一、指导思想

     以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，积极响应 “双减” 政策，紧密围绕区教体局的工作要点，以打造 “学思课堂” 为核心任务，以校园文化建设为重要载体，始终秉持 “先做人、后读书” 的教育理念，不断强化教学常规管理，持续优化课程体系，致力于促进学生的全面发展以及教师的专业成长，全力打造 “活力、实力、魅力” 兼具的特色校园。

二、工作目标

显著提升教学质量：通过持续优化教学方法与策略，有效提升课堂教学的效率与质量，切实保障学生核心素养得以全面提升。

深入推进课程改革：严格落实新课标要求，积极开发具有学校特色的校本课程，以充分满足学生多样化的学习需求。

大力加强教师培训：组织形式多样、内容丰富的培训活动，全面提升教师的专业能力与综合素养，积极推动教学创新实践。

完善教学评价体系：构建科学合理、全面多元的评价机制，更加注重对学生学习过程与综合素质的评价，有力促进学生的全面发展。

三、主要工作内容

（一）教学研究与改革

新课标精准落实：定期组织教师开展新课标专题学习活动，邀请专家进行深入解读与指导，确保教学活动紧密贴合新课标的要求与理念。鼓励教师结合教学实践，分享对新课标的理解与应用经验，共同提升教学水平。

特色校本课程开发：结合学校的办学特色与学生的兴趣特长，组建校本课程开发团队，深入挖掘课程资源，开发一系列具有针对性和实用性的校本课程，如矿山文化探究、科技创新实践等。同时，建立校本课程的评价与反馈机制，根据学生的学习效果和反馈意见，不断优化课程内容与教学方法。

教学方法创新探索：积极推广探究式、合作式、项目式等先进的教学方法，鼓励教师根据学科特点和教学内容，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。开展教学方法创新研讨活动，组织教师分享教学实践中的成功经验和创新做法，共同探索提高课堂教学效率的有效途径。

（二）教师专业发展

多元化培训与学习：制定系统的教师培训计划，定期组织教师参加各级各类培训和教研活动，包括线上线下的专题讲座、教学观摩、学术研讨等。鼓励教师自主学习，积极参加学历提升和专业技能培训，不断更新教育教学理念，提升专业水平。

教学竞赛激励成长：举办校内教学竞赛，如优质课评选、教学设计大赛、教学技能比赛等，为教师提供展示教学风采和交流学习的平台。对在竞赛中表现优秀的教师给予表彰和奖励，激励教师积极参与教学创新，不断提高教学质量。

教学反思促进提升：建立健全教学反思制度，要求教师定期对自己的教学过程进行反思和总结，撰写教学反思笔记和教学论文。组织教学反思交流活动，分享教学中的经验教训和心得体会，促进教师之间的相互学习和共同成长。同时，鼓励教师将教学反思与教学研究相结合，开展教学实践研究，探索解决教学实际问题的有效方法。

（三）教学质量监控

严格教学检查：加强教学常规管理，定期对教师的教学计划、备课教案、课堂教学、作业批改、辅导答疑等教学环节进行检查和评估，及时发现问题并督促整改。建立教学检查反馈机制，将检查结果及时反馈给教师本人，帮助教师改进教学工作。

常态化听课评课：组织开展常态化的听课评课活动，学校领导、教学管理人员和学科教师定期深入课堂听课，及时了解教师的教学情况和学生的学习状态。听课后及时组织评课活动，与授课教师进行面对面的交流和反馈，提出建设性的意见和建议，促进教师不断优化教学过程。

科学学生评价：建立多元化的学生评价体系，综合考虑学生的学习成绩、学习态度、学习过程、实践能力、创新精神等多方面因素，全面评价学生的发展情况。采用过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，注重对学生的激励和引导，帮助学生发现自己的优势和不足，促进学生的自主学习和全面发展。

