为深入贯彻落实立德树人根本任务，引导学生树立科学学业规划意识，提升自主规划能力，培养终身受益的良好学习习惯，根据区教体局2026 年“学业规划与习惯养成年”方案，制定我校2025-2026学年度第二学期教学研究活动计划。

一、工作目标

构建科学化、系统化、可操作的学业规划与习惯养成工作体系，实现“学生有成长、学校有抓手、区域有品牌”的总体愿景。

二、主要任务

聚焦学生学业规划能力培养与学习习惯养成核心目标，整体实施“习惯养成”六大行动，推动习惯养成工作落地见效、常态长效。

（一）核心习惯夯实行动（牵头部门：教务管理中心）

聚焦课前预习、课堂专注、错题整理、每日复盘四大核心习惯，制定具体可操作的《兖州区白衣堂小学习惯养成评价标准》。

具体实施举措：

1. 各班级将《兖州区白衣堂小学习惯养成评价标准》张贴至教室醒目位置，让学生清晰知晓四大核心习惯的培养要求、达标指标，作为日常习惯养成的参照依据。

2. 学期末以班级为单位开展四大核心习惯展示活动，通过多样形式呈现习惯养成成果，评选“示范班级”，营造班级内比学赶超的良好氛围。

（二）主题实践深化行动（牵头部门：教务管理中心）

开展“无监督自习挑战”“家庭学习公约签订”“跨年级习惯导师结对”“学习方法交流”等活动，推动学生从“被动遵从规则”到“主动养成习惯”。

具体实施举措：  

1.无监督自习挑战：每周三午写时间设置1节统一无监督自习课，全校同步开展挑战，无任课教师进班值守，仅由年级巡护人员做场外保障，评选“自主自律示范班”“无监督自习小标兵”。

2.定期学习方法交流：以班级为单位，利用班会时间，每周开展一次学习方法交流主题活动。各年级安排专人记录优秀学习方法，整理成《年级学习方法金点子手册》，供全班学生参考借鉴。同时每月选取1次国旗下讲话，设定“学习方法分享”主题，作为班级交流的补充形式，扩大学习方法的传播覆盖面。

（三）“沉浸课堂”专注提升行动（牵头部门：教师发展中心）

构建支持深度专注的课堂生态，深化学思课堂建设，培养专注学习习惯，评选“专注之星”“示范班级”，营造零干扰学习环境。

具体实施举措：

1.开展每周课堂常规巡查：由业务副校长牵头，联合教务管理中心、教学教研中心，以随机抽查形式每周巡查一个级部，深入课堂开展观评课活动，严格对照《兖州区白衣堂小学观评课诊断表》，对班级课堂教学及学生听讲习惯、专注习惯、发言习惯等方面进行全面诊断，以此督促教师不断提升课堂教学效率，持续深化学思课堂建设，全面夯实课堂教学质量。

2.开展学思课堂展示课：立足各学段认知规律，构建阶梯式“学思课堂”体系，推动学思融合螺旋上升：一年级以“趣味启学思”情境导入激活思维；二年级“互动促学思”多元互动启迪思维；三年级“合作探学思”小组协作碰撞思维；四年级“问题引学思”问题驱动锤炼思维；五年级“探究深学思”专题探究提升思维；六年级“融合创学思”跨学科运用创新思维。依托每月一次的大教研活动，分层开展骨干教师学思课堂系列展示活动，打造出一批可借鉴、可推广的优质教学范例，集结成册。

（四）“晨读暮省”常态化行动（牵头部门：教学教研中心）

学校统一安排每日晨读（经典诵读、知识梳理）与暮省（当日回顾、计划制定）时段与内容，班级负责组织落实。

具体实施举措：

1.统一安排每日晨读：各年级教研组长牵头，结合学段学情统一制定每日晨读内容。业务副校长李占云牵头，统筹安排专人，每日对各班级晨读开展情况进行检查，建立检查台账，确保晨读常态化、规范化。

