守正笃行提质量   创新赋能育新人

——任城实验小学2025-2026学年度第二学期教学工作计划

春潮涌动启新程，奋楫扬帆正当时。本学期，我校教学工作以2025年全国教育大会“核心素养落地与教育高质量发展”精神为指引，紧扣教育部最新义务教育教学工作条例要求，立足任城区教体局、教研室工作部署，以“立德树人”为根本任务，以2022版新课标深化实施为核心，围绕“常规提质、课堂创新、师资赋能、五育融合”发展主线，夯实教学根基，激活教研活力，优化育人路径，全力推动学校教育教学工作向内涵化、高质量迈进，助力学生核心素养全面提升，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢基础。

一、工作总目标

1.常规管理精细化：完善教学管理制度体系，落实全流程闭环管理，让备课、上课、作业、教研等各环节有标准、有检查、有反馈、有提升，实现教学常规规范化、标准化。

2.课堂教学高效化：深化生本课堂改革，打造“学思用贯通、知信行统一”的高效课堂模式，推动教学方式从“知识传递”向“能力培养”转变，提升课堂育人实效。

3.师资队伍专业化：构建分层分类教师培养体系，强化骨干教师引领、青年教师成长，提升教师课标解读、教学设计、课题研究能力，打造高素质专业化教师队伍。

4.五育融合常态化：丰富五育融合育人载体，将德育、智育、体育、美育、劳动教育融入教学全过程，促进学生全面发展、个性成长。

5.家校协同系统化：健全家校社协同育人机制，搭建多元沟通平台，凝聚教育合力，为学生成长营造家校共育、同向同行的良好氛围。

6.减负增效实效化：严格落实“双减”及“五项管理”要求，优化作业设计，提升课后服务质量，切实减轻学生课业负担，实现“减负不减质、增效更增趣”。

二、核心工作措施

（一）精耕教学常规，筑牢质量发展根基

以最新《义务教育教学常规管理要求》为依据，细化教学各环节标准，构建“自查－检查－反馈－整改－复盘”的闭环管理机制，让常规管理成为教学质量提升的坚实保障。

1.明确常规标准，实现管理标准化：修订《任城实验小学教学常规管理细则》，进一步明确备课、上课、作业、批改、辅导、教研、评价等环节的具体要求。备课做到“五备五明”（备课标，明素养目标；备教材，明知识脉络；备学生，明学情差异；备活动，明教学策略；备评价，明达标路径），上课严守“候课制”“课堂规范”，杜绝迟到、缺课、随意调课等现象，确保课程计划严格执行，音体美劳等课程开齐、上足、上好。

2.优化检查机制，实现监督常态化：实行“分层检查、多元督查”模式，教研组每两周开展1次教学常规小检，重点核查备课进度、作业批改质量；教导处每月开展1次常规大检，采用“推门听课+翻本检查+学情调研”形式，覆盖所有学科、所有教师，检查结果纳入教师绩效考核，并及时进行反馈通报，对问题限期整改，整改后进行回头看，确保问题落地解决。

3.强化课程管理，实现实施规范化：严格执行国家课程方案，推动国家课程校本化实施，落实《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课堂，加强综合实践、劳动教育等课程的过程管理。建立课程实施巡查制度，每周对各班课程执行情况进行核查，坚决杜绝占课、挤课等行为，保障学生全面发展的课程权益。

（二）深化课堂改革，打造生本高效课堂

紧扣2025年教育年会“课堂教学创新与核心素养落地”要求，以生本课堂建设为抓手，推动课堂教学模式改革，让课堂成为学生自主学习、合作探究、能力提升的主阵地。

1.推进大单元教学，实现教学设计系统化：各教研组以核心素养为导向，持续深化大单元整体教学研究，开展“大单元教学设计研磨会”，围绕单元目标设定、教学活动设计、分层作业设计、评价方式创新全流程研讨，形成“教学评一体化”的大单元教学方案，提炼可复制、可推广的教学策略。

