新学期，我们将以“高质量发展”为核心，以“全方位育人”为宗旨，以“创新”为驱动，以“落实”为根基，共同谱写东门大街小学教育教学的新篇章。

一、锚定目标：以“四个高质量”引领方向

新学期的蓝图已绘就，我们提出了“四个高质量”的奋斗目标：

1.高质量教学：全方位强化落实“分层教学”实践，实现“减负不减质，分层更精准”。小教室、综教室学科抽测成绩、教学视导评价保三争一。

2.高质量育人：以立德树人为宗旨，核心素养为圆心，习得学科技能，确保学生体质健康达标率、近视率（将纳入考核学校的评价体系）班主任、任课教师全员育人，培育优良班风，齐心协力落实“五育融合”。

3.高质量队伍：依托“青蓝工程”，推动青年教师三年内成长为骨干；推进“五维同步教研”，打造一支专业强、能创新、有温度的教师团队。

4.高质量品牌：以“音乐、体育、美术”学科基地为契机，擦亮学校特色名片，力争在全区形成“东门经验”的示范效应。

二、创新行动：以“三大工程”破解难题

新学期，我们将聚焦关键领域，以创新举措破解教育教学难题：

工程一：教学常规“精细化+智能化”

1.备课革新：继续推行“大单元主题式备课”，要求每个学科组整合教材资源，用红色笔二次备课，并设计分层目标、分层学情、分层问题、分层作业，用蓝色笔融入跨学科元素。例如，语文课可以结合科学实验设计观察日记，数学课可融入美术图形绘制。

2.课堂提质：首先在这里强调一下课堂安全，谁的课堂谁负责，上课前必须先进行考勤，落实提前侯课制度和交接班制度。课堂上关注全体学生，充分运用“智能化”手段，用好西沃白板等，把备课中分层教学的要求落实到每节课教学中，关注每一名学生的学习状态和目标达成度，对学困生进行个别辅导。课堂注重分层练习“一课一测”，做到“堂堂清、日日结”。

3.作业改革：

（1）课堂作业要分层教学。“一课一测”课堂练习、课堂书面作业要在大教研活动时集体研究，从作业类型和作业数量两个层面注明分层布置和处理的具体方法，每堂课要设计富有生活情景的问题，提升学生的阅读能力、学科思维能力，提高运用知识解决实际问题的能力，提升班级及格率和优秀率。

（2）家庭作业设置要分层设置必做作业（基础类）、选做作业（实践类），供不同层次的学生自由选择，订正反馈时进行分层辅导。教研组集中研究每堂课家庭作业，语文、数学、英语学科建立家庭作业资源库，提升作业设置的质量。

4.课后服务、个别辅导要落实分层教学。

一是充分利用好晨读、午写、课间等时间，加强对学生的学习指导，帮助学生增强学习信心，提高班级整体的及格率。二是各校区立足校情，课后服务要落实分层辅导，提高优秀率。我们每一节课都有相应费用，无论是辅导作业还是社团，都要对得起家长教的每节课的费用、

5.单元过关要落实分层教学。

（1）集中研究，修订闯关卷。参照区统考试卷命制思想，全面修订各学科单元闯关试卷，确保闯关试卷的导向型和实用性。

（2）以校区为单位、以年级为单位统一语、数、英、道法、科学五门学科的单元评价。做到“四统一”，即统一修订命制试卷、统一教学进度、统一组织检测、统一二次过关。

（3）实行缺考学生补考和不及格学生二次过关制度，及时了解讲评后学生知识掌握情况，有效提高及格率。

（4）上好单元闯关讲评课。注重学生改错和二次批改情况，进行查缺补漏，帮助学生夯实知识。对成绩优秀和学习进步的学生进行表扬鼓励，颁发单元闯关小明星、小勇士，以电子奖状的形式激励学生。

（5）闯关卷卷讲评、改错后，要求家长签字，以便家长及时理解学生学习情况。二次闯关卷也要由家长签字，让家长了解老师们的付出和学生的进步。

（6）分层召开部分学生家长会。针对单元闯关反应的问题及时与家长交流，指导家长配合老师工作。

工程二：研训一体“专题化+联动化”

