金马踏春启新程  杏坛笃行谱新篇

济宁市任城实验小学2025-2026学年度第二学期工作计划

一、指导思想

2026年是“十五五”开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会及党的二十届四中全会精神，紧扣《济宁市任城区教育和体育局2026年工作要点》，立足学校发展实际，以全国教育工作会议确立的“攻坚”为主旋律，奋力推进各项重点任务，持续擦亮特色教育品牌，助力学校“十五五”高质量开局。

二、特色工作目标

今年1月全国教育工作会议部署八项重点工作，2月教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确“健康第一”教育理念。我们再来听一听山东声音：

我校家校社协同育人实践共同体建设、“银海工程”光明行动、学生体质健康提升等特色工作，精准呼应国家政策导向与教育发展趋势。以下，将围绕本学期特色工作计划与大家作具体交流。

本学期学校将围绕全国教育工作会议部署的八项重点工作，落实学校“协同育人”教育思想，聚焦学生体质健康与近视防控等核心任务创建特色工作，具体目标如下。

1.以教育家精神为引领，筑牢师德师风建设防线，打造“学高为师、身正为范”的教师队伍；

2.以健康学校创建为抓手，全面提升学生体质健康水平和视力保护成效，降低近视发生率与体质不合格比例；

3.以规范宣传为保障，严守网络信息发布底线，有效防范舆情风险，维护校园和谐稳定。

4.以家校社协同为支撑，完善“学校主导、家庭尽责、社会参与”的共育机制，构建育人共同体；三、具体工作及措施

三、具体工作举措

（一）铸魂强师：践行教育家精神，严守职业底线

教育家精神是十五五规划提出的教师队伍建设核心，我们要以“心有大我、至诚报国”的信念，做学生成长的引路人。

1.深学细悟，学习教育家精神核心内涵。

以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为遵循，系统学习践行教育家精神，将六大内涵转化为日常育人行动。

教育家精神不是抽象概念，而是我们日常教学的行动指南。希望全体教师把教育家精神转化为“备好每一节课、关爱每一名学生、守好每一道防线的具体实践”的具体实践，做到学思用贯通、知信行统一。

2.严明纪律，筑牢师德师风底线要求。

严格落实《新时代教师职业行为十项准则》，坚持“正面引领+反面警示”双管齐下，常态化开展师德警示教育，签订师德师风承诺书，严格执行师德“一票否决制”，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正。全体教师要明确师德师风“红线”与“底线”，强化自律意识，筑牢教师职业底线。

（1）严守职业规范，杜绝违规行为。严禁组织、参与有偿补课，严禁为校外培训机构介绍生源、提供信息；严禁违规收受礼品礼金、购物卡、消费券等财物，杜绝利用职务之便谋取私利；严禁体罚、变相体罚、侮辱歧视学生，维护学生人格尊严。

（2）恪守廉洁底线，维护职业形象。严禁酒驾、醉驾、赌博等违法违纪行为；严禁在社交媒体发布不当言论、传播负面信息，自觉维护教师声誉与学校形象。

（3）净化家校关系，坚守育人初心。构建清清爽爽的师生关系、家校关系，不接受家长宴请，不利用家长资源办私事，不做任何违背教育公平、损害学生利益的行为。

3.多元评价，强化师德过程管理

完善师德考核评价体系，坚持过程性考核与年度考核相结合、校内评价与社会评价相结合：建立师德档案，将考核结果与绩效工资、评优评先、职称评聘、岗位晋升直接挂钩，实现师德管理常态化、精细化、刚性化。

4.严守新规，提升网络舆情与法治安全意识

2026年3月1日起，八部门联合制定的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》正式实施，首次将影响未成年人身心健康的网络信息细化为四大类，将不当使用未成年人形象等近年来突出问题纳入治理范围，也为校园管理与教师行为划出法律红线。

明令禁止行为，务必严格遵守：

未经监护人书面同意，公开发布学生露脸照片、视频到抖音、快手、视频号等平台；未打码遮挡，将学生影像发朋友圈、公开群、公众号；为博流量、涨粉、变现，利用学生摆拍短视频、情景剧；拍摄传播学生成绩、排名、错题、检讨书、罚站等负面画面；泄露学生姓名、班级、住址、监护人电话等个人信息；未经授权，将学生影像用于招生宣传、商业合作；拍摄学生午休、更衣、洗漱等私密场景。

未经允许随意发布学生影像，既侵犯未成年人合法权益，也使教师自身面临纪律处分、法律责任、舆情风险，务必警钟长鸣、守住底线。

（二）健康筑校：推进健康学校建设，培育阳光学子。

其一，体质健康提升，夯实学生身心基础

本学期深入贯彻《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，主动对接济宁市任城区教体系统2026年“学生体质健康提升年”活动部署，全面落实区“1235”工程要求，全方位提升学生体质健康水平，培育体魄强健、身心阳光的新时代学子。

2020年，在徐校长的筹划下，我校和济宁医学院、济宁医学院附属医院等成立了济宁市首个“教医联盟”，多年来学校深耕“校家医政社”五维联动体质健康体系建设，做好与济宁市疾控中心、济医附院等专业机构的沟通协调，保障学生体质健康监测、多病共防等工作落地。

1.提升体育课程质量，让学生“身上有汗，眼里有光”。

试行每天1节体育课要求，每节课确保运动技能学习与不少于10分钟体能练习，保证适宜运动负荷，坚决杜绝“说教课”“不出汗课”。持续深化体育“大单元”教学，指导学生熟练掌握至少两项运动技能；同步普及科学运动与健康知识。

2．强化技能教学实效，夯实学生运动素养。

系统开展跳绳、田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术等项目教学，帮助每名学生熟练掌握1—2项终身受用的运动技能，引导学生树立正确健康观，在运动中强健体魄、健全人格、锤炼意志。

3．保障充足锻炼时长，构建全时段运动体系