一、指导思想

以特殊教育相关法律法规为依据，立足新校区规范化运营要求，聚焦特殊学生 “全面发展、适性成长” 核心目标，坚持 “以生为本、因材施教” 理念，通过优化教学管理、强化师资建设、完善服务保障、深化部门协同，全面提升学校教育教学质量与管理服务水平，助力特殊学生实现能力提升与社会适应，打造有温度、有特色的特殊教育品牌。

二、工作目标

1. 教学质量：完善课程体系，开发 3 - 5 门特色课程，校级优质课覆盖率达 80%，学生个别化教育计划实施达标率 100%。

2. 学生发展：保障学生基本学习需求，提升综合能力，学生课堂参与度不低于 90%，体育、艺术等特色活动参与率 100%。

3. 师资建设：组织教师培训不少于 12 场，教师专业技能考核合格率 100%，新增 2 - 3 名骨干教师。

4. 管理服务：优化新校区运营流程，安全事故发生率为 0，家长满意度保持在 95% 以上。

5. 部门协同：健全跨部门协作机制，重点工作协同完成率 100%。

三、主要工作内容及措施

（一）优化教学管理，提升教育教学质量

1. 完善课程与教学计划

◦ 开学前两周内，各学科教师结合学生认知水平与发展需求，完成本学期教学计划制定，明确教学目标、重难点及教学方法，提交教务处审核后上传至 “计划总结” 钉钉群。

◦ 聚焦学生能力培养，开发陶泥、手工制作（适配职教班）、轮滑、冰壶等特色课程，每月评估课程实施效果，根据学生反馈及时调整内容。下午增设轮滑、篮球等体育课程，采用 “学生自主选择 + 教师合理引导” 模式，保障每位学生参与 1 - 2 项体育技能课程。

1. 强化教学常规监管

◦ 每月开展 1 次备课、听课记录检查，要求教师按课时备课，内容需贴合特殊学生认知特点；教师每学期听课不少于 20 节，教务处定期组织备课、听课记录展示交流活动，推广优秀教学经验。

◦ 推进校内研讨课活动，教务处每月统筹安排 2 - 3 节研讨课，明确授课教师、主题及时间，通过 “送教群” 提前通知；课后组织评课复盘，录制课程视频形成资源库，每月依据 “固定评委 + 随机评委” 打分机制（各占 50%）评选校级优质课，激发教师教学积极性。

1. 深化个别化教育

◦ 开学一个月内，为新入学学生及转学生建立完整档案，涵盖基本信息、认知评估、能力测评等内容；联合政教处、教科室，结合学生日常表现与阶段性评估结果，完善个别化教育计划，每学期至少更新 2 次，确保计划贴合学生实际需求，提升实施可操作性。

（二）聚焦学生发展，完善服务保障体系

1. 丰富学生活动

◦ 开展 “校园文化月” 活动，包含书画展、手工制作比赛、文艺汇演等，为学生提供展示平台；每两周组织 1 次主题班会，围绕 “文明礼仪”“安全防护”“社会适应” 等内容，提升学生综合素养。

◦ 依托新校区设施，组建轮滑、冰壶、篮球等兴趣小组，每周开展 2 次训练；联合社区、公益组织，每学期组织 3 - 4 次校外实践活动（如超市购物体验、公园游览等），增强学生社会适应能力。

1. 强化安全与健康管理

◦ 每月开展 1 次安全主题教育（防火、防触电、防坠落等），每学期组织 2 次应急演练（火灾、有限空间救援等），提升学生安全意识与自救能力；完善校园安全巡查制度，每日对教室、宿舍、运动场地等区域进行安全检查，及时消除隐患。

◦ 联合校医室，建立学生健康档案，每月为学生进行 1 次基础健康检测（身高、体重、视力等）；关注学生心理健康，配备专职心理教师，每周开展 1 次心理辅导活动，对特殊需求学生进行一对一疏导。

