杜淑梅代表：

您提出的《关于持续加强中小学学生心理健康教育的建议》收悉，现将办理意见和落实情况答复如下：

首先，感谢您对教育工作的关心和支持。近年来，市教育局高度重视中小学生心理健康教育工作，立足学生实际，创新活动内容，丰富活动载体，采取切实有效的措施，扎实开展中小学生心理健康教育工作。

一、构建科学工作体系，夯实心理健康教育基础。

一是完善政策标准。出台《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）实施方案》等政策文件，围绕教育教学、咨询服务等方面形成17条“济宁标准”，明确工作目标与路径，确保顶层设计落地见效。二是健全联动机制。建立市、县、校三级统筹推进体系，校内以校长为组长，德育干部、心理教师、班主任为骨干，每班设心理健康委员；校外深化部门协同，成立15处市及县市区学生心理发展服务中心，推广24小时心理援助热线5151885，通过网络、电话、面对面等方式提供全时段服务。三是强化专业支撑。组建心理健康干预专家组，依托济宁一中建立市级学生心理健康发展服务中心，形成3名专职心理教师+36名三级心理咨询师兼职班主任的专业团队，为全市提供指导、培训和督察服务。

二、加强软硬件建设，提升服务保障能力。

一是配齐硬件设施。制定《济宁市中小学心理辅导室配备标准》，从位置选择、环境要求等3个方面明确34条标准，建全配强1076所学校心理辅导室，实现全市中小学全覆盖，并配齐专职心理健康教师。二是强化师资培训。构建多层级心理健康教育网络，举办近3900场心理健康讲座、约1.6万次团体心理辅导。2024年聚焦课堂教学、个体辅导、医教共同体三大主题，开展三期教师培训，线上线下累计培训8000人次，提升教师专业能力。三是深化教科研支撑。联合市教科院举办初、高中心理健康教育线上教学研讨活动，1000余名教师参与；开展小学段心理健康教学视导及优质课评选，1500余人次教师参与，夯实心理教育课堂基础。

三、加强学科渗融，营造良好氛围

一是多课程协同，开展品格教育。加强心理健康教育学科渗融，释放以德正心、以智启心、以美润心育人成效。实施学校美育浸润行动，广泛开展心理剧、合唱、舞蹈等美育实践活动，滋养学生心灵，提升综合素养。二是营造良好校园心理健康教育氛围。从2020年开始，市教育局每年5月都举办全市学生心理健康教育活动月，鼓励各县市区各学校以积极心理品质培育和压力纾解为主线，面向全体师生广泛开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，培育积极健康心态，营造和谐校园氛围，促进学生健康成长、全面发展。三是开展高质量课后延时服务，强化体验教育。支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务，着力保障学生每天体育活动时间，让学生在体育中调节情绪、疏解压力、健全人格、锤炼意志。丰富、拓展劳动教育实施途径，指导学生开展力所能及的家务劳动，融洽亲子关系，磨炼意志品质，珍惜劳动成果和幸福生活。四是发挥文化优势，用活用好社会教育资源。深入挖掘济宁市域内的“始祖文化、儒家文化、红色文化、运河文化、水浒文化、碑刻文化”中的优质德育、心育资源，规范组织学生走进美丽乡村、生态保护区、文物保护单位、博物馆、文化馆、科技馆、研学基地、中小学生综合实践基地、劳动基地等开展主题研学活动，把研学与德育、心育有机融合，让学生获得亲身体验和感受，提升学生认知践悟能力，促进学生形成良好积极品质。

四、推进融合育人，优化心理健康成长环境。

一是构建全环境育人体系。实施“三个教育立德”“六个学会树人”改革，完善“家、校、社、网、心”育人体系。山东省立德树人家庭教育大会在我市举办，“孔孟之乡中小学传承优秀传统文化实践探索”获国家教学成果一等奖，以文化浸润助力心理健康。二是促进五育融合发展。开展读书、美育浸润、科学素养提升等行动，实施体质强健、劳动习惯养成计划，全市中小学生近视率连续三年全省正向排名第1位，3所学校入选教育部科学教育实验校。同时，扎实推进“双减”改革，规范校内办学和校外培训，改善基础教育生态。三是优化家庭社会环境。与济宁电视台连续三年合办“为家长赋能 伴孩子成长”家庭教育讲座，单场最高点击量超300万，平均每场超100万；组织6万余名教师完成100万名学生家访，满意率达99%。组建175个全环境立德树人宣讲团，开展2100余场宣讲，营造全社会关心青少年心理健康的氛围。

下一步，我们将根据您所提的建议内容，结合济宁教育实际，进一步压实学校心理健康教育主体责任，将心理健康教育融入教育教学、管理服务各环节，推动“五育融合”育人，为青少年健康成长保驾护航。

再次感谢您对我市教育工作的关心与支持，希望今后继续得到您的关注，为我们的工作提供宝贵意见。