（四）学生综合素质培养

丰富学科活动：组织开展形式多样的学科活动，如学科竞赛、知识讲座、读书活动、学科社团等，激发学生的学习兴趣和学科特长，培养学生的创新思维和实践能力。学科活动要注重全员参与，为不同层次的学生提供展示自我的机会，营造积极向上的学习氛围。

实践活动提升能力：加强实践教学环节，组织学生开展社会实践、科学探究、劳动实践等活动，让学生在实践中学习知识、锻炼能力、增长见识。建立实践活动基地，加强与社会各界的合作，为学生提供丰富的实践资源和平台。同时，注重实践活动的组织与指导，确保活动的质量和效果。

强化心理健康教育：高度重视学生的心理健康教育，配备专业的心理健康教师，开设心理健康教育课程和心理咨询服务。通过举办心理健康讲座、主题班会、团体辅导等活动，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我调节能力。建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行及时干预和辅导，促进学生身心健康发展。

（五）家校合作共育

定期家长会：定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和学校的教育教学工作，加强家校沟通与交流。家长会要注重形式创新和内容实效，邀请家长参与学校管理和教育教学活动，听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。

家长培训提升：组织开展家长培训活动，邀请教育专家、优秀教师为家长举办家庭教育讲座，传授科学的家庭教育理念和方法，提高家长的家庭教育水平。通过家长学校、线上学习平台等途径，为家长提供持续的学习资源和指导服务，帮助家长更好地陪伴孩子成长。

多样化家校互动：充分利用现代信息技术手段，搭建家校互动平台，如微信公众号、班级微信群、校讯通等，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，让家长随时了解孩子在学校的动态。同时，鼓励家长积极参与学校组织的亲子活动、家长志愿者活动等，增进家长与孩子、家长与学校之间的感情和信任，形成家校教育合力。

四、具体工作安排

（一）第一学期（2025 年 9 月 - 2026 年 1 月）

9 月

教学计划制定：组织各学科教师制定详细的教学计划、备课组计划，明确教学目标、教学进度和教学方法。开展教学计划交流活动，确保教学计划的科学性和可行性。

“开学第一课”：开展丰富多彩的 “开学第一课” 主题教学活动，包括安全教育、校规校纪教育、学习方法指导等内容，帮助学生快速适应新学期的学习生活。

开学典礼：举行隆重的开学典礼，表彰上学期的优秀学生和教师，激发师生的学习和工作热情。同时，对新学期的工作和学习提出明确要求和期望。

集体备课启动：各学科备课组开展首次集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和作业设计，制定详细的教学计划和教学进度安排。

学习方法讲座：举办学科学习方法讲座，如语文阅读技巧、数学解题思路、英语单词记忆方法等，帮助学生掌握科学有效的学习方法，提高学习效率。

10 月

“国庆” 主题教学活动：开展形式多样的 “国庆” 主题系列教学活动，如语文的爱国主义主题作文比赛、历史的国庆专题讲座、美术的国庆主题绘画创作等，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

教学常规检查：进行 10 月份的教学常规检查，重点检查教师的教案编写、听课记录、作业批改等情况，及时发现问题并反馈给教师，督促教师进行整改。

教学交流活动：组织教师到联谊学校听课、学习，借鉴先进的教学经验和教学方法。同时，邀请专家来校开展讲座和教学指导，提升教师的教学水平。

阶段性测试与分析：各学科开展阶段性测试，对学生的学习情况进行阶段性评估。组织教师进行成绩分析和教学反思，针对学生存在的问题及时调整教学策略。

学科竞赛：组织学生参加各类学科竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛、科学实验竞赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养学生的创新精神和实践能力。

心理健康教育活动：开展心理健康教育主题班会和团体辅导活动，关注学生的心理健康状况，帮助学生缓解学习压力，培养积极乐观的心态。

11 月

“书香校园” 读书月：开展 “书香校园” 读书月活动，组织读书分享会、诗词朗诵会、课本剧表演等丰富多彩的读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