1. 优化家长服务

◦ 每学期召开 2 次家长会，通过 “线上 + 线下” 结合方式，向家长反馈学生学习与成长情况；开展 “大家访” 活动，班主任每学期走访学生家庭不少于 15 户，深入了解学生家庭环境，形成家校教育合力。

◦ 设立 “家长开放日”（每月 1 次），邀请家长走进校园观摩课堂、参与活动；开通家长意见反馈渠道（电话、钉钉群），及时解决家长关心的问题，提升家长满意度。

（三）加强师资建设，提升教师专业素养

1. 开展教师培训

◦ 每月组织 1 次专题培训，内容涵盖特殊教育教学方法（如自闭症学生教学策略、智障学生生活技能训练等）、现代教育技术应用（多媒体课件制作、线上教学工具使用等）、师德师风建设等；每学期邀请 2 - 3 名校外专家到校讲座，拓宽教师教育视野。

◦ 推进 “青蓝相接” 工程，安排骨干教师与青年教师结对，每周进行 1 次教学指导（备课、授课技巧等），每学期组织 1 次青年教师成长演讲比赛，促进青年教师快速成长。

1. 搭建教研与交流平台

◦ 教务处每月组织 1 次 “教师大讲堂” 活动，围绕班级管理、师生心理健康、跨学科教学融合等主题，由校内优秀教师或外聘专家分享经验；要求宣讲者课后将课件上传至指定钉钉群，供教师学习参考。

◦ 鼓励教师参与校外教研活动与竞赛，每学期选派 5 - 8 名教师参加省、市特殊教育研讨会或教学比赛；校内每学期开展 1 次教学论文、教学案例评选活动，推动教师教研能力提升。

1. 完善教师考核与激励

◦ 制定科学的教师考核方案，从教学常规（备课、听课、作业批改等）、教学业绩（学生成绩提升、技能掌握情况等）、师德师风、家校沟通等方面进行综合评价，考核结果与绩效工资、评优评先挂钩。

◦ 设立 “教学创新奖”“师德标兵”“优秀班主任” 等荣誉称号，每学期评选 1 次，通过表彰先进，激发教师工作热情与责任感。

（四）规范校区管理，保障学校有序运营

1. 优化新校区运营流程

◦ 针对新校区运营中的问题，实行 “即知即改、立行立改”，每月召开 1 次校区运营工作会，梳理教学设施、后勤服务等方面存在的问题，明确整改措施、责任人和完成时间，实行 “整改销号” 管理，确保问题解决率 100%。

◦ 完善有限空间（地下室、配电室、污水井等）、教学设备等安全管理制度，每月开展 1 次安全隐患排查，做好台账记录；加强校园环境卫生管理，实行 “分区负责、每日清扫”，为师生营造整洁、安全的校园环境。

1. 深化部门协同

◦ 教务处与政教处协同推进班主任队伍建设，开学初完成正、副班主任聘任工作，通过笔试、面试、试讲等环节科学选拔；每学期组织 2 次班主任培训，提升班主任班级管理与学生沟通能力，储备后备班主任力量。

◦ 教务处联合教科室、政教处，每学期开展 2 次学生评估工作（学业水平、能力发展、心理健康等），将评估结果与教学计划、个别化教育计划调整相结合，形成 “评估 - 教学 - 改进” 闭环。

四、工作安排

五、保障措施

1. 组织保障：成立以校长为组长，各部门负责人为成员的工作领导小组，统筹推进本学期各项工作，定期召开工作例会（每月 1 次），协调解决工作中的问题。

2. 经费保障：合理安排学校预算，优先保障教学、培训、学生活动等重点工作经费需求，确保各项工作顺利开展。

3. 监督保障：建立工作监督机制，由校办牵头，定期对各部门工作完成情况进行检查（每两周 1 次），对未按计划推进的工作及时督促整改，确保工作目标如期实现。

4. 宣传保障：通过学校官网、微信公众号、家长群等渠道，及时宣传学校工作进展与成果，展示特殊学生风采，营造良好的教育氛围。