2026年是兖州区特殊教育学校深化内涵建设、推动高质量发展的关键一年。为全面落实立德树人根本任务，立足学校15年一贯制现代化特教办学定位，聚焦特殊学生身心发展特点与社会适应能力培育，结合学校办学实际、现有特色及发展需求，特制定本年度专项发展规划，明确重点攻坚方向，推动学校各项工作提质增效，为特殊学生提供更优质、适宜的教育服务，助力学生自尊、自信、自强、自立发展。

一、党建专项：强化领航，筑牢特教育人根基

以党建品牌化建设为核心，深化党组织标准化规范化建设，紧扣特教办学初心，推动党建工作与办学治校、教书育人、康复训练深度融合。健全党员教师常态化理论学习机制，结合特教工作实际开展专题学习，强化党员教师思想引领，打造“党建+育人+康复”融合样板，充分发挥党员教师在教学、康复、送教上门等工作中的先锋模范作用。持续加强师德师风建设，结合特教教师职业特点，将师德考核贯穿教师评价全过程，开展读书育人、师德标兵评选等活动，营造风清气正、关爱学生的育人环境，以高质量党建引领学校特教事业全面发展，助力学校巩固“兖州区优秀党支部”建设成果。

二、教学专项：聚焦提质，深化特教课程改革

紧扣特殊学生课堂学习特点与能力提升需求，优化特教教学常规管理体系，完善“备课-授课-康复-评价”全流程质量监控机制，推行教师听课评课、优质课评选常态化，提升教学实效。深化课程方案落地实施，立足特教学生认知规律与发展需求，构建“基础课程+康复课程+特色课程+职业课程”四维课程体系，重点推进陶泥、手工制作、轮滑等特色课程建设，开发适配自闭症、智力落后学生的校本课程，推进跨学科融合教学与医教结合，培育教师教研创新能力，依托校级课题组深化教学研讨，丰富教学资源库。聚焦学生生活适应、劳动技能、康复训练等核心素养，优化“直观教学、动手实操”课堂教学模式，完善过程性与发展性相结合的个性化评价体系，落实个别化教育计划，切实提升教学与康复实效，推动特教教学质量稳步进阶。

三、安全专项：守牢底线，筑牢特教保障屏障

坚持安全优先、预防为主，结合特殊学生自我保护能力较弱的特点，构建“全员参与、全程覆盖、全域治理”的安全管理体系。健全安全管理制度与防溺水、防火、防震等应急预案，建立“校级+班级+家庭”三级隐患排查闭环机制，常态化开展校园及周边安全隐患排查整治，重点推进校舍安全隐患专项整治，实现隐患动态清零。强化安全教育渗透，通过情景小剧场、应急实操、安全主题月等形式，开展防溺水、交通安全、防欺凌等安全教育，提升师生安全意识与自救互救能力。加强家校社协同联动，开通“安全隐患随手拍”、开设安全共育工作坊，凝聚安全防护合力，坚决守住校园安全底线，保障特殊学生生命健康与校园稳定。

四、育人专项：五育并举，丰富特教育人载体

以特殊学生综合素养培育与社会适应能力提升为目标，统筹推进德育、智育、体育、美育、劳动教育协同发展，践行学校“爱”的核心理念。深化德育体系建设，完善家校社协同育人机制，开展模拟看电影、参观水厂等社会实践活动，强化特殊学生行为习惯、文明素养与品格养成，关注学生心理健康，开展家长心理健康讲座，构建家校协同心理育人体系。重点推进劳动教育特色化发展，结合学生生活实际，构建“校园劳动+家庭劳动+社会实践劳动”多场景劳动实践体系，培育学生劳动素养、生活自理能力与劳动精神。推动体育、美育常态化开展，坚持上好课间操，增设轮滑、篮球等体育课程，利用陶艺室、美术室、律动室开展特色美育活动，丰富校园文化活动，促进特殊学生全面发展，帮助学生克服自卑、依赖心理，培养身残志坚的精神品质。

五、特色专项：攻坚创优，打造特教办学品牌

围绕学校特教办学特色深化与品质提升，聚焦重点专项建设，打造具有兖州特教特色的办学品牌。推进项目式学习常态化实施，结合特殊学生特点构建自主探究式学习模式，提升学生创新实践与社会适应能力。深化民族团结进步创建工作，将铸牢中华民族共同体意识融入育人全过程，营造各民族师生交往交流交融的良好氛围。推进智慧校园建设，优化校园智能语音系统，配备适配视障、听障、智力障碍学生的辅助教学设备，以数字化赋能教育教学、康复训练与管理优化，提升办学综合竞争力。深化送教上门工作，规范送教流程与档案管理，加强对送教教师的培训，提升3名送教学生的教育康复质量，确保适龄残疾儿童应教尽教。

六、保障专项：强化支撑，确保落地见效

加强组织领导，明确各专项工作责任分工，结合学校教职工配置实际，健全考核评价与激励机制，开展“隐患排查能手”“优秀教师”“明星家长”等评选活动，激发工作推进内生动力。统筹人力、物力、财力资源，优化资源配置，完善感统室、康复室等功能教室建设，推进资产精细化、数字化管理，为专项发展提供坚实支撑。建立常态化督导评估机制，定期总结复盘、动态调整优化，结合学生发展情况与家长反馈及时完善各项工作，确保各项规划目标落地见效，推动学校2026年专项工作实现新突破，奋力开创兖州特教事业发展新局面。