2.统一安排每日暮省：将暮省环节统一纳入每日课服时段，由各年级教研组长同步制定暮省内容。业务副校长李占云牵头，统筹安排专人，每日对各班级暮省开展情况进行检查，建立检查台账，推动暮省成为学生自主梳理、规划学习的固定环节。

（五）错题本使用规范行动（牵头部门：家校共育中心）

树立“错题重做、举一反三”意识，统一错题本格式（含错误分析、正确解法、同类题拓展），定期开展“优秀错题本”展评与交流活动。

具体实施举措：

1.学期初统一发放：开学第一周，由家校共育中心统筹，为全校各年级学生人手发放1本标准化错题本，通过班会讲解使用规范，确保学生清晰知晓填写标准。

2.月度常态化督促：每月最后一周，以班级为单位开展错题本自查，家校共育中心牵头抽查各年级错题本使用情况，梳理典型问题并及时反馈至数学老师，指导学生规范填写，强化“错题重做、举一反三”的使用意识，确保错题本落地使用不流于形式。

3. 学期末集中展评：学期末由家校共育中心组织开展全校“优秀错题本”评选与展评活动，制定评分标准（含填写完整性、分析深度、同类题拓展有效性等），通过班级初选、年级复选、学校终选的方式，评选出校级优秀错题本，发挥示范引领作用。

（六）协同育人共建行动：（牵头部门：家校共育中心）

通过家长会、致家长一封信、“家庭学习公约”等形式，引导家长配合学校监督学生作息、阅读、运动等习惯养成。

具体实施举措：

1. 分层家长会精准赋能：每学期召开1次全校家长会，结合学校习惯养成目标，向家长讲解家庭配合要点、实用方法，同步收集家长困惑并现场答疑。

2. 致家长一封信常态沟通：发放《致家长的一封信》，明确不同阶段学生作息、阅读、运动的具体要求，清晰告知家长监督重点，引导家长与学校保持要求一致。

3. 家庭学习公约共商共建：设计《家庭学习与生活公约》模板，涵盖作息时间、每日阅读、户外运动、电子产品使用、自主作业等内容，由班主任引导学生带回家，与家长共同商讨修改、签字确认，公约张贴于家庭学习区，作为家校共同监督的依据。鼓励各班分享优秀家庭公约案例，形成示范效应。

三、保障措施

（一）组织保障

成立学校“学业规划与习惯养成年”工作领导小组

组  长：孙平

副组长：李占云

成  员：韩晓、李冠宇、郭春花、张伟、级部主任、教研组长、班主任

领导小组定期召开工作推进会，研究解决工作推进过程中的问题，统筹调配各类资源，确保各项行动落地见效。

（二）制度保障

完善配套管理制度，将学业规划与习惯养成工作纳入教师日常工作考核、班级管理考核，制定明确的考核标准与奖惩办法。

（三）师资保障

由教师发展中心牵头，开展学业规划与习惯养成专题培训，邀请教育专家、骨干教师进行授课。组织教师开展专题教研、经验交流活动，分享习惯养成的教学方法与实践经验，打造专业能力过硬的师资队伍。

（四）宣传保障

充分利用学校宣传栏、校园广播、公众号等多种宣传阵地，宣传学校“学业规划与习惯养成年”工作的重要意义、工作举措与阶段成效，展示学生习惯养成的优秀案例与成长变化，营造全校重视、全员参与、家校配合的良好工作氛围。

新的学期，新的起点，新的征程。我校将以“学业规划与习惯养成年”为重要抓手，坚持立德树人根本任务，聚焦学生核心素养与终身发展，以六大行动为路径，以课堂为主阵地，以家校协同为支撑，让每一位学生在科学规划中明确方向，在良好习惯中收获成长，在自主自律中成就未来，全面推动我校教育教学质量再上新台阶。