新学期，学校紧扣“适美教育”办学理念，深入贯彻教育部2026年“健康第一”教育理念和基础教育高质量发展工作要求，以课程焕新、课堂提质、师资成长、学生发展为抓手，攻克短学期教学时间难点，落实五育融合核心目标。

一、指导思想

以2025年学科课程标准为指导，立足新课标、新教材、新课堂“三新工程”落实，聚焦教学评一体化建设，深化适美课堂改革，强化课堂教学管理和教学常规管理，以研促教、以赛促练、以评提质。将立德树人根本任务融入教育教学全过程，落实“健康第一”核心理念，注重学生核心素养培育和体质健康提升，推动数字化赋能教学，实现教育教学质量稳步提升，彰显学校办学特色。

二、工作目标

1.教学质量：各学科核心素养检测达标率、优良率稳步提升，一二年级乐考实施成效显著，充分发挥评价导向作用。

2.课堂建设：让“适美课堂”模式全面落地，打造一批高质量示范课、优质课，实现课堂诊断全覆盖，让课堂成为减负提质主阵地

3.师资发展：助力教师专业能力提升，在区级优质课评选中再创佳绩，深化“青蓝工程”成效，提升教师数字化教学和AI赋能教学实践能力。

4.学生素养：落实五育并举，提升学生综合素养，学生体质健康优良率、合格率稳步提高，全学科阅读、体育锻炼、艺术素养等方面取得显著进步。

三、重点工作及实施措施

（一）抓实教学管理，夯实教学常规根基

1.完善管理制度：健全完善教学管理制度和管理流程，推进教学管理目标化、精细化，将立德树人要求、学科教学改革融入课堂教学全过程。把作业管理纳入课堂管理长效机制，各学科通过集体备课确定科学的作业目标、内容和形式，控制作业总量，落实“轻负高质”要求，融入体质健康、心理健康相关实践作业。

2.聚焦核心常规环节：从严、从细、从实抓好备课、上课、作业批改与反馈、学科检测与教学反思四大核心环节。课程纲要由四校区骨干教师协同制定，年级分管主任严格审核，贴合学生实际和教学需要；教案撰写规范，体育学科启用新版教案模板；作业批改做到字迹工整、评价多样。

3.强化常规督查：严格执行教研组长、班主任月例会、教学常规月检查、单元过关监测、推门听课等制度，业务领导蹲级包组，抽测学科听课实现全覆盖。开学第一个月重点督查学生课前准备、课堂听讲、作业完成等习惯养成，以及教师教学常规落实情况，课后服务同步抓实常规，确保教学与服务衔接有序、质量同步。

（二）深化课堂改革，打造适美课堂品牌

1.落地适美课堂模式：明确适美课堂教学进阶模式，通过干部领航课、教师单元研究课、集团校小专题研究课等形式，实现课堂诊断全覆盖，突出学生主体地位。加强大情境命题研究，强化基础巩固和题型专项训练。

2.落实三新工程要求：组织教师深入学习2025年学科课程标准，对照2022版课标梳理变化要点，理解新教材编写意图，做到学好、用好新教材。推动新课标落地、新教材实施与课堂教学变革深度融合，加强年级衔接、学科融合，打破碎片化教学，落实教学评一致性，实现教学评与课标对接。

3.推进教学评一体化：将教学评一体化落实到课堂教学、常规教学管理和各项教学材料呈现中，从课程纲要编写、大单元教学设计，到课时目标、教案编写，再到教学评价，全流程体现教学评一致性。校本教研评课重点关注教学目标课堂达成度，分析未达成原因，提升教研实效性。

4.数字化赋能教学：积极探索AI赋能教学实践，升级教学方式，避免“为用而用”，让数字化真正服务于教学。引导教师合理运用AI工具开展教学评价、教学设计等工作，如习作评价围绕习作目标和素养训练展开，提升教学效率。

（三）精研校本研训，提升教师专业能力

1.明确教研专题：坚持“大教研定方向、小教研抓落实”，围绕适美课堂建设、优质课教学设计、跨学科主题学习、大美育融合教学四大教研专题展开。大教研由集团校学科分管主任牵头，小教研各校区落到实处，坚持以问题导向开展教研。

2.做好优质课评选：严格对标区级标准做好选拔、打磨与指导工作，备赛教师利用课余时间磨课，教研组做好集体帮扶。优质课评选融入数智赋能、五育融合、“健康第一”理念等新时代教学要求，打造特色课堂。

3.深化教师培育工程：持续推进“青蓝工程”，老教师做好传帮带，针对青年教师开展数字化教学能力、课堂安全管理、学生身心健康关注等方面的专项指导，帮助青年教师快速成长。组织教师积极参加区级“新课标新教材”备课研讨会和专题研讨活动，及时更新教学理念、优化教学方法。

4.抓实教科研工作：做好各级立项课题的开题与结题工作，组织申报2026年度区级“十五五”规划课题和市区级社科课题，对2024年立项的区级课题进行结题培训、审核结题材料。以科研联盟校为平台，开展案例（课例）研究法研讨交流、区级教育科学规划课题开题论证等活动，重点研究五育融合、数智赋能教学、学生身心健康培育等课题，让教科研服务于教学实践。

（四）聚焦五育并举，提升学生综合素养

1.强化体质健康提升：以“学生体质健康提升年”为契机，开足开齐体育课。开展校内体育赛事，3月跳绳比赛、4月50米折返跑班级接力赛、5月仰卧起坐比赛，以赛促练；定期开展校内体测，做好数据监测与分析，针对性补差提质。

2.推进全学科阅读：启动第九届校园读书节暨全学科阅读活动，以活动为载体营造浓厚阅读氛围，4月开展整本书阅读展示交流活动，交流阅读成果，共享阅读实施经验。各学科结合教学实际推进阅读教学，语文、英语学科强化阅读基础训练，落实区小教室阅读能力提升工程要求，结合红色研学、社会实践开展阅读活动，提升学生阅读素养。

3.丰富学科实践与校园活动：开展“春日微探究”跨学科主题实践活动，分阶段开展语文、数学、道德与法治、英语等多学科实践活动，让学生在实践中提升核心素养。开展“庆六一”学生艺术素养展示暨校园艺术节活动，音乐学科开展艺术展演节目展示筛选，提升学生艺术素养；开展行走的思政课程，各校区分别走进水都衙门、雷锋纪念馆等红色教育基地，开展红色主题教育；启动5.25心理健康日主题教育活动，关注学生心理健康；开展劳动周活动，发挥劳动学科育人功能，推进劳动教育特色发展。