长，德育处、教务处、总务处协同联动的劳动教育工作领导小组，制定《劳动教育实施方案》《劳动教育评价细则》等制度文件，将劳动教育纳入学校年度工作计划与发展规划。建立“校长统筹—部门落实—年级推进—班级实施”四级管理机制，定期召开专题会议，研究解决劳动教育实施中的问题。同时，设立专项经费，保障劳动实践基地建设、师资培训、活动开展等工作有序推进。

四、重点工作与措施

（一）深化课程建设，构建多元体系

1.基础课程提质：按年级分层设计劳动课程，高一侧重日常生活劳动（如衣物收纳、烹饪基础），高二聚焦生产劳动（木工制作、植物栽培），高三强化服务性劳动（社区志愿服务、职业体验）。

2.学科融合创新：推动劳动教育与学科教学结合，如化学课开展环保手工制作，信息技术课设计智能家居实践项目。

3.校本课程开发：联合校外专家开发校本课程，纳入选修课体系。

（二）丰富实践活动，拓展育人场景

1.校内实践常态化：

劳动实践园：按班级划分责任田，组织春种秋收、园艺养护活动。

技能工坊：开设缝纫、家电维修、3D打印等实践工坊，每周开放2次。

校园服务岗：设立图书整理、食堂帮厨、校园保洁等岗位，实行班级轮岗制。

2.校外实践多样化：与农场合作开展农耕体验，每学期组织1次田间实践。联合社区开展垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等志愿服务。

组织学生到企业参观生产线，开展职业体验活动。

3.主题活动品牌化：举办“五月劳动月”活动，开展劳动技能大赛、劳模进校园、劳动成果展评等系列活动。

（三）强化师资建设，提升专业能力

1.加强培训学习：组织劳动教育教师参加专题培训，每学期开展2次校内教研活动。

2.优化师资结构：聘请专家组成校外导师团，定期入校指导。

3.鼓励教学创新：设立劳动教育专项课题，支持教师开展课程设计与教学方法研究。

（四）完善评价机制，强化激励导向

1.建立数字化评价平台：记录学生劳动实践时长、技能掌握情况及成果，生成劳动成长档案。

2.实施多元评价：采用“学生自评+同伴互评+教师评价+家长反馈”模式，每学期评选“劳动之星”“优秀实践团队”。

3.结果应用：将劳动评价结果纳入学生综合素质评价，作为评优评先、升学推荐的重要依据。

我校将以此次自评作为新起点，持续深化劳动教育改革，构建更具特色与活力的劳动教育体系，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，助力学生全面发展。