一、重点工作完成情况

1.深化新课标实践，巩固高效课堂建设成果

结合第一学期教学反馈，各学科组针对“新课标核心素养落地难点”开展专题教研，形成12份学科专属“高效课堂实施指南”，进一步优化课堂转型路径。

依托线上线下培训平台，组织教师进行各项与教育教学相关培训，提升教师的教学能力和业务水平。

2.优化五项教学常规，强化过程性管理

（1）备课环节：推行“集体备课+个人备课”双轨模式，各备课组每周进行两节课集中备课，重点突破复习课、讲评课的高效教学模式，形成优质教案模板；组织“青年教师备课展评”活动，相互研讨，共同提高。

（2）上课环节：在上课方面，引导激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围，打造个性化课堂、有效课堂。坚持听推门课、听常态课、相互听评课，相互借鉴、共同提高。

（3）作业与辅导环节：完善“基础作业+拔高作业+实践作业”三级作业体系，各年级通过“作业量公示表”严控学科作业时长；针对学困生，组建“课后辅导小组”，由导师牵头开展每周2次的针对性辅导，促进学困生成绩整体提升。

（4）教学评价环节：教学常规检查小组开展2次全面检查、3次专项抽查，新增“学生满意度评价”维度，将评价结果与教师绩效挂钩；完成期中考试、期末考试的命题、阅卷与分析工作，形成各学科“学情诊断报告”，为后续教学调整提供依据。

（3）加强名师、名班主任培养。

通过建立学科“名师工作室”、“名班主任工作室”，依托“名师工作室”“名班主任工作室”，开展“名师示范课”“班主任经验分享会”更新老教师知识观念。

深化“青蓝工程”，抓细抓实“拜师傅”、“结对子”培养模式，组织开展“青蓝工程”师徒结对子活动，加快青年教师培养。树立终身学习的理念，激发广大教职工学习兴趣，建立健全各项学习制度，在学校营造一种时时、处处、人人学习的良好风气，努力形成“比、学、赶、超”的学习氛围，涌现更多的名师、名班主任。

搭建教师学习交流平台，开展“每周读书分享会”“教学问题研讨会”，营造“比学赶帮超”氛围，培养区级骨干教师，校级名师。

（4）坚持全员育人导师制。导师建立学生成长档案，追踪学生成长轨迹，坚持每周至少一次与学生进行谈心，及时了解思想状况，帮助制订学习计划，指导学生学习和生活。各年级每月集中组织导师进行个案分析，集体会诊，分类解决。导师同时关心学生日常生活，明确生活目标，端正生活态度，消除心理障碍，激发积极向上的内生动力。

（5）推进职普融通培养，拓宽学生升学路径

落实高二级部职普融通培养工作，与兖州区职业技师院校签订合作协议，组建1个职普融通班级。组织学生赴职业院校实训基地参观学习2次，帮助学生了解职业领域；同步加强文化课教学，确保学生兼顾基础学科与职业技能学习。

二、取得的成绩和荣誉

2025年高考本科录取274人，985、211、“双一流”院校录取6人；

2025年4月9日，兖州区乒乓球比赛高中组第一名；

2025年4月，程清清、盛秀凤、张洪三位俄语教师的教学案例荣获教育部外语教学优秀典型案例，并在展播会上进行展示；

2024年6月，获山东省教育发展促进会第三届“翰墨薪传 书写新时代”师生书法作品大赛优秀组织奖。

三、存在问题

1. 艺术生文化课提升有很大压力。尽管已加强艺术生文化课教学，但受基础薄弱影响，部分学生文化课成绩仍未达到本科录取要求。需进一步优化艺术生分层教学方案，增加文化课辅导频次，探索“艺术+文化课”融合教学模式。

2、学生升学途径单一。六中多年来确立了“俄语+艺术”的培养模式，学生升入本科院校主要以艺术生为主。因山东省艺术招生录取政策的调整，六中艺术生培养模式出现“高原”现象，本科录取数量上很难再有突破。