济宁市兴东小学

2024-2025学年第二学期工作总结

本学期以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神。全面落实党的教育方针，始终坚持为党育人，为国育才，全面落实立德树人根本任务，遵循教育规律，狠抓落实，积极打造学校特色。紧紧围绕 “党建统领、质量立校、安全保教”这一主线，严格落实《山东省中小学教学基本规范》，扎实推进“全环境育人”和“双减”管理，以教育教学高质量助推了学校发展的高质量，现将本学期主要工作进行总结。

一、具体工作成效

（一）抓牢党建统领，推进学校工作全面发展

深入持久学习贯彻党的“二十大”和和二十届三中全会精神会议精神，健全学校党组织领导的校长负责制，加强学校党建工作星级建设，努力在全区争当五星级支部。

1.抓牢党对学校工作的全面领导。扎实做好教职工思想政治工作，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进头脑。认真学习贯彻党的“二十大”和“二十届”三中全会精神。全面落实《教育部关于进一步加强新时代中小学思政建设的意见》，配齐教师，开足课时，深入推进了党的二十大精神进课堂进头脑。徐鸾鸾教师参加区思政课教学比赛获得特等奖和区道德与法治教学基本功比赛一等奖。

2.抓牢学校党组织建设。认真贯彻新时代学校党建工作要求，贯彻落实党组织领导的校长负责制。严格落实“三会一课”组织生活制度，积极开展主题党日活动，抓实党员队伍的教育、管理和监督，学校党组织标准化建设水平不断提高。积极开展“一校一品”党建文化品牌建设，不断提高了党建工作与教育工作粘合度。积极参加了区组织的微党课大赛和“高质量发展强担当-改革创新当先锋”主题党员教育。

3.抓牢党的作风建设。践行“三争四敢”的精神，转变作风、提高标准、强化服务、激情干事。加强干部的日常监督，严格执行干部兼课、听课制度，学校领导带头上领航课，强化纪律执行。健全了“三重一大”领导班子议事和决策机制。严格落实党风廉政建设责任制，扎实开展“八项规定”教育和“清廉学校”建设。强化监督执纪问责，营造了风清气正的良好政治生态。

4.抓牢党建带队建工作。筑牢少先队工作体制机制建设，增强少先队员光荣感为中心任务。紧密结合少先队员日常学习生活，充分运用少先队特有的奖章、荣誉、服务岗位、实践体验等多种激励载体，激发了少先队员光荣感的内生动力，推进了学校少先队组织建设。

5.抓牢意识形态工作。全面落实意识形态工作责任制，实施责任清单、负面清单“两张清单”管理，加强意识形态阵地建设，坚持正确舆论导向，突出思政课课堂建设，把社会主义核心价值观教育和民族团结教育工作融入课堂教学。严格抵御和防范校园传教渗透，推进教育正能量转化为大流量。

（二）抓实立德树人，促进学生全面发展

1.育人环境不断丰富。坚持以社会主义核心价值观为引领，进一步推进中小学德育一体化建设。积极开展理想信念、爱国主义和革命传统教育，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。扎实开展习近平新时代新时代中国特色社会主义思想教育，加强党史和革命传统教育，充分利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动。组织开展了优秀传统文化进课堂，优秀传统文化在我身边的实践体验活动。

2.育人实效不断提升。进一步完善了全员育人导师制和教书育人“一岗双责”制度，形成了全员全科全程育人的大德育体系，深入开展了“教师全员大家访”活动，组织开展了“我的家教好故事”的评选活动。通过学科渗透、活动融合等有效路径，积极开展心理健康和生命教育。进一步强化学校特色建设和社团建设，学校特色内涵和社团活动内容不断丰富，育人质量不断提升。

3.综合素质不断提高。认真落实2022版课程方案和课程标准，开齐开全体育健康和心理教育课程，认真落实《济宁市中小学生体育家庭作业工作实施方案》《济宁市教育局关于开展中小学睡眠保障行动的通知》要求，引导学生科学锻炼，保护学生身体健康。举办了学校春季运动会，确保学生在校期间每天校园体育活动时间，组织开展了学生体质监测和视力检查，学生体质健康合格标准和优秀优秀比例不断提升。增强美育熏陶，开齐开好艺术课程，有机整合相关学科的美育内容，举办了2025年校园科技节、校园艺术节、校园体育节等活动。扎实开展劳动教育和劳动实践，设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭劳动清单制度，组织开展了劳动周暨劳动技能大赛活动。