学部教学常规检查：进行学部教学常规检查，重点检查教学计划的执行情况、教学方法的改进效果、学生的学习状态等，及时发现问题并进行整改。

期中考试与家长会：组织期中考试，对学生半学期的学习情况进行全面评估。考试结束后，进行成绩分析和质量评估，召开家长会，向家长反馈学生的学习情况，加强家校沟通与合作。

学科教研活动：开展学科教研活动，如公开课、示范课、教学案例研讨等，为教师提供交流学习的平台，促进教师的专业成长。组织教师对公开课进行观摩和评课，共同探讨教学中的问题和改进措施。

劳动教育实践活动：开展劳动教育实践活动，组织学生参与校园劳动、社区服务等，培养学生的劳动意识和实践能力，让学生在劳动中体验快乐、收获成长。

12 月

校园文化艺术节：举办校园文化艺术节，涵盖音乐、舞蹈、绘画、书法等多个艺术领域，为学生提供展示艺术才华和综合素质的舞台，丰富学生的课余文化生活，培养学生的审美情趣和艺术修养。

“迎新年” 主题教学活动：开展 “迎新年” 主题教学活动，如语文的新年主题手抄报、英语的新年贺卡制作、综合实践的新年习俗探究等，让学生在活动中感受新年的氛围，了解传统文化。

学部教学常规检查：进行学部教学常规检查，检查教学任务的完成进度、教学资料的整理情况等，确保教学工作的顺利进行。

教学总结与反思：组织教师开展教学总结与反思活动，撰写教学工作总结，回顾本学期的教学工作，总结经验教训，分享教学成果和心得体会。同时，对下学期的教学工作提出规划和设想。

学生综合素质评价：组织学生进行综合素质评价，从品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等多个维度对学生进行全面评价，客观反映学生的发展情况，为学生的成长提供指导和帮助。

1 - 2 月

期末考试组织：组织期末考试，做好考试安排、监考、阅卷等工作，确保考试的公平公正。考试结束后，进行成绩统计和分析，为教学质量评估提供数据支持。

期末教学质量分析：进行期末教学质量分析，总结本学期教学工作的经验和不足，对教学过程中的各个环节进行深入反思，为下学期的教学工作提供参考和改进方向。

假期安全教育与作业布置：开展假期安全教育活动，通过主题班会、发放安全告知书等形式，对学生进行交通安全、消防安全、防溺水安全等方面的教育，确保学生度过一个安全、愉快的假期。同时，合理布置假期作业，注重作业的多样性和实践性，引导学生在假期中保持学习状态，巩固所学知识。

（二）第二学期（2026 年 2 月 - 2026 年 7 月）

2 月

开学筹备工作：做好开学前的各项准备工作，包括课程编排、教材发放、教学设备调试等，确保学校教学工作的正常开展。组织教师参加开学前的培训和教研活动，明确新学期的教学任务和工作要求。

教学计划修订：组织教师对教学计划进行修订和完善，根据上学期的教学情况和本学期的教学目标，调整教学内容和教学进度，确保教学计划的科学性和合理性。

教研组长会议：召开教研组长会议，部署新学期的教研工作，明确教研重点和工作方向。要求教研组长组织好本学科的教研活动，加强对教师教学工作的指导和监督。

六年级教学工作会议：针对六年级的毕业升学工作，召开专题教学工作会议，分析上学期的教学质量情况，制定本学期的教学目标和复习计划，确保六年级学生能够顺利毕业并取得优异的成绩。

3 月

教学督导检查：校长、教务处等相关领导深入课堂开展随堂听课活动，检查教师的课堂教学常规落实情况，重点关注矿山特色课程在教学中的融入情况，及时发现问题并进行反馈和指导。

教科研课题培训：组织教师参加区教科研课题立项培训，提升教师的科研意识和课题研究能力。鼓励教师积极申报各级各类课题，开展教学研究工作，以科研促教学，提高教学质量。

校内教研活动：开展校内教研活动，各学科组围绕 “矿山知识与学科融合” 等主题确定教研专题，组织教师进行深入研讨和交流。通过集体备课、公开课观摩、教学案例分析等形式，探索有效的教学方法和策略，提高课堂教学效率。

