为夯实教学管理根基，深化课堂教学改革，赋能高效课堂建设，推动全市普通高中教育教学质量稳步提升，10月19日至10月30日，市教科院组织20余名市县两级教研员、省市级骨干教师，分两路对全市普通高中学校开展全覆盖集中教学视导。市教科院党委书记、院长蒋浩然参加活动。

本次视导坚持问题导向，做实前置调研，推动视导从“经验式检查”转向“诊断式指导”。视导启动前，市教科院面向各高中学校开展专项问卷调查，广泛征集学校在课堂提质、作业设计、备考教研、青年教师培养、校本教研开展等方面的难点、痛点和堵点，系统梳理共性问题和个性难题，以此锚定视导重点，细化视导清单。视导组带着问题入校、盯着难点研课，直面各类堵点，不回避矛盾、不流于形式，在听课座谈中深挖根源，在交流反馈中共寻对策。

本次视导坚持深度观课，聚焦课堂实效，推动视导从“流程察看”转向“实效研判”。视导团队深入课堂一线，细致审视教学各环节的实施效度，重点核查新课标理念落地成效，紧盯课堂任务设计、师生互动、评价反馈、学习达成等关键维度，甄别课堂低效环节，查找教学薄弱之处，为后续精准诊断、靶向改进筑牢基础。

本次视导坚持研评同步，深化互动交流，推动视导从“单向点评”转向“双向共研”。课后，视导团队组织学科座谈，集中评课议课，对照课堂实况复盘得失，围绕老师们在教学实施中遇到的困惑精准点拨、答疑支招。团队成员与授课教师真诚交流，深度研讨，共研优化路径，明晰改进方向，把专业指导落到实处，充分发挥视导的引领赋能作用。

本次视导各学科观课共计420余节，召开议课研讨活动近200场，各县（市、区）高中学校和市直各高中3000余名专任教师参加了观评课活动。本次活动推动教师更新教育教学理念，优化课堂实施路径，细化备考教研举措，为全市普通高中提质增效注入专业动力。

（作者：宋贵波 审核：周鲁飞  终审：蒋浩然 张伟）