一、9 月：扬帆起航，夯实基础

   （一）教学常规与 “学思课堂” 启动

    第 1 周：组织教师参加新学期教学动员大会，邀请专家线下开展专题讲座，重温教学工作目标与任务，强化责任意识。各学科、各年级备课组紧锣密鼓制定学期教学计划、单元教学计划与课时计划，为全学期教学工作绘制清晰蓝图。  第 2 周：教研中心严格审核各类教学计划，确保目标科学、内容适切、进度合理。开展教学常规培训，组织教师深入学习教学常规管理制度，明确备课、上课、作业批改等各环节规范要求。同时，启动 “学思课堂” 教学模式研究的理念培训与学习活动，引领教师领会 “学思结合” 内涵，转变教学观念。

   （二）教学常规检查与落实

    第 3 - 4 周：教研中心 、教务中心联合教研组，对教师备课情况进行首次全面检查，重点查看教学目标设定是否契合核心素养要求、教学方法是否多样有效、教学过程设计是否合理流畅。开展校级 “推门听课” 活动，了解教师课堂教学真实状态，聚焦 “以学为中心” 理念落实，关注学生课堂参与度与学习效果。

    第 5 - 6 周：继续推进 “推门听课”，覆盖更多学科与教师。教研组内开展 “诊断性听课”，同组教师相互听课、评课，针对课堂教学问题共同研讨改进策略。对作业批改情况进行抽查，检查作业量是否符合 “双减” 要求、批改是否认真及时、反馈是否有效。

二、10 月：深化改革，提升质量

   （一）主题化教研与课堂攻坚

    第 7 - 8 周：各教研组围绕既定核心主题，如 “核心素养导向的单元整体教学设计与实施”，开展主题化教研活动。确定中心发言人，提前准备详实资料，组织组内教师深入研讨，分享单元整体教学设计思路与实践经验，形成初步教学设计成果。

    第 9 - 10 周：组织 “课堂攻坚” 项目申报，以教研组为单位，针对课堂教学中的突出问题，如提升学生课堂提问质量、优化小组合作学习效果等，申报小微研究项目。开展 “课堂攻坚” 展示周活动筹备工作，选拔骨干教师准备示范课，青年教师准备汇报课，为后续展示交流做充分准备。  （二）“学思课堂” 实践与资源建设

    第 11 - 12 周：教师依据 “学思课堂” 理念，结合学科特点与教学内容，全面开展课堂实践探索。创设生动情境，抛出核心问题，引导学生运用学思结合方法主动探究、解决问题。定期组织 “学思课堂” 教学观摩活动，课后教师积极评课议课，围绕教学环节设计、学生表现、学习效果等方面深入交流，总结经验、改进不足。

    第 13 - 14 周：教师积极上传优质教学资源至学校资源库，包括教学课件、教学设计、教学案例等。学校组织专人开展资源审核和整理工作，确保资源质量与适用性。同时，组织教师参加教学资源应用培训，提升教师运用数字化教学资源的能力，鼓励教师在课堂教学中充分利用资源，丰富教学内容与形式。

三、11 月：专业成长，成果初现

   （一）分层培训与教学竞赛

    第 15 - 16 周：分层分类开展教师培训活动，为新教师安排 “名师工作定暨青蓝工程” 师徒结对后的首次集中培训，围绕教学常规、课堂管理技巧等内容进行强化指导。组织青年教师参加教学培训，拓宽视野、提升教学能力。开展教师信息技术应用能力提升培训，通过实操训练、案例分享等方式，提高教师信息技术与教学融合的水平。

    第 17 - 18 周：举办校级青年教师教学基本功大赛，涵盖说课、上课、评课等环节，为青年教师搭建展示自我、相互学习的平台。组织骨干教师示范课活动，发挥骨干教师示范引领作用，分享先进教学经验与教学特色，促进全体教师共同成长。

   （二）教学质量监控与评价优化

    第 15 - 16 周：开展阶段性教学质量调研，采用课堂观察、学生作业检查、阶段性测试等多种方式，全面了解学生学习情况。对调研数据进行深入分析，形成详细质量分析报告，精准定位教学中存在的问题与不足。

    第 17 - 18 周：完善教学质量评价体系，引入学生自评、互评以及家长评价机制，丰富评价维度，使教学质量评价更加全面、客观、公正。开展学生、家长评教活动，广泛收集各方意见与建议，为教师改进教学提供有力参考。

四、12 月：学科竞赛，全面发展

   （一）学科竞赛举办

    第 19 - 20 周：举办数学计算大赛，涵盖各年级学生，设置不同难度层次的计算题目，考查学生计算速度与准确性，激发学生对数学运算的兴趣与重视。同时，开展语文书写大赛，组织学生进行规范汉字书写，从书写姿势、字体美观度、书写规范等方面进行评比，弘扬中华优秀传统文化，提升学生书写素养。

    第 21 - 22 周：开展英语口语大赛，通过朗诵、演讲、情景对话等形式，考查学生英语口语表达能力、语音语调以及语言运用能力。为学生营造浓厚英语学习氛围，鼓励学生大胆开口说英语，提升英语综合素养。

   （二）教研总结与成果梳理

第 19 - 20 周：各教研组对本学期主题化教研活动、“课堂攻坚” 项目等教研工作进行全面总结，梳理教研成果，如形成的优秀教学设计、教学模式、问题解决方案等。组织教研组内经验交流分享会，促进教研成果在组内推广应用。  

第 21 - 22 周：加强教育科研课题管理，开展课题研究中期汇报与交流活动，各课题负责人汇报研究进展、成果与遇到的问题，邀请专家进行指导，确保课题研究顺利推进，取得预期成果。

五、1 月：期末冲刺，总结提升

期末复习与总结

    第 23 周：各学科、各年级全面进入期末复习阶段，整理和归档本学期教学资料，为学校教学管理与教学研究提供重要支撑。