一、指导思想

2025年秋季学期，学校教务处将围绕学校整体工作目标，团结协作，以“提质增效”为核心，在常规管理中筑牢教学根基，从质量分析的精准把脉，到家校协同凝心聚力。充分发挥教务处指导监督作用，科学安排教育教学工作，创新教育常规管理方式，不断提升教育教学质量。

二、工作措施

（一）精耕细作，夯实教学常规之基

1.继续严格落实教学常规管理要求，在开学初组织全体教师集中学习交流新教材培训，并结合实际修订常规管理细则和量化标准。确保备课、上课、批改、辅导等环节有明确要求，每位教师都能做到心中有规、教学有据。

2.落实开展教学常规巡查，分年级包保，明确分工，责任到人。分层负责日常巡查与专项检查，形成校—年级—备课组三级管理网络。

3.教学常规材料检查采取全面检查与随机抽查结合的方式，开学、期末两次全面检查，每周进行随机抽查，重点覆盖教案质量、课堂执行、作业布置与批改等。检查做到全覆盖、不留死角，发现问题及时记录：检查结果在当周反馈至个人与年级组，限期整改。检查结果与教师学期绩效考核、评优评先挂钩，强化常规管理的刚性约束力。

4.保障我校特殊学生群体的心理健康状况，制定系统化、常态化的心理健康关怀方案。每周三下午专门开设心理辅导专访时段，对需要重点关注的学生提供一对一的心理疏导。

（二）携手共进，激活教研教学活力

1.制定并落实本学期教研计划，明确各学科、各年级组的教研主题与时间安排，确保“双周教研日”和“每周集体备课制”按时开展，活动过程有记录、有成果。

2.发挥现有市级班主任、市级名师、市级骨干教师、市级新秀的模范带头作用，成立校级联盟工作室，明确活动主题与目标，学期内工作室至少开展两次公开课、研讨课或成果展示，带动学科教师共同提升教学水平。

3.加强对教科研活动的规范化管理与系统化支持：一是对即将结题的项目进行专业化的指导，确保研究成果的完整性；二是对立项申报工作给予充分的技术支持，提高项目申报的质量和成功率；三是对在研项目进行定期检查和动态跟进，确保各项研究工作按计划有序推进。

（三）创新教学，打造高效魅力课堂

1.推行“学期初基础过关课、每月主题研讨课、期末精品展示课”模式，每位教师学期内至少参与一次，青年教师至少研讨两节课例，课堂设计突出学生主体性与学习主动性，注重课堂生成与教学效果相结合。

2.常态化开展推门课、邀请课等听评课活动，坚持“有听必评”，评课记录存档并落实改进建议，在后续课堂中检验改进成果。

（四）精彩纷呈，丰富校园文化生活

制定学期校园活动计划，结合学校传统和学生兴趣，策划科技节、艺术节活动、足球联赛、英语风采大赛、数学素养大赛等特色活动，并明确负责人和时间表。

（五）精准施策，提升教学质量生命线

1.学期内组织两次质量检测，检测后召开年级组质量分析会，找出薄弱学科与关键问题，针对性制定提升计划，明确责任教师与改进时限。

2.针对学困生和优生分别制定个性化辅导方案，实行分层推进。

3.建立质量跟踪制度，每月对重点学科和班级进行抽查与分析，及时调整教学策略，期末进行全面总结，为下一学期改进提供依据。

4.对综合学科进行全面评价，紧贴学段要求每月一检测。及时反馈、分析检测结果，用于改进教学方式。将质量检测作为评价教师和学生的标准之一，客观真实地评价每位教师的业绩和教学能力，力争在体质健康抽测、综合学科抽测中取得优异成绩。