本学期，学校将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧密围绕提升教育教学质量核心目标，聚焦课堂教学主阵地，强化教师队伍建设核心引擎，深化特色品牌内涵发展，持续推进改革创新，着力培养学生创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠基。

一、工作目标

1.深化课堂教学改革：课堂育人主渠道作用显著增强，教学深度与效能有效提升，形成一批可推广的典型经验和精品课例。

2.锻造高素质专业化教师队伍：教育家精神融入教师发展血脉，教师数字素养和人工智能应用能力普遍提升，基于“师德、知识、能力”三大模块的课程体系支撑作用凸显。

3.擦亮特色教育品牌：校本课程体系更加丰富多元，科学、美育、劳动教育特色鲜明，小初贯通模式成熟完善，拔尖创新人才培养和多元育人路径取得新突破，学生创新能力显著增强。

二、重点工作与具体措施

（一）聚力攻坚，深化课堂教学改革，提升育人主阵地效能

1.强化示范引领。三级课堂提升行动再发力，各学科组推出校级示范课，聚焦核心素养落地、学习方式变革、高阶思维培养等关键点，鼓励跨学科观摩研讨。

2.凝练推广经验。建立校级“精品课例资源库”与“典型经验案例集”，定期组织优秀课例、经验分享交流会。

3.深化校本教研。以教研组、备课组为单位，持续深化“集体备课”“行政约课”，优化“三备四步五讲”流程，邀请省教科院专家进行针对性指导。

4.技术赋能课堂。鼓励教师积极探索信息技术、人工智能在创设情境、精准教学、个性化学习、即时反馈等方面的应用，提升课堂互动性与效率。

（二）铸魂强能，贯通教育家精神，赋能教师专业发展

1.弘扬践行教育家精神。将教育家精神学习纳入新学期教师“开学第一课”及师德专题教育常态化内容。持续开展师德师风警示教育，挖掘宣传本校教师先进事迹，营造崇尚教育家精神的浓厚氛围。

2.持续抓实班主任队伍建设。新学期，严格班主任选聘与培训，定期召开班主任工作例会，围绕学生心理危机识别与干预、家校沟通艺术等议题，提升班主任专业素养和育人能力。同时，积极完善班主任工作评价激励机制，充分发挥榜样引领作用，进一步提升班级管理精细化水平。

3.扎实推进教师梯队培养计划。以我区教师培养“三兖”三年行动计划为依托，通过“新叶教师”培养工程、“青蓝工程”“青草更青”等培养工程，优化集体教研、培植典型、观课研讨、外出交流等培训形式，完善评价机制，形成结构合理、充满活力的教师梯队。

（三）特色引领，拓宽育人路径，培育创新人才

1.继续丰富校本特色课程资源。以“诺奖实验校”为依托，组织开展校园科技节、创新大赛等活动。不断丰富特色课程资源，继续举办校园艺术节、美术作品展等活动，探索美育与其他学科融合。

2.完善校内外劳动实践基地建设。开发系列化、梯度化的劳动实践课程，持续深化“思政+劳动”实践课程，依托“守拙园”，让学生“走出”课本、走出教室，用好社会大课堂，在实践中体验、在体验中成长。

3.继续深化小初贯通培养模式。完善小学高段与初中低段在课程内容、教学方法、学习习惯、评价方式等方面的衔接方案。组织小初联合教研活动，共同研讨拔尖创新人才早期识别与培养策略，不断拓宽多元育人路径。

三、保障机制

1.组织保障。成立由校长任组长，分管副校长、相关科室、教研组为成员的工作领导小组，明确分工，压实责任。定期召开专题会议研究部署、协调推进。

2. 制度保障。 修订完善相关管理制度（如教学常规管理、教研活动管理、教师培训管理、学生评价制度等），确保各项工作有章可循、规范运行。

3.宣传激励。及时宣传报道各项工作进展和取得的成效，表彰在课堂教学改革、教师专业发展、特色品牌创建中表现突出的先进集体和个人，营造积极向上、锐意进取的良好氛围。