2.打造生本课堂，实现学习方式自主化：倡导“以学为中心”的课堂理念，要求教师通过“情境创设—问题驱动—小组合作—当堂检测—总结提升”等环节，激发学生主动学习意识。实施“课堂效率提升行动”，每节课预留10—15分钟让学生自主练习、质疑反馈，确保教学目标当堂达成。教导处定期组织“市级骨干教师和教坛新秀课堂展示”“优质课展示”活动，推广优秀课堂案例，以点带面提升整体课堂教学水平。

3.完善课堂评价，实现教学反馈精准化：建立多元化课堂评价体系，将学生的课堂参与、合作探究、作业完成、当堂检测等情况纳入评价范围，摒弃“唯分数”的评价方式。注重课堂即时反馈，通过课堂提问、小组展示、随堂检测等形式，及时掌握学生学习情况，动态调整教学策略，实现课堂教学的精准优化。

（三）优化作业与课后服务，落实减负增效要求

严格落实教育部“双减”及“五项管理”最新工作要求，以“科学、精准、多元”为原则，优化作业设计，提升课后服务质量，切实减轻学生课业负担，满足学生多样化发展需求。

1.科学设计作业，实现作业提质减量：严格执行作业总量要求，1-2年级不布置书面家庭作业，3-5年级书面家庭作业总量控制在60分钟以内。各教研组统一设计“基础+提升+拓展”的分层作业，增加实践性、探究性、创新性作业比例，杜绝机械重复、惩罚性作业。实行作业“三级审核”制度，教研组审核作业设计、班主任统筹作业总量、教导处抽查作业落实，确保作业质量。作业批改做到“全批全改+精准反馈”，共性问题课堂集中讲解，个性问题面批面改，充分发挥作业的诊断、巩固、提升作用。

2.丰富课后服务，实现服务优质多元：按照“定人员、定时间、定内容、有成效、有保障”的原则，优化课后服务课程体系，分设“基础服务段”和“特色服务段”。基础服务段专注于指导学生完成作业，进行个性化课业辅导；特色服务段开设体育、艺术、科技、传统文化等特色课程，如足球、书法、绘画、编程、无人机、经典诵读等，满足学生多样化发展需求。建立课后服务质量评价机制，通过学生满意度调查、家长反馈、成果展示等方式，持续优化服务内容，提升服务质量，让课后服务成为学生成长的“第二课堂”。

3.规范教辅管理，实现减负源头把控：严格落实《任城区违规征订教辅材料专项整治工作方案》要求，实行“一科一辅”制度，逐级签订责任书，建立工作台账。严禁教师违规向学生或家长推荐、征订教辅材料，一经查实，严肃处理，切实减轻学生及家长的经济负担。

（四）强化师资培养，赋能教师专业成长

以2025年教育年会“教师专业发展与教育高质量发展”相关要求为指导，构建“分层培养、研训结合、以赛促学、以研促教”的教师培养体系，夯实师资队伍建设，提升教师专业素养。

1.分层培养，精准赋能教师成长：针对不同层次教师制定个性化培养计划，骨干教师承担“示范课”“专题讲座”任务，参与区级及以上教研活动、课题研究，发挥引领辐射作用；青年教师实施“青蓝工程”师徒结对计划，开展“汇报课”“基本功训练”（教学设计、课件制作、板书设计、口语表达等）活动，定期进行教学跟进指导，提升青年教师教学实践能力；全体教师组织参加任城区教研室组织的“优质课听课”“基本功评选”“新课标研讨会”等活动，拓宽教育视野，提升专业能力。

2.深化校本教研，激活教研内生动力：坚持“问题导向、研用结合”的原则，完善校本教研制度，落实“半天无课日”教研活动，推行“每周一小研、每月一大研、每学期一总结”的教研模式。各教研组以新课标实施、大单元教学、生本课堂建设等为研究主题，开展集体备课、同课异构、教学观摩、评课议课等活动，让教研活动成为解决教学实际问题、提升教学能力的重要平台。7月份开展全校“教学反思评比”活动，引导教师总结教学经验，反思教学不足，提升教学研究能力。

