济宁市枣店阁中心小学

2025—2026学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想

金秋送爽启新程，笃行不怠谋发展。本学期，我校教学工作以任城区小学教研室 2025 年下半年工作部署为指引，紧扣“规范教学管理、深化课程改革、提升育人质量、促进教师成长”核心目标，以 2022 版新课标落地实施为抓手，围绕“强基—提质—创新—赋能”发展主线，立足课堂主阵地，夯实教学常规，深化校本教研，全力推动学校教育教学工作高质量发展，助力学生核心素养全面提升。

二、本学期主要工作及措施

（一）深耕课标落地，推进单元整体教学深化

为进一步将新课标理念转化为教学实践，持续优化单元整体教学模式，提升教师教学设计与实施能力，本学期重点推进以下工作：

1.多维研课标，筑牢理论根基

组织教师开展“新课标深度学习月”活动，通过“课标解读专题讲座”、“新课标案例分享会”等形式，帮助教师精准把握学科核心素养要求、课程内容结构及教学实施建议。同时，结合任城区教研室“新课标、新教材、新课堂”备课研讨会精神，开展“课标—教材—课堂”衔接研讨，确保教学目标与课标要求高度契合。

2.聚焦大单元，深化校本教研
    延续“核心素养导向的大单元教学”研究重点，各教研组以任城区教研计划为参照，开展“大单元教学设计研磨会”，围绕“单元目标设定—教学活动设计—作业分层设计— 评价方式创新”全流程展开研讨。通过“骨干教师引领课”“青年教师实践课”“单元教学成果展示课”三级课堂展示，提炼可复制、可推广的单元教学策略，形成学科特色教学模式。

（二）严抓常规管理，保障教学规范有序

通过“自查—检查—反馈—整改”闭环管理，确保教学各环节科学规范：

1.明确常规要求，落实检查制度
    教导处修订《教学常规管理细则》，明确备课、上课、作业、教研、课后服务等环节的具体标准。实行“分层检查”机制：教研组每两周开展1次小检，重点核查备课进度与作业批改；教导处不定期组织常规大检，采用“推门听课+翻本检查”形式，覆盖所有学科与教师，检查结果纳入教师考核。

2.严格课程执行，保障教学质量
    全体教师须严格按照课程计划开设课程，上齐、上足、上好每一节课，严禁随意调课、占课。教导处每周核查课程实施情况，及时纠正违规行为，确保体育、音乐、美术、劳动等课程正常开展，保障学生全面发展。

3.规范评价管理。一是牢固树立“质量意识”，落实一二年级“乐考”以及三四五年级学业水平检测。语文、数学、英语教研组要通过三率统计、质量分析、试卷讲评、培优辅差、多元评价等工作扎实助推学生素养全面提升和教学高质量发展。二是综合学科教研组，根据教学内容建立单项技能评估项目资源库、制定题签，注重校级检测和随堂检测，对学生进行公正、客观的评价。期中开展阶段性教学常规反馈会，期末举行教学工作表彰总结会。

4.确保课堂安全。凡是在操场、功能室上课的学科，如体育课、实验课、音乐课、信息课等，任课教师要提前到班级带学生，确保全员学生准时、安全、有序地到达上课地点，每位任课教师上课前都要先查看学生的出勤情况，发现问题及时与班主任老师联系。坚决杜绝个别学生留在教室内无人看管的情况，特异体质等不能上体育课的学生要在体育老师的视线内休息调整。全体任课教师严禁体罚和变相体罚！

（三）优化教学环节，提升课堂育人实效

聚焦备课、上课、作业、课后服务关键环节，精准发力，推动教学质量稳步提升：

1. 精研备课，筑牢教学基础

要求教师做到 “四备四明”：备课标，明确素养目标；备教材，明确知识脉络；备学生，明确学情差异；备活动，明确教学策略。推行“集体备课 + 个人微调”模式，各教研组每周开展1次集体备课，结合任城区学科教研计划，共同研磨重难点突破方法、分层作业设计及教具准备方案，确保先周备课落地。同时，鼓励教师利用网络资源开展线上研讨，提升备课效率。

2.打造高效课堂，凸显学生主体
    倡导“以学为中心”的课堂理念，要求教师在课堂中关注学生学习状态，通过“情境创设—问题驱动—小组合作— 当堂检测”等环节，激发学生主动学习意识。实施 “课堂效率提升行动”，每节课预留 10—15 分钟让学生自主练习、质疑反馈，确保教学目标当堂达成。教导处定期组织“高效课堂评比”，推广优秀课堂案例。

3.科学布置作业，减轻学生负担

严格落实“双减” 要求：1—2 年级不布置书面家庭作业，3—5 年级书面家庭作业总量控制在 60 分钟以内。各教研组统一设计“基础+提升+拓展”分层作业，班主任统筹协调各学科作业量，避免重复机械练习。作业批改实行“全批全改 + 精准反馈”，对共性问题在课堂集中讲解，个性问题进行面批面改，确保作业发挥诊断与提升作用。

4. 规范课后服务，满足学生需求

按照“定人员、定时间、定内容、有成效”原则，丰富课后服务内容：基础服务段指导学生完成作业，特色服务段开设体育、艺术、科技等兴趣课程，如无人机、创客、足球、篮球、绘画、合唱、围棋等，满足学生多样化发展需求。建立课后服务质量评价机制，通过学生满意度调查、区级活动成果展示等方式，持续优化服务内容，提升服务质量。

（四）深化书香校园建设，引领学生阅读之路

上学期，我校被评为济宁市“书香校园”，本学期进一步深入实施阅读工程。一是让学生充分利用晨诵及下午到校时间，保证每天在校至少有半小时的阅读时间（鼓励学生带课外书）。引导学生每天晚上在家里灵活安排阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣；二是老师和学生一起共读一本书，采用阅读推荐课、阅读推进课、阅读成果汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高其阅读能力；三是开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。四是汇集成果资料。各教研组要及时将学生读后感、读书小报、阅读记录卡、思维导图等分类进行整理，作为教研工作的过程性材料。

鼓励全学科阅读。尝试在数学、英语、音乐、科学、美术等学科中开展阅读活动。教研组内可进行专题教研：本学科、本年级学生适合读什么，怎么读，通过阅读可促进学生哪些核心素养，用什么形式呈现阅读收获和成果。

（五）助力教师成长，夯实师资队伍建设

以任城区教研室教师培养计划为导向，搭建教师成长平台，促进教师专业发展：

1.分层培养，提升教师能力

骨干教师：承担 “示范课”“专题讲座” 任务，参与区级教研活动，发挥引领辐射作用；

青年教师：实施 “师徒结对” 计划，开展 “汇报课”“基本功训练”（如教学设计、课件制作），12 月份参加学校新教师专业素养展示活动；

全体教师：组织参加任城区 “市基本功评选”“市优质课听课” 等活动，听中学，学中思，思后练。不断提升教师教学研究能力。

    2.加强教研联动，汲取外部经验
    积极对接任城区小学教研室，及时传达教研精神，将外部优质资源转化为学校教学发展动力。同时，加强与兄弟学校的教研交流，学习先进教学经验，拓宽教师教育视野。

风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。新学期，教务处将携手全体教师，落实各项教学任务，守好育人主阵地，为学校教育教学事业再谱新篇！

济宁市枣店阁中心小学

2025.9