邹城市第二实验小学

2025—2026年度第二学期教学研究活动

二月：谋篇布局・夯实教研根基

1.精准制定教研计划：教科室结合学校“提质增效、创新赋能”教学核心，聚焦AI与教学融合、跨学科学习等重点，制定本学期教科研工作方案，明确目标任务、实施路径与考核标准；各教研组围绕学科特点与学情实际，细化教研主题，制定可落地的学科教研计划，报教科室审核备案。

2.强化教学常规督导：开展开学初教学常规专项检查，重点核查教师备课质量、作业设计合理性；组织分学科教材研读会，聚焦新课标变化、单元整体教学目标拆解，开展集体备课“首备”活动，确定各年级重点教学内容与突破策略。

3.深化新教师培养：举行“青蓝工程”师徒结对签约仪式，明确导师“教学指导、育人帮扶、科研引领”三维职责与徒弟成长目标；开展新教师入职专题培训，涵盖教学常规规范、课堂应急处理、信息化工具应用等内容，配套“名师示范课+新教师试讲课”观摩研讨活动，助力新教师快速适应教学岗位。

4.启动课题研究工作：召开校级课题联合启动会，明确本学期课题研究重点；课题负责人汇报研究进展、现存问题及本学期研究计划，教科室统筹协调资源，组建课题研究互助小组，部署阶段性研究任务与成果提交节点。

三月：聚焦课堂・深化教研实效

1.开展“高效课堂”专题研讨：以“教学评一体化”“AI赋能高效课堂”为主题，组织校级公开课展示活动，覆盖语文、数学、英语、科学等全学科，每位教师至少参与2节听课评课；课后开展分学科研讨，围绕“目标达成度、学生参与度、技术融合度”进行深度剖析，形成可复制的课堂教学模式。

2.推进主题教研落地：各教研组围绕期初确定的核心主题，开展第一次专题教研活动，采用“问题导向+课例研磨”模式；通过集体备课、课堂实践、效果反馈的闭环流程，破解教学痛点，形成教研成果。

3.搭建区级学习平台：组织教师参加区级教学培训、优质课评比、学科教研峰会等活动，聚焦新课标解读、数字化教学创新等热点内容；培训后开展校内分享会，由参训教师传递前沿理念与实践经验，实现“一人参训、全员受益”。

4.强化课题过程管理：开展课题研究中期检查，通过查阅研究日志、访谈课题组成员、审核阶段性成果等方式，掌握课题进展情况；针对研究中存在的问题，组织专题研讨交流，邀请专家或骨干教师提供指导，确保课题研究有序推进。

四月：多元融合・拓宽教研视野

1.展示校本课程成果：举办校本课程展示周活动，涵盖传统文化、科技创新、实践探究等类别；通过课堂观摩、成果展演、作品展览等形式，检验校本课程开发与实施效果，收集师生、家长反馈，优化课程内容与教学方式。

2.举办教师技能竞赛：开展“教学基本功+创新能力”双维度技能竞赛，设置教学设计、课堂展示、作业设计、微课制作四个竞赛项目；邀请校外专家、校级领导组成评委团，严格按照评分标准评选获奖教师，搭建教师风采展示与专业比拼的平台，以赛促学、以赛促优。

3.深化校际教研合作：与3—5所兄弟学校开展联合教研活动，确定共同教研主题；采用“同课异构+经验分享”模式，各校教师同台展示教学成果，交流教研心得与管理经验，拓宽教研视野，实现资源共享、优势互补。

五月：成果提炼・促进专业成长

1.总结教研阶段成果：各教研组开展第二次主题教研活动，总结本学期前阶段教研工作成效，梳理核心成果；针对第一次教研中发现的问题，展示优化后的教学实践效果，形成“研究—实践—反思—提升”的良性循环。

2.推进论文撰写评选：组织教师开展教育教学论文撰写活动，明确论文主题需贴合本学期教研重点或教学实践；教科室组织校内初评，邀请专家进行指导修改，择优推荐优秀论文参加区级、市级论文评选或发表于教育期刊。

3.加强教师自主学习：检查教师自主学习情况，开展“书香教研”读书分享交流活动；教师围绕教育名著、学科专业书籍、前沿教育理念进行分享，结合教学实际谈感悟、讲应用，营造“爱读书、善思考、勤实践”的教研氛围。

4.完善社团课程建设：推进社团活动课程化，规范社团课程纲要、教学计划、评价标准；组织社团成果中期展示活动，通过汇报演出、作品展示、技能比拼等形式，检验社团教学效果；收集学生兴趣反馈，优化社团课程设置，新增2—3个特色社团，满足学生多元发展需求。

六月：总结提升・谋划未来发展

1.全面总结教科研工作：召开教科室工作总结会议，系统复盘本学期教研活动开展情况、课题研究进展、教师专业成长成效；通报各教研组工作完成情况，分析存在的问题与不足，明确改进方向。

2.开展评优表彰活动：依据教研活动参与度、成果产出质量、课题研究贡献等指标，评选“优秀教研组”“优秀教研个人”“课题研究先进集体/个人”；举行表彰仪式，颁发荣誉证书与奖品，发挥典型示范引领作用，激发教师教研积极性。

3.谋划下学期教研方向：结合本学期教研成效与上级教育部门工作部署，组织各教研组研讨下学期教研重点；围绕“核心素养落地”“数字化教学深化”“课程体系优化”等方向，初步确定下学期教研主题、活动形式与预期目标，为后续工作奠定基础。

4.汇编教研成果文集：收集本学期优秀教研成果，整理汇编成《校级教研成果集》；通过校内共享、成果展示栏张贴等形式，推广优质教研资源，促进全校教学质量整体提升。