学生学科竞赛：数学组组织全校数学竞赛，信息技术组开展学生电脑绘画评选活动，激发学生对学科知识的学习兴趣和探索欲望，培养学生的创新思维和实践能力。

教师教学评比：组织教师参与区课题研究申报、优秀教科研论文评比等活动，鼓励教师积极总结教学经验，撰写教学论文，提高教学理论水平和科研能力。同时，对在教学评比中表现优秀的教师给予表彰和奖励，激励教师不断进取。

4 月

教学情况调研：教务处牵头开展各班教学情况调研活动，通过问卷调查、师生访谈、课堂观察等形式，全面了解教学过程中存在的问题和学生的学习需求，及时调整教学策略，优化教学过程。

联盟校教研活动：持续推进联盟校教研活动，组织教师到联盟校进行观摩学习，参与校际间的教学研讨和交流活动，借鉴其他学校的先进教学经验和教学方法，促进校际之间的资源共享和共同发展。

期中检测与质量分析：组织期中检测，对学生半学期的学习情况进行全面评估。考试结束后，各学科组开展质量分析会，对考试成绩进行深入分析，总结教学中的优点和不足，制定针对性的改进措施，为后半学期的教学工作提供指导。

学科素养提升培训：开展区学科素养提升培训活动，组织教师参加相关培训课程，学习最新的教育教学理念和学科知识，提升教师的学科素养和教学能力。同时，鼓励教师将所学知识应用到教学实践中，不断提高教学质量。

学生信息大赛筹备：信息技术组积极筹备学生信息大赛参赛工作，选拔优秀学生组成参赛队伍，进行针对性的辅导和训练，提高学生的信息技术应用能力和竞赛水平，为参加各级信息大赛做好充分准备。

5 月

毕业班工作推进：召开毕业班家长会，向家长通报学生的升学情况和复习备考进展，加强家校沟通与合作，共同做好毕业班学生的教育教学工作。启动 “家长评校”“学生评教” 活动，广泛收集家长和学生的意见和建议，及时改进学校的教育教学管理工作。教务处指导六年级教师制定详细的复习方案，明确复习目标、复习内容和复习方法，重点强化相关实践知识和学科综合能力的训练，确保六年级学生能够在毕业考试中取得优异成绩。

学科竞赛与文艺汇演：语文组组织学生现场作文竞赛，英语组开展英语演讲比赛，通过竞赛活动激发学生的语言表达能力和写作能力，提高学生的语言素养。音乐美术组积极筹备校园文艺汇演，组织学生进行节目排练，为学生提供展示艺术才华的舞台，丰富校园文化生活。

教科研工作推进：教师参加区教科研课题结题培训，了解课题结题的相关要求和流程，推进微型课题研究的结题工作。同时，开展多媒体教育软件评比活动，鼓励教师运用现代教育技术手段优化教学过程，提高教学效果，展示教师在信息化教学方面的成果和创新实践。

6 月

期末教学收尾：组织期末考试及小学毕业班学业检测，做好考试的各项组织工作，确保考试的顺利进行。考试结束后，及时完成成绩统计和分析工作，为学生的综合素质评价和教师的教学质量评估提供依据。

学业项目评价：开展 “我爱学习” 学业项目评价活动，综合运用多种评价方式，对学生的学习过程、学习态度、学习能力等方面进行全面评价，关注学生的个体差异和发展潜力，促进学生的全面发展。

教学反思交流：各教研组召开教学反思交流会，组织教师总结学期教学经验，重点研讨矿山玉兰课程的实施效果和小组合作学习的实际成效，分享教学中的成功经验和遇到的问题，共同探讨解决问题的方法和策略，为今后的教学工作提供参考和借鉴。