（三）抓实教育教学，促进教育质量提升

1.深化课程实施的力度。聚焦核心素养，实施全面育人。严守“五项管理”和“双减”规定底线，科学规划学校课程建设，规范学校课程设置和课程实施行为，确保了国家、地方和学校三级课程的全面实施。加快学校校本课程建设，积极开发以“幸福教育”为主题的“诗韵童年”“畅享绘本”“智力游戏”等学科拓展课程，构建以“幸福文化”为主题的“勤学修德”“明辨笃实”“快乐英语”“奇妙科幻”等创意课程。进一步拓宽学生学习空间，促进其自主个性化发展。

2.强化教学过程的高效。认真落实《山东省普通中小学教学基本规范》《关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》，狠抓常规教学管理。聚焦学科核心素养，组织教师课前精心备课，准确确定教学目标，把握教学重点难点，提高备课效率和质量。业务领导下沉到各年级组、学科组，参加教学质量分析，定期开展教学常规抽查，寻找差距，分析问题。加强作业教学研究，建立了作业总量控制和质量定期监测制度。三月份开展“双减”背景下作业教学研讨活动，四月份接受了区教学视导评估，组织开展了“活力高效课堂”研讨和教师基本功比赛，五、六月份接受了区综合学科教学评估和抽测和学生学业水平质量检测，检测和抽测成绩稳中有升。

3.精心教学提质量。强化集体备课，突出大单元教学。以“核心素养导向下小学学科大单元教学设计”为主题，立足课程标准，设立单元目标、提炼单元主题，整合教学内容、创设情境，融入单元教学过程四个方面展开研究，开展大单元教学设计，实施基于整体性观念规划单元教学。积极探索实施深度学习下的“活力高效课堂”教学模式，开展指向“教学评一体化”的教学，营造学生学会、会学的高效课堂。开展了教学基本功评选、学科骨干教师引领课、中青年教师展示课等研课、交流、反思活动，课堂质量不断提升。

4.潜心教研提实效。充分发挥团队力量，树立“集体智慧，抱团成长”教研理念。深入开展以大单元教学，大概念、跨学科主题研究，发挥同学科和学科间教师的合力，提高跨学科解决问题的能力。把教研的重点移居到课堂，组织教师立足实际，瞄准教学中遇到的真实问题，进行专题研究，解决教学实践中的问题，切实提高了教研实效性。

5.教育科研提促提升。让教师结合教学工作实际开展课题研究，做到理论与实践结合，问题与课题结合，教师在教育教学中发现问题，并进行研究。结合校本专项研究和创新教育研究实验，带领实验教师结合课题研究，上好实验教学课。将各级课题研究做真做实，确保课题研究出成果。一项市级课题和一项区级课题顺利结题。

6.多元评价促发展。完善了《济宁市兴东小学新时代小学生综合评价实施方案》，通过多种方式对学生的综合素质进行评价。充分发挥过程性评价+终结性评价的作用,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的“乐考”、测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评, 集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦。

（四）强化队伍建设，促进质量提升

1.更新理念完善制度。一是更新办学理念，干部教师参加霍家街小学教育集团的各项活动，领导干部参加集团办公会，教师参加各项教育教学教研活动，学生参加集团校组织的各项教育活动，将霍家街小学办学理念融入学校教育教学之中，以此助推了学校干部教师理念的更新。二是完善管理制度，结合霍家街小学管理要求，修订完善了《济宁市兴东小学教师资格评审办法》《济宁市兴东小学教师评优办法》《济宁市兴东小学教职工考勤制度》等，通过理念更新和制度完善，师生的精神面貌焕然一新。

1.强化师德师风建设。深入开展“树师德 正师风”专项整治活动，弘扬高尚师德师风，扎实开展了师德师风“六个一”活动。深入学习教育家精神，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好教师。开展了在职教师有偿补课专项治理。扎实开展了学习培训、教师宣誓、承诺活动、警示教育、榜样教育、自查整改等活动。七月份组织开展了“学教育家精神争做四有好教师”师德师风颂扬活动。

