一、指导思想

为全面落实“双减”政策，切实减轻学生校内校外负担，提高教育教学质量，新学期我校紧紧围绕小教室和学校重点工作，以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业素养和学生整体素质提升为目标，推进课程建设，加强新课标学习，深化课堂教学改革，创新校本教研模式，多层面地提高教师的专业素质,推动学校教育优质、均衡发展和教学质量全面、稳步提升。

二、任务目标

1.加强常规管理，提高教学质量。

2.抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。

3.加强教研组建设和管理,在实字上下功夫,在研字上求开展,真正使教研活动经常化,专题化和标准化。

4.为师生创设广泛的开展空间,以教研活动促进教师,学生个性开展,为师生搭建展示的舞台。

三、工作措施

从加强教师队伍管理、教师教学常规管理、学生学习常规管理、教学评价、学风建设方面入手，采取得力措施，增强管理服务意识，提高管理效能，构建高效课堂，使学校的各项工作沿着低耗高效的道路健康和谐发展。

通过严控作业量、提供课后服务、开展劳动教育等一系列措施，做足课程内涵“加法”，做实教学负担“减法”，积极推进“双减”工作落实落地。

（一）落实《义务教育课程方案》指导精神规范课程设置

根据教育部颁布的《义务教育课程方案》结合我校实际，制定了《学校义务教育课程设置及课时安排方案》，规定了我校义务教育阶段开设的课程门类和各门课程的课时数量。

（二）加强常规教学管理，向教学过程要质量

1.加强常规教学管理。认真落实《山东省中小学教学基本规范》。依据《济宁市普通中小学强课提质行动实施方案》和《关于加强中小学教学常规的若干意见》文件精神，规范课程设置，进一步健全完善各项教学管理制度，夯实大单元视域下的常规教学管理，规范教师教学行为。依据区教学工作评估方案,二月初进行教学常规培训，学期中召开质量分析会，迎接区教学视导评估，学期末参加区展评。进一步提升学科课程纲要、备课、作业、检测等常规教学资料的实效性。

2.深化课堂教改，提升课堂教学效益。一是注重课堂教学观摩学习。组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学培训等形式学习先进的理论、提升业务素质。二是继续开展丰富多样的课堂教学活动，为教师搭建展示、交流的平台。教学能手、教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上汇报课，全体教师上研究课，让每位教师都在参与中提高，全面提升老师们的教育教学能力。三是继续落实推门听课制度，走听、随堂课由常态看常规。四是继续坚持单元研究课制度，鼓励老师们积极参与听评课活动，在参与活动的过程中提升专业素养。

3.向教学过程要质量。复习巩固——考查检验——具体指导 

第1、2周进行2022秋季教学内容复习；各年级设置复习课教学内容进度表。针对复习过程中出现的问题及时教研。加强体育课的安全指导及监管工作。

由于线上教学出现学业质量参差不齐的原因，开学第一周组织学生学业质量摸底检测，做好学业质量分析，进行复习巩固——考查检验——具体指导 精准查缺补漏。完善并践行大单元备课教学模式，以人为本，坚持面向全体，学校将加大对常态课的检查力度，保证常态课教学质量。

4.落实“双减政策”和作业管理制度。要依据”双减”规定，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

四月份，语文、数学、英语学科适时举行作业教学研讨活动。所有学科教师都要树立质量意识，真正做到“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一本作业、辅导好每一位学生、组织好每一次检测”，努力缩小学生间、班级间的差距。

5.深入落实“双减”政策，扎实开展课后服务

结合“双减”政策和“五项管理”的要求，加强家庭作业管理，做好语数外学科家庭作业的统筹计划，全面压减作业总量和时长。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。以服务好家长、学生为宗旨,开展好课后服务，遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括作业辅导、体育、艺术、科普活动等。全员乒乓球锻炼、鼓号队的训练、社团活动等等各社团要突出训练重点，注重过程性作品的积累。

（三）围绕专题开展研究，探索大单元教学模式

本学期，学校将以大单元教学为教研主题，在研读新课标的基础上，探索大单元教学模式。

1.提高学科专业素养。学习新课标，第三周组织本校教师新课标考试。三月份组织学科教师参加区新课标学习及过关考试。常规校本教研活动要扎实高效开展，加强集体备课效率，尤其是语文学科做到“三熟一透”，即：熟背每一册教材、熟做每一道习题、熟记每一位学生，做到准备透彻。

2.开展主题活动。第五周和第十二周开展大单元主题教学研讨活动——骨干教师观摩课和青年教师汇报课活动。通过活动达到“组内共研究 人人促成长”的目的。

3. 聚点质量，扎实开展有效教研.

学校规定所有学科每周五的常规教研活动，到指定地点进行教研活动，业务领导随组参加教学研究，组长与中心发言人精心设计活动主题，要充分发挥组长、骨干教师的示范作用和传帮带作用，为青年教师的成长创建一个良好的研究氛围，突出研究的实效性，达到人人参与、人人受益的目的。

上好人人一节研究课，做到真研究。要求任课教师和学校领导积极参与各级听课、评课活动，校长每学期不少于30节，业务领导(业务校长、教务主任)每学期不少于40节，中层以上其他干部每学期不少于30节，每位教师听课（课例探讨）不少于20节次，其中组长听课不少于30节次。听课记录填写项目要齐全，节次要够，还要注意及时记录自己的听课建议或者意见。真正做到听有所获。

4.加强毕业复习提升质量。

①业务领导继续紧靠上。

业务校长总指挥，我们为教学提供优质、高效的服务；业务领导跟踪指导，为教师提供信息支持和智力援助；参加区语文数学英语复习教学研讨会，领会精神开好学生会、家长会，做好沟通与配合。

②严格按照时间节点开展工作。

开好三会即教师会、家长会、学生会；迎接综合学科技能操作抽测；合理安排五年级教学进度以及两次模考。同时开展复习课、试卷讲评课的研究，及时交流复习方法与经验，提高复习教学效率，提升学习力，促进学生可持续发展。

③承认差异，分类指导，减轻负担。

利用课后时间，继续延续我们原来好的做法，五年级老师提前根据学生情况，制定分类辅导计划，选取学困生进行辅导，倍加关心、厚爱一层，帮助克服困难，树立自信。同时平时结合教学成绩加强对中等生的提优，提高我们的及格率和优秀率，继续为学校增光添彩。

5.实施“阳光体育战略”。体育教师与班主任密切配合，抓好两操，上足、上好体育课和活动课，切实开展“学生每天锻炼2小时”活动。

附工作配档表：

济宁市普育回民小学

2022--2026学年度第二学期教学教研工作配档表