深入学习贯彻落实党的二十大精神、党的二十届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，始终以办人民满意的教育为根本目标，锚定“立德树人”核心主线，深化落实“双减”政策，全面提升学校办学质量，培养德智体美全面发展的时代新人。

教学教研工作

（一）教学常规管理

建立健全教学常规管理制度，制定详细的备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学环节的标准和要求。加强教学常规检查与反馈，每月组织一次教学常规检查，采用听课、查阅教案和作业等方式，及时发现问题并反馈给教师。建立教学问题整改台账，跟踪督促教师整改落实。定期召开教学质量分析会，对教学质量进行评估和分析，制定改进措施，保障教学质量稳步提升。

（二）根据国家课程方案要求，开齐课程，开足课时

落实课程标准，制定课程实施计划，明确各学科的教学目标和教学内容。加强对音乐、体育、美术、综合实践课的管理和评价，制定专门的学科评价方案，注重过程性评价和终结性评价相结合。依托课外活动、传统节日、科技活动等各类兴趣小组，开展丰富多彩的学科实践活动，提升国家课程开设的水平和质量。全力落实阳光体育活动方案，制定详细的大课间活动计划和课外活动安排，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。

（三）培养学习习惯，奠定终身学习基础

制定学习型校园建设实施方案，明确建设目标和任务。开展 “书香校园” 建设活动，设立读书角、图书漂流站等，鼓励学生多读书、读好书。各科教师狠抓学生的养成教育和学习习惯，制定学习习惯培养计划，从课堂纪律、学习方法、学习态度等方面入手，培养学生专心听课、用心思考、每天至少半小时阅读、切磋琢磨、仔细审题、认真书写等良好习惯。针对一年级学生的特点，开展“好习惯伴我成长”主题活动，通过故事分享、儿歌朗诵、行为示范等形式，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。将学习习惯培养纳入班级管理考核内容，定期对班级学习习惯培养情况进行评估和表彰。

政教工作

（一）加强师德建设，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教育氛围。在全校树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念，提升老师的整体气质形象，严禁违反师德现象的发生。每一位教师既要教好书，又要育好人，真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的师德形象。逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。

（二）抓好班主任队伍建设，培养一支高素质的班主任队伍。

1、实行班主任例会制度。每次例会培训一个专题，加强针对性、实效性，将学习和交流相结合，总结阶段性管理经验，剖析存在的问题，分析学生思想中出现的新问题、新情况，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素质和管理班级的艺术水平。

2、组织班主任以老带新，以新促老。探讨班级管理的经验、艺术、技巧和做法，引导班主任对班级管理规律进行探讨，对自己的带班理念、原则、方法和思路以及做法、案例进行反思和总结，对出现的问题做更深入的研究，探究事物内在的规律，做一名学者型的班主任，要把班级管理工作和人生事业紧密结合寻求契合点。要把班级管理的“细实恒严勤巧新”融入到锻炼心性之中去，班主在班级管理中要具有战略眼光，方针谋略，操作技术，管理思想和总体风格，提升管理才干，塑造良好的性格气质，打造学院附小班主任们的风格形象。

（三）强化养成教育，着力实现“培养具有优秀的品行和良好行为习惯的学院附小学子”

1、着实抓好文明习惯养成教育

以《小学生守则》《小学生一日常规》等为指导，加强对学生日常行为规范的教育。重视细节管理，精细开展德育常规检查评比，实行普遍检查与专项重点检查、定期检查、长期检查与阶段检查相结合，建立严格学生值日制度，加强对学生行为规范的督查力度，每天公布检查结果并及时反馈。

2、倡导学生自主管理、自我教育。培养学自我约束、自我教育的能力。要求学生把自己塑造成“君子淑女”，形成“文明儒雅，阳光向上”总体校园风气。

我校将锚定目标、压实责任，以党建为引领，深耕教学教研，抓实德育实效，筑牢安全屏障。全体教职工将凝心聚力、务实笃行，细化举措、狠抓落实，以精益求精的态度推动各项工作落地见效，全力打造优质教育生态，助力学生全面发展，奋力书写我校办学质量提升与品牌建设的新篇章。