2.教师专题培训成效显著。立足实际，分析教师专业发展现状，制定了教师业务培训计划。组织开展了新课标、新教材、学科设计、教学方法的培训，持续提升教师施教能力。充分发挥教师团队协作精神和集体智慧，开展集体备课、研课、议课和大单元教学研讨活动。扎实开展教学基本功训练，以练带赛，以赛促练,组织教师参加区教学基本功比赛，7名教师获得基本功比赛一等奖，1名教师获得二等奖，2名教师推荐参加市级基本功比赛。扎实开展省培、市培、区培和校本培训，采取走出去请进来等形式拓宽教师培训渠道，组织20名教师到南京学习培训，有力提升了教师专业水平。

（五）挖掘潜力，改善办学条件

1.加强功能建设和智能教学。一是充分利用现有资源，完善各功能室建设，增设了2间音乐教室，2间美术教室，1间微机室网络和1间实验室教室，确保基础学科正常开设，也为学校优质均衡县区创建做了充分准备。二是继续开展完善数字化校园建设，参加了济宁市中小学创客节暨济宁市青少年机器人大赛大赛活动，开展了“数字智能运用教学”的培训和运用，充分运用国家中小学智慧教育平台，开展乐信息技术与学科教学融合的研究，提升教师信息化教育教学能力。参加了信息技术与学科教学融合案例作品的评比活动，1名教师获市级一等奖，2名教师获得区级二等奖。

（六）改善办学环境，师生幸福指数不断提升

1.依法治教水平不断提升。认真落实《义务教育学校管理标准》，贯彻执行中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见》，全面加强学校管理工作，促进了学校规范办学科学管理。深入开展了“学宪法讲宪法”活动。完善并执行学校章程，稳步推进了学校精细化管理工作，全面提高了依法治校和科学管理的水平。

2.筑牢校园安全底线。深入开展了“护校安园”活动，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，推进了学校安全标准化长效机制建设，构建“三防合一”的校园安全保卫体系。全面排查整治各类隐患，有效防范学校安全事故的发生。全面推进了平安校园“素质固安”工程建设，组织开展安全教育、安全演练，做实日常安全检查。充分利用“学校安全教育信息化平台”，构建“互联网+安全”模式，实现学校安全教育科学化、常态化、信息化。强化信访工作，及时处理群众的来信、来电、来访，避免了矛盾冲突，确保学校平稳。

3.扎实推进文明校园的创建。认真学习文明校园创建的有关文件和会议精神，巩固区级文明校园成果，制定了市级创建方案和路线图，加强了对文明校园创建工作意义和要求的了解把握，营造了浓厚的创建工作氛围。

4.群众满意度不断提升。重点解决教师从事有偿家教、作业量不科学、责任心不强、工作纪律差、教育教学成绩不稳定等问题。大力开展了“开门办教育”活动，通过全员教师大家访、教学开放日、家校联谊等活动，实现家校对话零距离，确保群众对学校满意度的提升。

5.统筹做好工会、团队工作。充分维护教职工的切身利益和青少年的合法权益，合理安排教师的工作学习和生活。召开了学校第十六届教代会，及时公示学校重要事项。加强学校少先队建设，强化组织管理和阵地建设，丰富了教育内容，拓宽活动形式，少先队工作长效显著。

二、存在问题与努力方向

（一）学校建设工作急需推进。学校建设发展滞缓，学校现有的教育设施和场地已远远不能满足学生入学教育的需要，借地办学给师生和家长带来诸多不便，不能满足群众的需求，阻滞了学校发展的步伐。学校改建扩建的步伐应继续加大，尽快完成学校改造任务，改善学校办学条件，推进学校高标准建设，满足人民群众的需要。

（二）管理制度需进一步深化。随着“双减”“五项管理”《山东省义务教育办学管理规范》等制度规定，学校教育教学管理制度需进一步完善，适应新时代教育教学改革的需要，使各项制度规定落地，切实减轻学生过重负担，强化教学研究，注重教学实效，真正做到减负提质增效。

（三）教师的专业素养有待进一步提高。师资队伍配备尚不够科学合理，学科间不够均衡，中青年教师的培养需明确规划目标，形成梯队和体系；骨干教师队伍需要加强，名师培养力度不够，影响教学质量的提高和学校整体发展，尽快提升教师的技能，构建一支能够独当一面的学科带头人队伍。

下步探索学校发展的新途径，突出加快学校建设、教师专业提升和教学质量提高三大中心工作，努力抓好立德树人、质量提升、素质提高、学校建设四大主题工程，以文化建设引领学校发展，以特色发展激发办学活力，以办学高质量推进学校新发展。                         

2025年7月5日