月份

教学活动安排

9月份

语文：开展基础积累活动：每日20分钟晨读，聚焦课文朗读、生字词默写、古诗文背诵；各班开展“生字听写大赛”“诗词飞花令”等趣味学习，夯实字词与积累基础；开展并落实好“学科组长示范课暨同课异构活动”，发挥学科组长模范带头作用。

数学：开展思维训练活动：课内结合例题开展解题思路探究，课后布置分层口算、应用题练习；每周1次“数学思维拓展课”，通过趣味奥数题、数学谜题，培养逻辑推理能力；开展并落实好“学科组长示范课暨同课异构活动”，发挥学科组长模范带头作用。

英语：开展口语听说活动：每日10分钟英语晨读，跟读课文、单词录音；课堂以情景对话、角色扮演、英语儿歌学唱为主，提升听说能力；每周开展1次“英语短句接龙”“日常用语问答”小游戏；开展并落实好“学科组长示范课暨同课异构活动”，发挥学科组长模范带头作用。

其他学科（道德与法治、科学、音体美等）：制定学期计划，开展并落实好“学科组长示范课暨同课异构活动”，发挥学科组长模范带头作用；组织校园志愿活动、班级文明评比、法治小课堂、传统美德故事会等，强化品德养成。

10月份

语文：开展国庆读书打卡活动。国庆假期，组织全体学生参加“2025齐鲁书香节暨邹城市第二届全民阅读活动”，鼓励学生积极参与，进一步营造“爱读书、读好书、好读书”的校园书香氛围，助力学生养成持续阅读习惯；继续开展并落实好“学科组长示范课暨同课异构活动”，充分发挥学科组长模范带头作用。

数学：每周三进行集体备课，帮助青年教师向课堂40分钟要效率；开展双周教研活动（侧重学生解决问题习惯的培养），进行二次备课与听评课；建立年级组 “错题资源库”（按单元整理典型错题及解析）。

英语：继续推进公开课，组织听课评课活动；进行备课笔记、作业批改全面检查；三至六年级进行阶段性小测，分析学情调整策略；各备课组开展集体备课，重点研讨高质量课堂教学。

其他学科（道德与法治、科学、音体美等）：同步开展 “学科组长示范课暨同课异构”活动，学科组长组织双周教研，聚焦教学中出现的疑难杂症。

11月份

语文：开展阅读提升活动：课内精读课文，搭配句段赏析、仿写练习；开展读书分享会、故事讲述活动。继续开展并落实好“学科组长示范课暨同课异构活动”，发挥学科组长模范带头作用；组织期中考试，召开期中质量分析会，研讨后进生辅导策略；进行期中业务检查，提升教师业务能力。

数学：开展思维训练：课内探究解题思路，课后布置分层口算、应用题练习；每周1次思维拓展课，借助趣味谜题、奥数小题培养逻辑能力；继续开展并落实好“学科组长示范课暨同课异构活动”，发挥学科组长模范带头作用；组织期中考试，召开期中质量分析会，研讨后进生辅导策略；进行期中业务检查，提升教师业务能力。

英语：低年级进行英语绘本共读、简单图文创作；中高年级组织主题演讲、英语歌曲展示等；继续开展并落实好“学科组长示范课暨同课异构活动”，发挥学科组长模范带头作用；组织期中考试，召开期中质量分析会，研讨后进生辅导策略；进行期中业务检查，提升教师业务能力。

其他学科（道德与法治、科学、音体美等）：日常开展跑步、绘画、歌唱、普法等活动，促进学生德智体美全面发展；组织期中考试，召开期中质量分析会，研讨后进生辅导策略；进行期中业务检查，提升教师业务能力。

12月份

1月份

语文:制定期末复习计划，定期召开复习研讨会；配合学校开展语文科业务检查；组织语文期末质量检测，及时完成试卷评阅、成绩统计与质量分析，精准定位学生知识薄弱点与教学改进方向。

数学:双周开展集体备课，重点研讨试卷讲评技巧，提升错题归因、方法提炼及拓展延伸的针对性；配合核查教学资料归档情况、课堂教学落实情况；认真组织期末质量检测，完成成绩统计与质量分析。

英语:完成本学期英语教学资料整理归档，接受学校英语科业务检查；组织 3-6 年级英语期末质量监测，涵盖听力、阅读、写作等核心模块，全面检测学科核心素养，及时完成检测结果分析。

其他学科（道德与法治、科学、音体美等）:开展本学科业务检查，核查教案、教学反思、学生作品等资料归档情况；严格按照学校统一安排，组织各学科期末质量检测，结合检测结果全面分析学生学科素养发展情况。