3.加强教研联动，汲取外部优质资源：积极对接任城区小学教研室，按时参加“学业质量分析会”“新课标教学研讨会”“强镇筑基、送教助研”等活动，及时传达教研精神，将外部优质资源转化为学校教学发展动力。

4.深耕课题研究，提升教研科研能力：围绕新课标实施、课堂教学改革、五育融合等重点领域，组织教师开展课题研究，鼓励教师申报区级、市级课题。举办“课题主持人培训会”，提升教师课题研究能力；定期开展课题研究推进会，及时梳理研究成果，解决研究中存在的问题；适时举办“课题研究成果展”，推广优秀课题研究成果，以课题研究引领教学改革，实现“以研促教、以研提质”。

（五）推进五育融合，培育全面发展新人

以《义务教育五育融合实施指南》为依据，坚持“五育并举、融合育人”，丰富育人载体，创新育人路径，将五育融合融入教育教学全过程，促进学生德智体美劳全面发展。

1.强化德育铸魂，夯实育人根基：把德育工作贯穿于教学全过程，充分发挥各学科的德育功能，实现“课程育人、学科育人”。加强思政课程建设，深化道德与法治教研组建设，提升思政课堂教学质量。开展主题德育活动，结合传统节日、重要纪念日开展爱国主义、集体主义、传统文化等教育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

2.强化体育强身，提升学生体质：落实“健康第一”的教育理念，实施“阳光体育工程”，保障学生每天2小时体育活动时间，提升大课间活动质量，开展跳绳、跑步、拔河、趣味运动会等全员参与的体育活动，增强学生体质。组建学校田径队、足球队、篮球队等体育社团，加强日常训练，积极备战区级体育比赛。4月份举办学校春季运动会，营造“爱体育、强体质、乐运动”的校园氛围，培养学生良好的体育锻炼习惯和团队合作精神。

3.强化美育润心，提升审美素养：将美育融入课堂教学和校园文化建设，开齐开足美术、音乐课程，开设国画、剪纸、合唱团等美育特色课堂，提升学生审美感知、艺术表现能力。5月份开展“校园文化艺术节”，通过书画展、合唱比赛、创意手工展等活动，为学生提供展示艺术才华的平台，让学生在美育熏陶中涵养情操、温润心灵。

4.强化劳动实践，培养劳动习惯：严格落实劳动教育课程要求，确保每周1节劳动课正常开展，明确学生每天30分钟课外劳动时间，引导学生参与整理书包、家务劳动、校园值日等劳动实践。5月份开展“劳动实践周”活动，组织学生参与校园种植、手工制作、校园保洁等实践任务，评选“劳动小能手”，引导学生在劳动中学会合作、懂得感恩、提升实践能力，培养正确的劳动价值观。

（六）深化跨学科融合，创新育人实践路径

响应2022版义务教育课程方案“强化课程综合性”要求，结合2025年教育年会“跨学科学习与学生综合素养提升”理念，拓宽跨学科主题学习渠道，培养学生的综合思维和实践创新能力。

1.开发跨学科校本课程，构建特色课程体系：各学科组围绕“传统文化”“生态保护”“科技创新”“红色教育”等主题，设计跨学科学习项目，开发特色校本课程。如语文与美术结合开展“传统节日绘本创作”，数学与科学结合开展“校园物体测量与计算”，音乐与语文结合开展“诗歌朗诵配乐创作”，科学与道德与法治结合开展“生态保护实践探究”，形成具有学校特色的跨学科校本课程资源库。

2.开展跨学科实践活动，提升学生综合能力：本学期3-5月份，每月开展1次跨学科主题实践活动：3月“传统文化润童心”（结合语文、美术、音乐学科），4月“校园科技嘉年华”（结合数学、科学、信息技术学科），5月“绿色校园小卫士”（结合科学、语文、道德与法治、劳动教育学科）。活动后及时梳理总结，形成可推广的跨学科教学案例，将跨学科学习与学生生活实际相结合，让学生在实践中提升综合运用知识解决问题的能力。