以研促教：

1.本学期，紧紧围绕“因材施教 分层教学”这一主题开展教研活动。学期初的学情分层，要以科学评估为基础，除了成绩，还有学习能力与习惯。每次要对比学生在本层级的进步幅度，而非跨层比较，同时分层是以动态调整为核心，每单元后根据学业表现等进行调整，避免标签化，既关注共性发展，又尊重个性差异，确保每个学生在“最近发展区”内获得最优发展机会。

学校将在第三周开展语数英分层教学研讨会，其他学科联动逐步推行。在研究中完善充实我们的适美课堂教学模式，从视导-到学期末形成《东门分层教学案例集》，让经验沉淀为学校的“智慧资产”。

同时研训一体，优化课题实验研究。课题实验要聚焦跨学科学习、作业改革、分层教学三个热点、难点问题，与教研组小专题研究相融合，把研究做真、做实，助力教学质量提升。以上也是我们“音体美”学科基地开展的重要举措，所有学科一以贯之进行。

工程三：教师成长“梯队化+专业化”

1.青蓝工程（师徒结对）：徒弟需完成“五个一”任务（教学设计/课件制作/课堂展示/作业设计/阶段反思）。组长、骨干教师则要承担校级课题、开设示范课，形成“传帮带”的成长链条。

2.以赛促能：依托区级基本功比赛，举办校级教师基本功大赛，大赛的内容尽量和区里保持一致，凡是想参加的老师从现在开始一定要苦练学科基本功，让赛场成为成长的“加速器”。确保区级一等奖。

3.终身学习：业务干部要学习精通学科教材与标准、前沿文件做引领，学校继续以班主任、教研组长月例会为引领，我们 刚召开完组长会和班主任会，在这里也感谢183位班主任和组长的辛勤付出。同时全体教师学科培训为抓手，这两天各学科下发了省教材培训通知，一定先注册，再学习。学校也以下发了各层面的培训征求意见，以菜单式培训让每位教师都能成为“多面手“。

三、突破关键：以“特色活动”点亮品牌

教育不仅是知识的传递，更是生命的浸润。新学期，我们将通过特色活动，让学习“活起来”、让成长“看得见”：

1.全学科阅读活动：三月份启动“书香校园”全学科读书节，以语文为燃点，全面铺开，语文深入开展“整本书阅读”对标区六月份“整本书阅读工程”实施展示交流活动，数学推出“趣味数学读本漂流”，科学组织“科普阅读沙龙”等，让阅读成为学生的精神底色。

2.美育浸润活动：一是“仁爱之美”美育浸润活动，从认知-实践-传承“仁”；二是六一校园艺术节，举办“美育成果展”等，实现“以美育德、以美润心”的目标。

3.阳光健体活动：一是春季田径运动会：从校级到区级，开展“阳光体育”系列活动，文体校区代表集团校将进行大型团体操表演，我们的运动健儿将一展英姿；二是创业城校区代表集团校参加市级跳绳比赛；三是文体校区代表集团校参加市长杯足球比赛；四是东门校区代表集团校参加区篮球赛。请承担项目的各校区认真准备，规划训练，力争也预祝好成绩。

4.劳动周活动：利用五一劳动周，开展系列主题活动。

5.心理健康日活动：依托525，开展525心理健康系列活动。

6.以及常规的学科技能活动等。

特别强调：以上活动既是有效融合“五育”，同时兼顾跨学科学习，这也对标了区教研中心要开展的“基于核心素养培育”跨学科主题教学活动。所有活动要“重过程、轻形式”，让学生从参与者变为设计者、感受者，成长者，教师从组织者变为引导者。

四、凝心聚力：以“三个坚持”共赴未来

1.坚持“学生第一”：始终把学生的成长放在首位，心中有每一位不同的学生，用爱心和智慧点亮每一盏心灯。

2.坚持“团队协作”：四校区、教研组要拧成一股绳，共享资源、共克难题，形成“1+1+1+1>4”的合力。

3.坚持“家校共育”：借力家长，开设家长课程，开展家长开放日活动，评选“书香家庭”等等，推进家校社协同育人“教联体”建设。

济宁市东门大街小学

2024-2025学年度第二学期教学重点工作配档表