（七）健全家校协同机制，凝聚育人强大合力

以《中华人民共和国家庭教育促进法》为依据，构建“家校沟通、家校合作、家校共育”的系统化协同育人机制，打通家校育人壁垒，凝聚教育合力，为学生成长营造良好的家校共育环境。

1.搭建多元沟通平台，实现家校信息互通：建立“家长会+家长开放日+班级群+家访”的多元沟通平台，每学期召开2次全校家长会，初步定于4月份开展“家长开放日”活动，让家长走进校园、走进课堂，了解学校的教育教学工作和学生的在校学习情况。班主任定期通过班级群反馈学生在校表现，针对特殊学生开展常态化家访，及时了解学生家庭情况，形成家校沟通的良性互动。

2.丰富家校合作活动，提升家长教育参与感：制定家校合作实施方案，明确家长在学生教育中的责任和义务，鼓励家长积极参与学校教育教学活动。开展“家长志愿者”“家长进课堂”活动，邀请有特长的家长走进课堂，为学生开展特色课程教学，丰富学校教育内容。组织亲子共读、亲子劳动、亲子运动会等活动，增进亲子感情，提升家长的教育参与度。

3.完善家校反馈机制，提升家校共育效率：建立健全家校反馈机制，及时向家长反馈学生的学习情况、品德表现、心理健康等情况，让家长及时掌握学生成长动态。同时，畅通家长意见反馈渠道，通过意见箱、问卷调查、座谈等形式，认真听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，及时对学校工作进行调整和优化，提升家校协同育人的效率和质量。

（八）加强学生习惯培养，夯实终身发展基础

以培养学生“良好学习习惯、良好行为习惯、良好生活习惯”为目标，细化习惯培养要求，强化习惯养成训练，让良好习惯成为学生终身发展的基石。

1.培养良好学习习惯：各学科细化学科学习习惯养成要求，从课前预习、课堂听讲、课后复习、作业完成、阅读积累等方面入手，进行常态化训练。开展“规范书写比赛”“阅读小明星评选”“学习习惯标兵评选”等活动，以活动促养成，提升学生的学习素养。

2.培养良好行为习惯：抓实校园安全教育，联合大队部用好“1530”安全教育机制，开展“安全童谣大背诵”“每周安全小课堂”“每月安全大演练”等活动，增强学生的安全防范意识和自护自救能力。加强学生日常行为规范教育，从仪容仪表、文明礼仪、校园纪律等方面入手，强化训练，培养学生良好的行为习惯。

3.培养良好生活习惯：结合劳动教育、体育教育，引导学生养成规律作息、讲究卫生、勤俭节约、坚持锻炼的良好生活习惯。通过主题班会、国旗下讲话等形式，开展生活习惯养成教育，让学生在日常学习生活中践行良好生活习惯，促进学生身心健康发展。

三、本学期工作配档表

四、工作保障

1.组织保障：成立以校长为组长、业务校长为副组长、教导处成员及各教研组长为核心的教学工作领导小组，统筹推进本学期教学工作，及时研究解决教学工作中存在的问题，确保各项工作落到实处。

2.制度保障：完善教学管理制度、教师考核制度、教研活动制度等，做到以制度管人、以制度管事，让教学工作有章可循、有规可依，保障教学工作有序开展。

3.资源保障：加大教学投入，完善教学设施设备，为课堂教学、校本教研、课后服务等提供充足的物资保障。整合校内外教育资源，为教师专业发展、学生实践活动提供有力支撑。

4.考核保障：将教学常规落实、课堂教学质量、教研活动参与、课题研究、学生培养等情况纳入教师绩效考核，建立科学的评价激励机制，充分调动教师的工作积极性和主动性，营造比学赶超、争先创优的良好教学氛围。

潮平岸阔催人进，奋楫扬帆正当时。2025-2026学年第二学期，我校教务处将携手全体教师，以2025年教育年会精神为指引，以最新教育教学工作条例为遵循，以更饱满的热情、更务实的作风、更创新的举措，守正笃行、真抓实干，落实各项教学任务，守好育人主阵地，不断提升教育教学质量，为任城实验小学教育教学事业的高质量发展谱写新的篇章！